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ID 146449 Pedagogia Pesquisa como princípio pedagógico AOCP 2026

Em uma universidade pública, observa-se que alguns cursos de graduação concentram suas atividades prioritariamente no ensino teórico, com pouca integração de projetos de pesquisa e extensão. Como resultado, os estudantes têm experiências práticas limitadas, e os projetos extensionistas não recebem articulação com o conteúdo curricular, prejudicando a formação crítica e a aplicação social do conhecimento. Considerando o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia adequada para fortalecer essa integração na instituição.

A Estruturar projetos de pesquisa e extensão articulados ao conteúdo curricular, envolvendo estudantes em atividades práticas que relacionem teoria e aplicação social.

B Incentivar que docentes concentrem suas ações em atividades de ensino priorizando a cobertura curricular, deixando a pesquisa e a extensão como iniciativas das respectivas pró-reitorias.

C Manter as pesquisas separadas do ensino, visto que são conduzidas essencialmente por docentes, e projetar ações de extensão que atendam de forma isolada, para que cada área funcione de forma independente.

D Focar os esforços institucionais nos programas de extensão, independentemente dos conteúdos curriculares e das atividades de pesquisa.

E Delegar aos alunos a iniciativa de integrar pesquisa e extensão por conta própria, sem supervisão docente ou articulação institucional, promovendo autonomia total.

ID 162898 Pedagogia Pesquisa como princípio pedagógico AOCP 2025

Sobre a pesquisa como uma metodologia de apropriação ativa do conhecimento, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Parte-se do princípio de que o sujeito aprende quando se envolve ativamente no processo de produção de conhecimentos, desenvolvendo uma atividade mental, usando a linguagem e a comunicação com o outro.
( ) A pesquisa, enquanto metodologia de ensino, tem como foco principal a transmissão organizada de conteúdos pelo professor, e a participação do aluno relaciona-se à execução de tarefas previamente definidas.
( ) Na metodologia investigativa, a ênfase recai sobre os resultados obtidos nas pesquisas, sendo secundário o processo de reflexão, análise e reelaboração do conhecimento pelos participantes.
( ) Ensinar a pesquisar é o que se propõe, ou seja, criar situações e atividades que propiciem aos alunos aprender a observar, a formular uma questão de pesquisa, a encontrar dados e instrumentais que lhes permitam elucidar tal questão e os tornem capazes de expressar os seus achados e suas novas dúvidas.

A V – F – F – V.

B V – V – F – F.

C F – V – F – V.

D F – F – F – V.

E V – V – V – F.