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ID 159644 Pedagogia Paradigmas educacionais AOCP 2023

A Educação do Campo é um paradigma da educação, pois sua perspectiva pedagógica comporta princípios filosóficos, sociológicos e políticos ancorados na Educação Popular. Mas, para compreender sua vertente metodológica de educação, é preciso conceber

A as contradições do modo de organização social impostas pelos colonizadores portugueses, que moldaram a estrutura de classes.

B as articulações que se envolvem com o próprio estatuto do termo rural; pois é um projeto educativo que visa ao desenvolvimento sustentável do país.

C as determinações do modelo agrário brasileiro que motivam a luta dos povos do campo pela vida, pela terra, pelo trabalho e pela educação.

D as ideologias do processo educacional que incluem a extensão do urbano ao lócus camponês como forma de garantir e valorizar o trabalho docente do professor.

E a própria ideia de universalização da educação, como algo decorrente da demanda de mercado e da formação de um sujeito que preza pelo meio ambiente.

ID 153549 Pedagogia Paradigmas educacionais AOCP 2020

Na abordagem de ensino cognitivista, a sociedade

A deve perpetuar a ordem estabelecida e a reprodução do conhecimento.

B tem a cultura representada pelos usos e costumes dominantes, pelos comportamentos reforçados na medida em que servem ao poder.

C deve caminhar no sentido da democracia, que não é um produto final, mas uma tentativa constante de conciliação.

D tem como objetivo tornar os seres humanos felizes, em valores baseados no “ser” e não no “ter”.

ID 201299 Pedagogia Paradigmas educacionais CEBRASPE 2018

Historicamente, o foco da educação era a fruição do conhecimento.
A educação era mais contemplativa do que produtora de bens
culturais. Ou a ciência estava separada da produção, ou cada ramo
da produção dispunha de sua pequena ciência operativa, o que foi
radicalmente alterado em consequência

A do fim da subordinação do homem aos meios de produção.

B do interesse da classe operária pela ciência.

C da adoção dos princípios da onilateralidade.

D da hegemonia da educação socialista.

E das transformações tecnológicas.