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ID 187318 Pedagogia Parâmetros Curriculares Nacionais CEBRASPE 2026

Texto associado

Julgue os itens a seguir, acerca das bases legais da educação nacional.

Os temas transversais propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) devem ser adotados nas escolas no formato de disciplinas, opcionais ou obrigatórias para os estudantes, de acordo com o projeto político-pedagógico da escola.

C Certo

E Errado

ID 146727 Pedagogia Parâmetros Curriculares Nacionais AOCP 2026

A Resolução CNE/CP nº 4/2024 estabelece parâmetros nacionais para a organização curricular dos cursos de licenciatura, incluindo a carga horária mínima e sua distribuição. De acordo com essa norma, assinale a alternativa correta.

A A carga horária mínima das licenciaturas é de 2.800 horas, distribuídas conforme definição autônoma da instituição formadora.

B A carga horária mínima das licenciaturas é de 3.000 horas, incluindo estágio supervisionado e prática como componente curricular.

C A carga horária mínima das licenciaturas é de 3.200 horas, distribuídas entre formação geral, formação específica e prática pedagógica, incluindo estágio supervisionado.

D A carga horária mínima das licenciaturas é de 3.600 horas, sendo o estágio supervisionado atividade complementar não obrigatória.

E A carga horária das licenciaturas pode ser reduzida mediante oferta intensiva na modalidade a distância.

ID 162952 Pedagogia Parâmetros Curriculares Nacionais AOCP 2025

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os conceitos fundamentais da geografia no ensino médio estão organizados de forma coerente e articulados aos objetivos pedagógicos dessa etapa de ensino. Cada conceito geográfico é apresentado junto a uma concepção norteadora (que indica como ele deve ser compreendido) e a elementos de aprofundamento (que orientam o trabalho didático e ampliam o entendimento do conceito).

Os PCN trazem:

• Concepção norteadora: parte do espaço onde se desenvolve a vida, que é vivido pelas pessoas, reconhecido por elas e com o qual se cria uma identidade.
• Elementos de aprofundamento: esse espaço envolve aspectos técnicos, de comunicação, de informação e de normas sociais. Ele expressa vivências passadas e presentes e é onde ocorrem relações sociais como consenso, conflito, dominação e resistência.

Com base nessa descrição, assinale a alternativa que corresponde ao conceito geográfico tratado na concepção norteadora e nos elementos de aprofundamento apresentados, segundo os PCN.

A Globalização, técnicas e redes.

B Região.

C Paisagem.

D Lugar.

E Espaço geográfico.

ID 157660 Pedagogia Parâmetros Curriculares Nacionais AOCP 2022

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais de língua portuguesa, destaca-se o hipertexto como objeto de estudos. A respeito disso, assinale a alternativa correta.

A Hipertexto é uma forma não linear de texto impresso que não estabelece a necessidade de uma leitura em ordem hierárquica.

B Hipertexto pode ser definido a partir da superioridade de sua constituição em relação aos textos produzidos em gêneros tradicionais

C Hipertexto tem como princípio fundamental de sua produção a indicação de diversos caminhos e direções no ciberespaço ativados apenas por linguagem não verbal.

D Hipertexto pode ser definido como uma forma híbrida, dinâmica e flexível de linguagem que se relaciona com interfaces semióticas.

E Hipertexto é um gênero emergente em consolidação no espaço digital, sobretudo na internet, e é o principal responsável pela variedade linguística popularmente denominada “internetês”.

ID 156378 Pedagogia Parâmetros Curriculares Nacionais AOCP 2022

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática têm como finalidade fornecer elementos para ampliar o debate nacional sobre o ensino dessa área do conhecimento, socializar informações e resultados de pesquisa, levando-os ao conjunto dos professores brasileiros. A respeito dos PCNs-Matemática, assinale a alternativa INCORRETA.

A Para sanar os problemas que dificultam a aprendizagem dos alunos, cabe ao professor identificar os alunos que estão munidos de uma bagagem razoável de conhecimentos lógicos e matemáticos.

B O professor deve explorar o potencial crescente de abstração dos alunos, fazendo com que eles descubram regularidades e propriedades numéricas, geométricas e métricas.

C O professor deve evitar o uso de recursos tecnológicos como instrumentos para a realização de algumas tarefas, pois eles impedem a compreensão de conceitos, visto que essa ferramenta torna tais tarefas mecânicas e apresentam respostas prontas.

