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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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ID 205913 Pedagogia Relação Professor-Aluno e Mediação Pedagógica INSTITUTO AOCP 2026

A mediação pedagógica e a qualidade das interações estabelecidas entre professores e estudantes são aspectos relevantes para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

A 3-1-2- 4.

B 1-3-2-4.

C 3-2-1-4.

D 2-1-4-3.

E 4-2-3-1.

ID 163030 Pedagogia Relação Professor-Aluno e Mediação Pedagógica AOCP 2025

Em uma escola do ensino médio, os conflitos entre grupos de estudantes estão aumentando. A direção, após cobrança dos responsáveis, adotou uma política de vigilâncias e punições rigorosas. Contudo os conflitos não cessaram. Nesse contexto, os professores propuseram a criação de um comitê de mediação com participação dos estudantes. Em relação à violência escolar, a abordagem mais coerente é

A a implementação de ações integradas com escuta ativa e participação da comunidade escolar.

B a intensificação do controle policial e disciplinador, visando garantir a ordem e a segurança.

C a exclusão dos alunos mais violentos como forma de prevenir a continuidade das ações.

D a Formalização de um pedido para que as famílias e os responsáveis resolvam esse problema fora do ambiente escolar.

E a centralização das decisões na equipe diretiva, priorizando a gestão autocrática por ser mais eficiente.

ID 162183 Pedagogia Relação Professor-Aluno e Mediação Pedagógica AOCP 2025

Com base na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural, a relação professor-aluno deve ser compreendida como

A um processo de ensino diretivo e transmissivo, no qual o professor, detentor do conhecimento, comunica conteúdos prontos, cabendo ao aluno apenas reproduzir o saber acumulado historicamente.

B uma relação dialética e mediada, na qual o professor intervém intencional e conscientemente, promovendo a apropriação do patrimônio cultural e impulsionando o desenvolvimento psíquico do aluno.

C uma prática instrucionista, em que o foco está na adaptação das atividades às fases naturais do desenvolvimento infantil, respeitando o ritmo biológico individual.

D uma relação horizontal e espontânea, em que o professor e o aluno possuem papéis equivalentes, e o conhecimento se constrói sem necessidade de mediação sistematizada.

E um processo tecnicista, no qual o ensino se reduz à aplicação de métodos eficientes e neutros, desconsiderando a historicidade e a dimensão afetivo-cognitiva da aprendizagem.

ID 189616 Pedagogia Relação Professor-Aluno e Mediação Pedagógica CEBRASPE 2024

Texto associado

Julgue os próximos itens, acerca do papel da pedagogia em projetos sociais.

O pedagogo, na qualidade de educador social, é um mediador do processo comunitário, em prol do desenvolvimento de uma intervenção sociocultural que aja sobre os problemas comuns dos sujeitos envolvidos, sejam eles crianças, jovens, adultos ou idosos.

C Certo

E Errado

ID 160261 Pedagogia Relação Professor-Aluno e Mediação Pedagógica AOCP 2024

A relação entre trabalho e educação é fundamental e complexa, pois ambos desempenham papéis interligados no desenvolvimento individual e social. Para pensar a educação escolar e a formação, faz-se necessário compreender qual é a influência do mundo do trabalho sobre os objetivos educacionais. Qual é o papel da educação na formação profissional e no desenvolvimento individual, considerando a influência do mundo do trabalho?

A A educação deve focar apenas nas habilidades técnicas específicas para o mercado de trabalho, negligenciando o desenvolvimento humano.

B A formação profissional deve ser exclusivamente responsabilidade das empresas, enquanto a educação escolar concentra-se em conhecimentos teóricos.

C A educação e a formação profissional devem ser separadas, pois têm objetivos distintos e não se complementam.

D A educação deve promover o desenvolvimento integral, combinando habilidades técnicas e competências socioemocionais para preparar os indivíduos para os desafios do mundo do trabalho.

E A formação profissional é mais relevante do que a educação formal, pois o mercado de trabalho exige habilidades específicas e prontas para o emprego.

ID 159939 Pedagogia Relação Professor-Aluno e Mediação Pedagógica AOCP 2024

A escola de ensino médio em que você trabalha irá passar por mudanças, que visam ampliar e diversificar o atendimento aos alunos por meio da oferta de aulas com suporte das tecnologias da informação e da comunicação (TICs), enfatizando a interatividade. Nesse cenário, é fundamental a articulação entre professores e alunos para que se possa realizar um levantamento das demandas que surgem no cotidiano e minimizar as dificuldades.
A partir do caso apresentado, qual será o papel da assessoria pedagógica nessa instituição escolar?

A Minimizar as dificuldades causadas pelo distanciamento físico e realizar o planejamento das aulas.

B Assessorar os professores em suas dificuldades durante as aulas interativas, principalmente via chat .

C Assessorar problemas técnicos e logísticos, como em casos de problemas no equipamento de transmissão das aulas.

D Acompanhar as aulas, articular as questões pedagógicas, ser responsável, em parceria com professores, pelos resultados da aprendizagem dos alunos.

E Minimizar os problemas relacionados ao fluxo de produção de aulas e de comunicação interna e externa.

ID 193173 Pedagogia Relação Professor-Aluno e Mediação Pedagógica CEBRASPE 2023

A respeito da formação e da profissão do professor, julgue os itens a seguir.
I O desenvolvimento do papel ativo nas decisões pedagógico-didáticas, organizacionais, administrativas da escola é uma das competências profissionais básicas a serem desenvolvidas pelo professor para que a escola se constitua um espaço construído pelos que nela trabalham.
II A escola é um importante local de aprendizagem da profissão de professor, pois nela se desenvolvem saberes relacionados ao ensinar mediante um processo ao mesmo tempo individual e coletivo.
III A formação do professor deve se dissociar dos saberes experienciais, mantendo o foco em uma pedagogia científica que legitime a racionalização do ensino.

Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.

B Apenas o item III está certo.

C Apenas os itens I e II estão certos.

D Apenas os itens I e III estão certos.

E Todos os itens estão certos.

ID 194919 Pedagogia Relação Professor-Aluno e Mediação Pedagógica CEBRASPE 2022

Texto associado

Um professor recém-contratado em escola do município de Pires do Rio foi recebido pela coordenadora na semana pedagógica, alguns dias antes de iniciar suas atividades em sala de aula.

A partir dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.

O professor recém-contratado deve ser orientado a elaborar um plano de ensino que dispense a preparação de aulas.

C Certo

E Errado

ID 194428 Pedagogia Relação Professor-Aluno e Mediação Pedagógica CEBRASPE 2022

Texto associado

Embora o projeto da escola requeira uma construção coletiva, é recomendável que o professor recém-contratado conceba o planejamento e a organização do trabalho pedagógico de forma isolada, visto que essas ações específicas independem da participação do grupo de professores.

C Certo

E Errado

ID 193816 Pedagogia Relação Professor-Aluno e Mediação Pedagógica CEBRASPE 2022

A respeito da relação professor–aluno na tendência pedagógica liberal renovada não diretiva, assinale a opção correta.

A A condução do professor é paralela à participação ativa dos estudantes.

B Essa relação apresenta assimetria em relação ao papel do professor frente às expectavas dos estudantes.

C A escolha dos métodos é norteada pelas expectativas do professor em relação ao aluno.

D O professor assume um protagonismo na condução das atividades.

E As experiências de ensino são devidamente avaliadas pelos professores.