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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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79 questões encontradas
ID 134189 Pedagogia Planejamento de Ensino CEBRASPE 2018

Com relação às estratégias e práticas no ensino de física, julgue os itens a seguir. A transposição didática deve ser compreendida como a inserção do saber científico no sistema escolar, mantendo-se as características desse saber.

A Certo
B Errado
ID 134185 Pedagogia Planejamento de Ensino CEBRASPE 2018

Com relação às estratégias e práticas no ensino de física, julgue os itens a seguir. Também conhecidos como clickers, os sistemas pessoais de resposta são pequenos aparelhos portáteis que podem ser adotados pelo professor como técnica de ensino e aprendizagem, no sentido de obter respostas rápidas dos alunos em uma sala de aula.

A Certo
B Errado
ID 134182 Pedagogia Planejamento de Ensino CEBRASPE 2018

Os AVA são ambientes na Internet quase sempre relacionados à organização de cursos e disciplinas, à administração de conteúdos de estudo e ao monitoramento de alunos para a educação a distância. As tecnologias de informação e comunicação integradas a esses ambientes suportam um universo virtual composto não somente pelo aparato tecnológico e gerenciamento das informações, mas também pelos indivíduos e suas interações. Os principais sujeitos-usuários desse processo são

A professores, tutores e alunos.
B gestores, pesquisadores e professores.
C empresários, professores e tutores.
D monitores, gestores e alunos.
E professores, governo e gestores.
ID 134174 Pedagogia Planejamento de Ensino CEBRASPE 2018

Com relação às estratégias e práticas no ensino de física, julgue os itens a seguir. A técnica de ensino de física em espaços não formais está intimamente relacionada com o conceito de divulgação científica, mas não se resume a esse conceito.

A Certo
B Errado
ID 134173 Pedagogia Planejamento de Ensino CEBRASPE 2018

Com relação às estratégias e práticas no ensino de física, julgue os itens a seguir. Os espaços não formais de ensino de física incluem ambientes como museus, teatros e até mesmo oficinas, mas não englobam espaços como a praça pública, que, por serem abertos, são pouco adaptados para o aprendizado.

A Certo
B Errado
ID 134163 Pedagogia Planejamento de Ensino CEBRASPE 2018

Com relação à interdisciplinaridade no ensino de filosofia, julgue os próximos itens. No ensino de filosofia, as abordagens pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar são equivalentes e tratam do mesmo processo de integração disciplinar.

A Certo
B Errado
ID 134154 Pedagogia Planejamento de Ensino CEBRASPE 2018

Com relação às estratégias e práticas no ensino de física, julgue os itens a seguir. A relativamente recente preocupação com as diferentes formas de aprender está ensejando uma diversidade de métodos de ensinar, relacionada à diversidade de recursos didáticos.

A Certo
B Errado
ID 134150 Pedagogia Planejamento de Ensino CEBRASPE 2018

Acerca da educação profissional de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades (ou superdotação), assinale a opção correta.

A A educação profissional para esse público obedece aos princípios e às orientações expressos nos atos normativos que tratam da educação especial.
B As escolas profissionalizantes específicas são ideais para esse público, porque suas características criam condições para o adequado atendimento de alunos com necessidades especiais.
C As pessoas com necessidades especiais devem passar por seleção diferenciada, restrita a cursos de educação profissional capazes de acolhê-los.
D O ingresso de alunos com necessidades especiais na educação profissional é permitido apenas se as respectivas famílias se comprometerem a acompanhá-los.
E A formação profissional de estudantes com necessidades especiais deve ser realizada nas escolas de educação especial.