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Imagine que uma escola está revisando seu Projeto Político-Pedagógico (PPP) para incluir práticas mais inclusivas e adaptadas às necessidades dos alunos com deficiência. O objetivo é garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade e que suas necessidades específicas sejam atendidas. Assim, avalie as proposições:

I. O PPP deve ser um documento flexível, capaz de se adaptar às novas necessidades e desafios que surgem ao longo do tempo.

II. A elaboração do PPP deve ser feita pela equipe gestora da escola e pela Secretaria de Educação.

III. O PPP deve incluir diretrizes pedagógicas que promovam a inclusão e a participação ativa de todos os alunos, independentemente de suas habilidades. Assinale a alternativa correta:

A Apenas a proposição III está correta.
B Apenas a proposição II está correta.
C Apenas as proposições II e III estão corretas.
D Apenas as proposições I e III estão corretas.

No contexto da sociedade atual, marcada pela complexidade e por mudanças rápidas, o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola é um documento essencial que orienta suas práticas. Com relação ao papel e à construção do PPP, julgue as afirmativas a seguir e assinale a correta.

A O PPP é apenas um documento burocrático, sem relevância prática na dinâmica da escola e do ensino-aprendizagem.
B O PPP é relevante, pois torna possível a construção de uma identidade escolar e a definição clara dos valores educacionais.
C O PPP precisa ser elaborado pela equipe gestora e apresentado ao corpo docente, que deve seguir as diretrizes sem discussão.
D O PPP deve refletir uma construção coletiva e dialogal, envolvendo a participação de toda a comunidade escolar.
Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande SC Cargo: Professor Licenciatura Pedagogia Educação Infantil Prova: ACAFE - Prefeitura de Lajeado Grande SC - Professor Licenciatura Pedagogia Educação Infantil - 2024

A respeito do projeto político-pedagógico da escola, julgue os itens subsequentes. De acordo com a legislação brasileira, os projetos político-pedagógicos das escolas devem contemplar propostas de formação continuada dos professores da educação básica.

A Certo
B Errado
Órgão: Fundação Universidade de Brasília Cargo: Técnico em Assuntos Educacionais Prova: CESPE CEBRASPE - Fundação Universidade de Brasília - Técnico em Assuntos Educacionais - 2018

A respeito do projeto político-pedagógico da escola, julgue os itens subsequentes. Na literatura brasileira pertinente, os objetivos do projeto político-pedagógico se apresentam de diferentes formas, entre elas: consolidar a autonomia das escolas; articular concepções de mundo, de educação e de ensino definidas pela escola, com o propósito de realizar sua função social; fortalecer a gestão democrática nas escolas; afirmar a identidade da escola, sua organização, suas metas e seus planos.

A Certo
B Errado
Órgão: Fundação Universidade de Brasília Cargo: Técnico em Assuntos Educacionais Prova: CESPE CEBRASPE - Fundação Universidade de Brasília - Técnico em Assuntos Educacionais - 2018

Para a elaboração do projeto político pedagógico (PPP) da escola, a equipe gestora convocou os professores, pais de alunos, representantes dos estudantes e representantes de organizações não governamentais da cidade. Em uma das reuniões de planejamento, com a participação de todos os convocados, foram pautadas as diferenças sociais e culturais dos estudantes que frequentavam a escola, bem como debatidas ações apropriadas para o tratamento de tais diferenças no cotidiano escolar.
Com relação a essa situação hipotética, julgue os próximos itens.
A definição de novas ações que abordem as diferenças sociais e culturais dos estudantes pode implicar a renovação das práticas pedagógicas dos docentes dessa escola.

A Certo
B Errado

A respeito do projeto político-pedagógico da escola, julgue os itens subsequentes. Entre os princípios do projeto político-pedagógico descritos na literatura brasileira, incluem-se: a valorização do magistério; a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais; a coleta, análise e disseminação de informações sobre educação; a qualidade da educação e a liberdade e participação do educando.

A Certo
B Errado
Órgão: Fundação Universidade de Brasília Cargo: Técnico em Assuntos Educacionais Prova: CESPE CEBRASPE - Fundação Universidade de Brasília - Técnico em Assuntos Educacionais - 2018

O projeto político pedagógico das escolas de formação integrada profissional técnica de nível médio deve conceber a formação profissional como

A etapa da formação inicial, entendida como propedêutica à educação profissional.
B independente da formação geral, pois cada uma tem um objetivo específico.
C parte integrante da formação geral e inseparável desta.
D pré-requisito para uma formação de nível superior.
E educação profissional tecnológica, a ser iniciada e concluída na educação básica.

O planejamento participativo, entendido como ações organizativas na elaboração do projeto político pedagógico, tem por finalidade

A manter a escola funcionando como antes.
B impor a ideia dos gestores para a melhoria da qualidade de ensino.
C valorizar a hierarquia e os poderes centralizados.
D alcançar os objetivos e as metas estabelecidos.
E cessar o sistema de regras estabelecidos para a criação de um ensino independente.

O projeto pedagógico institucional (PPI) e o projeto pedagógico de curso (PPC) são documentos imprescindíveis para que uma instituição de ensino superior esteja autorizada a funcionar. Entre os elementos obrigatórios em um PPI incluem-se

A contexto educacional, políticas institucionais de ensino, pesquisa e extensão.
B objetivos do curso, perfil do egresso, metodologia e contextualização.
C introdução, revisão bibliográfica, apresentação e discussão dos dados, conclusão e referências bibliográficas.
D ementa, competências, habilidades, conteúdos, metodologia, avaliação e referências bibliográficas.
E justificativa, objetivos, metodologia, revisão de literatura, cronograma e referências bibliográficas.

A respeito do projeto político-pedagógico da escola, julgue os itens subsequentes. Devem constar no projeto político-pedagógico da escola, necessariamente, a organização do trabalho educativo realizado na escola como um todo e a organização do trabalho do professor no contexto de sala de aula, e, de forma tangencial, o resgate da escola como espaço de debate e reflexão coletiva.

A Certo
B Errado
Órgão: Fundação Universidade de Brasília Cargo: Técnico em Assuntos Educacionais Prova: CESPE CEBRASPE - Fundação Universidade de Brasília - Técnico em Assuntos Educacionais - 2018