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O setor de gestão de pessoas de determinada empresa realiza regularmente a análise de pedidos de férias e de licenças dos seus funcionários. Os pedidos são feitos em processos, em que o funcionário solicita apenas férias, apenas licença ou ambos (férias e licença). Em determinado dia, 30 processos foram analisados, nos quais constavam 15 pedidos de férias e 23 pedidos de licenças.

Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se seguem.

Suponha que uma quantidade x de novos processos tenha sido enviada a esse setor para análise naquele dia; suponha, ainda, que, ao final do expediente, apenas a metade do total de processos, incluídos os novos, tenha sido relatada. Nessa situação, se a quantidade de processos relatados nesse dia tiver sido igual a 26, então x < 20.

C Certo
E Errado
Órgão: Ministério da Economia Cargo: Especialista em Experiência do Usuário (UX) Prova: CESPE/CEBRASPE - Ministério da Economia - Especialista em Experiência do Usuário (UX) - 2020

Alguns anos atrás, o lixo residencial diário produzido em certa cidade era transportado até uma estação de tratamento em 40 viagens de 8 caminhões iguais, todos carregando a carga máxima. Atualmente, devido à crise econômica que atinge a cidade, a quantidade de lixo diário foi reduzida em 50% e o transporte desse lixo, para o mesmo local, vem sendo feito por 8 caminhões menores, cuja capacidade máxima corresponde a 40% da carga dos caminhões antigos. Na situação atual, fazendo viagens com a carga máxima, o número de viagens diárias necessário é

A 16.
B 60.
C 48.
D 50.
E 64.

Para abrir um arquivo confidencial em um computador, primeiramente uma pessoa deve identificar dois números distintos, X e Y, entre os dez números pares de 2 a 20, em uma tabela que aparece no monitor do computador. Os números que aparecem nessa tabela são diferentes dos valores de X e de Y e a distribuição desses números na tabela segue uma lógica prédeterminada. Em seguida, para acessar o arquivo, a pessoa deve digitar no teclado o resultado da divisão entre os números que representam Y e X, nessa ordem, obtendo o acesso ao arquivo.

2
20
18
X
6
16
14
8
Y
10

Dessa forma, o número que deve ser digitado no teclado para que essa pessoa acesse o arquivo é igual a

A 6
B 3
C 12
D 9
E 10

Em uma prateleira, estão dispostos 100 produtos de informática, numerados de 1 a 100. Para realizar um teste de controle de qualidade, Bia seleciona os produtos dessa prateleira cujos números que os identificam são múltiplos de 9, enquanto Raul seleciona os produtos da mesma prateleira cujos números que os identificam são múltiplos de 7, exceto aqueles que já foram selecionados por Bia. Dessa forma, sendo x o total de produtos selecionados por Bia e y o total de produtos selecionados por Raul, é correto afirmar que

A se somarmos 2 ao valor de y, obteremos exatamente o valor de x.
B o dobro de x é maior que o dobro de y.
C a multiplicação de x por y é igual a 134.
D se somarmos os valores de x e de y, e ao resultado dessa soma subtrairmos 13, o novo resultado obtido será igual ao valor de y.
E no total foram selecionados 24 produtos dessa prateleira para a realização desse teste de controle de qualidade.

O quadrado mágico abaixo deve ser preenchido, sem repetições, com os números ímpares de 1 a 17 de modo que a soma de
qualquer linha, coluna ou diagonal seja a mesma.


Alguns valores já foram corretamente colocados no quadrado mágico. O valor de X é

A 13
B 5
C 3
D 9
E 1
Órgão: Companhia do Metropolitano de São Paulo Cargo: Analista Desenvolvimento Gestão Júnior - Área Design Gráfico Prova: FCC - Metrô SP - Analista Desenvolvimento Gestão Júnior - Área Design Gráfico - 2019

Em uma gincana escolar, todos os alunos estão vestidos com camisas numeradas, que podem ser ou vermelhas ou azuis. Para uma determinada atividade, 9 alunos vestidos de azul devem formar duplas com alunos vestidos de vermelho, de maneira que a soma dos números das camisas de cada dupla seja igual a 40. Sabendo que a soma dos números das camisas azuis desses 9 alunos é igual a 181, a soma dos números das camisas vermelhas dos 9 alunos que formarão duplas com eles deverá ser:

A 179
B 199
C 201
D 265
E 360

Aldo possui animais de 3 espécies
diferentes: 3 cachorros, 3 gatos e 8
coelhos. O peso dos animais da mesma
espécie é igual. Sabendo que o peso de
1 cachorro é igual ao peso de 2 gatos e
que o peso de 3 gatos é igual ao peso
de 4 coelhos, utilizando como base os
animais citados, é correto afirmar que

A um gato pesa mais do que um
cachorro.
B um coelho pesa mais do que um
gato.
C o peso de um cachorro equivale ao peso de
seis coelhos.
D o peso de dois cachorros é menor do que o
peso de quatro coelhos.
E o peso de três cachorros é igual ao peso de
oito coelhos.

Sete candidatos a uma vaga em uma empresa (identificados pelas iniciais de seus nomes: A, B, C, D, E, F e G) foram convocados para uma dinâmica. Três desses candidatos já estavam previamente contratados, porém nenhum deles sabia desse fato. Havia ainda mais duas vagas para serem preenchidas. Para a primeira dinâmica proposta pela empresa, foi formado um grupo com cinco pessoas, sendo que os candidatos A e B não foram incluídos. Em seguida, foi formado um segundo grupo para participar da segunda dinâmica, também com cinco pessoas, sendo que os candidatos C e D não foram incluídos. Sabendo que os três candidatos previamente contratados fizeram parte dos dois grupos citados anteriormente, então as outras duas vagas poderão ser preenchidas pelos candidatos

A A e F.
B B e G.
C C e B.
D D e E.
E E e A.

Em um cofrinho, havia 10 moedas, sendo 4 de R$ 1,00; 3 de R$ 0,50; 2 de R$ 0,25 e 1 de R$ 0,10. Se 5 moedas forem retiradas desse cofrinho, sabendo que nenhuma delas é de R$ 0,25, então é possível afirmar, com certeza, que

A pelo menos uma moeda era de R$ 0,50.
B 4 moedas eram de R$ 1,00.
C 3 moedas eram de R$ 0,50 e 2 moedas eram de R$ 1,00.
D pelo menos uma moeda era de R$ 1,00.

Júlio e Pedro são amigos e gostam de charadas matemáticas. Certo dia, Júlio pediu a Pedro que pensasse em um número (sem contar para ele) e seguisse algumas instruções: multiplicar por 2 o número pensado, somar ao resultado o número 2, dividir tudo por 2 e, por fim, subtrair do resultado o número que ele pensou. Ao final desse processo, Júlio disse a Pedro qual era exatamente o resultado dessa conta. Assustado com isso, Pedro pediu para repetir a brincadeira várias vezes, com vários números diferentes, e percebeu que todo número que ele escolhia produzia a mesma resposta. Escolhendo um número qualquer, qual é resultado dessa conta?

A 0
B 1
C 2
D 3