QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
8 questões encontradas
ID 186474 Pedagogia Organização do tempo e do espaço na educação infantil CEBRASPE 2026

Os grupos de estudos são espaços privilegiados porque

A se configuram como espaços informais de troca de experiências.
B valorizam o trabalho solitário de cada sujeito.
C funcionam sem sistematização e excesso de burocracia.
D possibilitam a aplicação prática imediata da teoria.
E se configuram como espaços de aprendizagem coletiva.
ID 189354 Pedagogia Organização do tempo e do espaço na educação infantil CEBRASPE 2025
Texto associado
Acerca do fazer pedagógico e do trabalho com as diferentes linguagens na educação infantil, julgue os itens subsecutivos.

O modo de organização das atividades na educação infantil deve contribuir para que a criança experimente diferentes linguagens a partir do mesmo campo de experiência.

C Certo
E Errado
ID 162788 Pedagogia Organização do tempo e do espaço na educação infantil AOCP 2025

Após realizarem uma brincadeira na quadra de esportes, as crianças retornaram agitadas para a sala de aula. Como estava na hora do descanso, a professora solicitou que a educadora auxiliasse nesse momento de transição para acalmá-los. Levando em conta a organização do tempo e do espaço na educação infantil, nesse caso, o educador deve

A ordenar que as crianças façam silêncio e sentem-se no chão até se acalmarem.
B colocar todas as crianças deitadas nos colchonetes e apagar a luz para que adormeçam.
C organizar a sala de forma calma e acolhedora, auxiliando-as a se preparar para o repouso.
D arrumar o cantinho do descanso rapidamente, mesmo com elas ainda agitadas.
E manter as crianças brincando, pelo cansaço irão adormecer por conta própria.
ID 190524 Pedagogia Organização do tempo e do espaço na educação infantil CEBRASPE 2024
Texto associado
Acerca da prevenção de acidentes na educação infantil, julgue os itens que se seguem.

Fios e cabos de energia existentes nos diferentes espaços da instituição de educação infantil devem ser devidamente relatados às crianças, para que elas tomem cuidado.

C Certo
E Errado
ID 189763 Pedagogia Organização do tempo e do espaço na educação infantil CEBRASPE 2024
Texto associado
Com relação à criança e ao espaço na educação infantil, julgue os próximos itens.

A sala de referência é reconhecida pela criança como uma totalidade espacial e guarda pouca relação com os demais espaços da creche.

C Certo
E Errado
ID 153673 Pedagogia Organização do tempo e do espaço na educação infantil AOCP 2020

Nas escolas de Educação Infantil, o
planejamento e a organização dos
espaços devem ser flexíveis. Em relação
ao tema, analise as assertivas e assinale
a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. A criança deve expressar seus desejos
quanto à organização da sala de aula,
principalmente no que se refere à mobília.

II. Tanto a organização quanto a mobília
devem favorecer o processo de
aprendizagem das crianças nas escolas
de educação infantil.

III. A decoração das salas de aula e a
disposição dos objetos não influenciam
no processo de aprendizagem das
crianças.

IV. É importante que os professores
busquem a parceria das crianças na
organização da sala de aula.

A Apenas I, III e IV.
B Apenas I e III.
C Apenas I, II e IV.
D Apenas II e IV.
E Apenas III.
ID 153003 Pedagogia Organização do tempo e do espaço na educação infantil AOCP 2020

As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão promover o trabalho coletivo e a organização de espaços físicos que assegurem à criança

A deslocar-se e se movimentar com amplitude na sala de aula e áreas externas.
B movimentar-se nas áreas externas somente com seu grupo de mesma idade.
C ter acesso somente aos espaços exclusivos, como o parquinho.
D movimentar-se livremente na sala de aula.
ID 172810 Pedagogia Organização do tempo e do espaço na educação infantil FCC 2019
Texto associado
Atenção : As questões de números 43 a 46 referem-se ao conteúdo Educação .

Acredito que a construção de redes para a educação integral deveria ter como prioridade uma ação estratégica em áreas altamente segregadas. O fortalecimento da coesão social e das capacidades substantivas dos segmentos mais vulneráveis da população é tarefa urgente para o enfrentamento das diferentes formas de violência. [...] É uma educação integral que se dá a partir do espaço da escola, mas não só a unidade física da escola. Preciso ser capaz de, a partir da escola, mobilizar aquilo que existe, otimizar os equipamentos que existem na sociedade. Aquele clube que tem baile funk à noite e aula de natação de manhã para os seus associados. Há um vazio enorme na quadra do baile funk e um vazio enorme na piscina durante a tarde. Por outro lado, existem associações de moradores, com determinadas utilizações. Existem as igrejas, que possuem espaços de aprendizagem. Elas podem oferecer o espaço noturno que eu não consigo usar na sala de aula.
(Adaptado de: Tecendo Redes para Educação Integral. Disponível em: http://portal.mec.gov.br)

Com base no texto acima, é correto afirmar:

A As diferentes formas de violência impedem a constituição de uma rede de atendimento em áreas segregadas.
B As redes de atenção em educação incluem a articulação dos gestores e atores sociais para aprimorar o uso dos espaços disponíveis.
C As redes de atenção em educação são políticas públicas para combater a criminalidade em áreas de alta vulnerabilidade social.
D As igrejas e clubes são espaços adequados para oferecer uma educação integral, pois extrapolam os limites ultrapassados da escola tradicional.
E Os espaços sociais ociosos têm a obrigação de contribuir para a educação integral, na forma de uma rede de atendimento aos jovens.