D O professor, ao motivar suas aulas com situações do cotidiano que promovam reflexões e análise, possibilitará o desenvolvimento do pensamento indutivo/dedutivo.

E Para romper a forma linear e hierarquizada que tradicionalmente se encontra na organização do ensino da Matemática, o professor pode traçar seu planejamento promovendo conexões entre os conteúdos matemáticos e em consonância com os eixos temáticos das outras áreas do currículo e com os temas transversais.

ID 156374 Pedagogia Parâmetros Curriculares Nacionais AOCP 2022

Segundo os PCN’s de Matemática (BRASIL, 1998), assinale a alternativa INCORRETA.

A A resolução de problemas possibilita aos alunos mobilizar conhecimentos e desenvolver a capacidade para gerenciar as informações que lhes são disponibilizadas.

B Um problema matemático é uma situação que demanda a realização de uma sequência de ações ou operações para obter um resultado e, portanto, a solução não está disponível de início, mas é possível construí-la.

C O ponto de partida da atividade matemática é a definição, a apresentação dos conceitos e não a apresentação de um problema, pois no processo de ensino e aprendizagem, conceitos, ideias e métodos matemáticos não devem ser explorados mediante a exploração de problemas.

D Quando o professor adota a metodologia da resolução de problemas, deve criar um ambiente de cooperação, de busca, de exploração e descoberta, deixando claro que o mais importante é o processo e não a resposta final.

E Um dos objetivos da resolução de problemas é dar ao aluno a oportunidade de se envolver com as aplicações da Matemática no enfrentamento de problemas abertos e de problemas que não têm solução.

ID 156039 Pedagogia Parâmetros Curriculares Nacionais AOCP 2022

Os eixos temáticos apresentados nos PCNs representam

A subsídios teóricos que devem ser entendidos como ponto de partida.

B temas que, obrigatoriamente, devem ser trabalhados.

C pressupostos para repensar o ensino.

D desencadeamento de ideias para resolução de problemas educacionais.

E normativas para implantação do Plano Político Pedagógico.

ID 197920 Pedagogia Parâmetros Curriculares Nacionais CEBRASPE 2020

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)

A apresentam uma proposta de integração curricular que ignora
as especificidades de cada área do conhecimento ou disciplina,
pois o foco está a serviço do desenvolvimento de objetivos que
definem capacidades.

B propõem uma organização didática por área e por ciclo,
procurando garantir coerência entre os pressupostos teóricos,
os objetivos e os conteúdos, mediante sua operacionalização
em orientações didáticas e critérios de avaliação.

C apresentam propostas curriculares organizadas em disciplinas
e(ou) áreas que se traduzem em temas, desprezando a
integração entre as áreas de conhecimento em função da
importância de cada disciplina.

D propõem como temas transversais a ética, a saúde, o meio
ambiente, a orientação sexual e a pluralidade cultural, que
devem ser implantados como disciplinas a serem criadas de
acordo com as necessidades de cada escola.

E apresentam os conteúdos descritos de tal forma que, em
cada ano ou série, deve trabalhar determinado tema, não sendo
possível sua adequação às particularidades dos estados,
municípios e ou escolas.

ID 151792 Pedagogia Parâmetros Curriculares Nacionais AOCP 2019

Para se falar de Quadro Curricular, é importante debater sobre a relação dos PCN com a organização escolar. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

A Os temas transversais abordam questões que interferem pouco na vida dos alunos.

B A matemática é um tema transversal.

C O PCN adota o tratamento transversal, sem restringi-lo a uma única área.

D A transversalidade pressupõe um tratamento desintegrado das áreas e uma vivência no âmbito da organização da escola.

ID 150741 Pedagogia Parâmetros Curriculares Nacionais AOCP 2019

A respeito dos Parâmetros Curriculares
Nacionais –Ensino
Médio, assinale a
alternativa correta.

A Segundo os Parâmetros Curriculares
Nacionais, a atual estrutura curricular do
ensino médio não resguarda o atendimento
às características regionais e locais da
sociedade, da cultura, da economia e da
clientela.

B O currículo do ensino médio contempla a
realização de atividades em três domínios
da ação humana: a vida em sociedade,
a atividade produtiva e a experiência
subjetiva.

C A educação na sociedade contemporânea,
com a reforma do ensino médio, passou a
contemplar apenas dois eixos estruturais,
quais sejam: aprender a conhecer e
aprender a fazer.

D A educação física, integrada à proposta
pedagógica da escola, é componente
curricular obrigatório da educação básica
para todo e qualquer aluno.