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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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14 questões encontradas

ID 186992 Pedagogia Pedagogia empresarial CEBRASPE 2026

Texto associado

Acerca dos múltiplos aspectos relacionados ao treinamento, julgue os itens que se seguem.

O processo de planejamento instrucional engloba, entre outras tarefas, a identificação dos métodos e estratégias a serem utilizados para apoiar e facilitar cada etapa do processo de aprendizagem.

C Certo

E Errado

ID 186072 Pedagogia Pedagogia empresarial CEBRASPE 2026

A mentalidade empreendedora não é um talento nato, mas uma construção favorecida por um “laboratório vivo” de soluções.

Sob a ótica da educação empreendedora, é correto afirmar que a aplicação, no ambiente escolar, do conceito de mentalidade empreendedora defendido na frase precedente ocorre quando

A a criatividade se atém à geração de ideias inovadoras, delegando-se a execução prática e o risco da falha a contextos externos à escola para preservar o ambiente de aprendizagem.

B a mentalidade empreendedora é trabalhada como uma disciplina isolada de gestão, focando-se a eficiência técnica e o sucesso imediato das ações para evitar que o erro desmotive o protagonismo do aluno.

C o papel da escola como „laboratório vivo‟ consiste em simular o ambiente de mercado, priorizando-se a proatividade individual e a competição como fundamentos para a resolução de desafios comunitários.

D o erro é pedagogicamente integrado ao processo, permitindo-se que a resiliência e a capacidade analítica do aluno transformem falhas em oportunidades de reflexão e novos planejamentos.

ID 82525 Pedagogia Pedagogia Empresarial IBFC 2025

Nos currículos escolares, os projetos que operacionalizam a metodologia de ensino devem garantir intervenções educativas estimulantes ao processo de desenvolvimento e da constituição do educando como futuro cidadão. De acordo com Luckesi (2011, p.61) “Não há prática de acompanhamento da aprendizagem do educando mediante a avaliação que não esteja comprometida com determinada concepção pedagógica, a qual estabelece uma direção para o agir pedagógico”. E continua a explicar sobre projeto de ensino para aprendizagem escrevendo que “Não há como fugir a essa estrutura, pois a prática pedagógica, (...), é dirigida por um projeto, isto é, ______” (p.61). [LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem componente do ato pedagógico. 1 ed. - São Paulo: Cortez, 2011] Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

A por um planejamento bem escrito

B um ensino que tenha boas conversas durante a proposta

C por desejos claros do que queremos com a ação que estamos realizando ou pretendemos realizar

D que envolva todos os professores, alunos e familiares

E adotar o trabalho coletivo como estratégia pedagógica

ID 166444 Pedagogia Pedagogia empresarial CESGRANRIO 2019

Considere o texto a seguir.
Considerando-se a Empresa como essencialmente um espaço educativo, estruturado como uma associação de pessoas em torno de uma atividade com objetivos específicos e, portanto, como um espaço também aprendente, cabe à Pedagogia a busca de estratégias e metodologias que garantam uma melhor aprendizagem/apropriação de informações e conhecimentos.

HOLTZ, Maria Luiza Marins. Lições de pedagogia empresarial. Socrocaba – SP. MH Assessoria Empresarial Ltda, 2006. Adaptado.

Desse modo, coaduna-se com essas proposições a ideia que aponta a aprendizagem como um processo de mudanças

A raras, por meio das experiências vividas.

B desejáveis, através de experiências vividas.

C imediatas, como resultado das experiências vividas.

D completas, em função das experiências vividas.

E finitas, constituído pelas experiências vividas.

ID 140115 Pedagogia Pedagogia Empresarial CEBRASPE 2018

Para a literatura do campo da educação corporativa, o método expositivo grupal consiste na metodologia educacional mais apropriada aos processos de educação corporativa.

A Certo

B Errado

ID 140114 Pedagogia Pedagogia Empresarial CEBRASPE 2018

As novas tecnologias podem ser usadas como instrumento no processo ensino-aprendizagem, mas também podem ser inócuas na educação, se não forem repensados os demais elementos envolvidos nesse processo.

A Certo

B Errado

ID 140113 Pedagogia Pedagogia Empresarial CEBRASPE 2018

De acordo com a abordagem humana crítica, o planejamento deve priorizar as técnicas e os equipamentos de ensino e a interdependência dessas técnicas com a habilidade a ser desenvolvida.

A Certo

B Errado

ID 140112 Pedagogia Pedagogia Empresarial CEBRASPE 2018

O modelo de resultados se refere à avaliação de resultados em educação corporativa e seu objetivo é avaliar programas individualmente na perspectiva de resultados.

A Certo

B Errado

ID 140111 Pedagogia Pedagogia Empresarial CEBRASPE 2018

O modelo de metodologia de ensino por competências apresenta-se como uma possibilidade de conciliar capacitação e qualificação técnica e conceitual com formação humana e interpessoal, envolvendo, por meio da gestão por competências, quatro dimensões fundamentais: interesses (saber-ser), atitudes (saber-agir), saberes (conhecimentos) e habilidades (saber-fazer).

A Certo

B Errado

ID 140110 Pedagogia Pedagogia Empresarial CEBRASPE 2018

A conceitualização pedagógica sobre o desenvolvimento de competências tem raízes no comportamentalismo (behaviorismo), muito influente na psicologia e na educação nas décadas de 60 e 70 do século passado, e sua apropriação traduz-se pela utilização de listas de tarefas e subtarefas, cuja realização é verificada mediante checklists.

A Certo

B Errado