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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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4 questões encontradas

ID 163030 Pedagogia Papel da mediação AOCP 2025

Em uma escola do ensino médio, os conflitos entre grupos de estudantes estão aumentando. A direção, após cobrança dos responsáveis, adotou uma política de vigilâncias e punições rigorosas. Contudo os conflitos não cessaram. Nesse contexto, os professores propuseram a criação de um comitê de mediação com participação dos estudantes. Em relação à violência escolar, a abordagem mais coerente é

A a implementação de ações integradas com escuta ativa e participação da comunidade escolar.

B a intensificação do controle policial e disciplinador, visando garantir a ordem e a segurança.

C a exclusão dos alunos mais violentos como forma de prevenir a continuidade das ações.

D a Formalização de um pedido para que as famílias e os responsáveis resolvam esse problema fora do ambiente escolar.

E a centralização das decisões na equipe diretiva, priorizando a gestão autocrática por ser mais eficiente.

ID 162183 Pedagogia Papel da mediação AOCP 2025

Com base na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural, a relação professor-aluno deve ser compreendida como

A um processo de ensino diretivo e transmissivo, no qual o professor, detentor do conhecimento, comunica conteúdos prontos, cabendo ao aluno apenas reproduzir o saber acumulado historicamente.

B uma relação dialética e mediada, na qual o professor intervém intencional e conscientemente, promovendo a apropriação do patrimônio cultural e impulsionando o desenvolvimento psíquico do aluno.

C uma prática instrucionista, em que o foco está na adaptação das atividades às fases naturais do desenvolvimento infantil, respeitando o ritmo biológico individual.

D uma relação horizontal e espontânea, em que o professor e o aluno possuem papéis equivalentes, e o conhecimento se constrói sem necessidade de mediação sistematizada.

E um processo tecnicista, no qual o ensino se reduz à aplicação de métodos eficientes e neutros, desconsiderando a historicidade e a dimensão afetivo-cognitiva da aprendizagem.

ID 189616 Pedagogia Papel da mediação CEBRASPE 2024

Texto associado

Julgue os próximos itens, acerca do papel da pedagogia em projetos sociais.

O pedagogo, na qualidade de educador social, é um mediador do processo comunitário, em prol do desenvolvimento de uma intervenção sociocultural que aja sobre os problemas comuns dos sujeitos envolvidos, sejam eles crianças, jovens, adultos ou idosos.

C Certo

E Errado

ID 159939 Pedagogia Papel da mediação AOCP 2024

A escola de ensino médio em que você trabalha irá passar por mudanças, que visam ampliar e diversificar o atendimento aos alunos por meio da oferta de aulas com suporte das tecnologias da informação e da comunicação (TICs), enfatizando a interatividade. Nesse cenário, é fundamental a articulação entre professores e alunos para que se possa realizar um levantamento das demandas que surgem no cotidiano e minimizar as dificuldades.
A partir do caso apresentado, qual será o papel da assessoria pedagógica nessa instituição escolar?

A Minimizar as dificuldades causadas pelo distanciamento físico e realizar o planejamento das aulas.

B Assessorar os professores em suas dificuldades durante as aulas interativas, principalmente via chat .

C Assessorar problemas técnicos e logísticos, como em casos de problemas no equipamento de transmissão das aulas.

D Acompanhar as aulas, articular as questões pedagógicas, ser responsável, em parceria com professores, pelos resultados da aprendizagem dos alunos.

E Minimizar os problemas relacionados ao fluxo de produção de aulas e de comunicação interna e externa.