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A respeito dos métodos e das técnicas normalmente utilizados para limpeza dos ambientes, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: (_) Sempre que possível, realizar a limpeza úmida para todas as superfícies, utilizando baldes de cores diferenciadas, um contendo solução detergente e outro contendo água limpa. (_) Iniciar a limpeza do mais distante para o mais próximo e, em salas de aula, do fundo para a porta. (_) Não é necessário trocar a solução e a água dos baldes a cada ambiente.

A C - C - E.
B E - E - C.
C C - E - E.
D E - C - C.

Assinalar a alternativa que indica um tipo de resíduo que NÃO pode ser destinado ao recipiente de lixo de cor vermelha:

A Frasco plástico de xampu.
B Embalagens de produtos de limpeza.
C Garrafas de plástico.
D Lâmpadas.
Texto associado
Com base na Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P) e na Agenda Ambiental Urbana, julgue os próximos itens.

Para a adequada implementação da Agenda Ambiental Urbana, o eixo prioritário resíduos sólidos divide-se nos subeixos recuperação de áreas contaminadas e gestão de substâncias químicas.

C Certo
E Errado
Texto associado
Acerca da contaminação dos solos e dos aquíferos, julgue os itens a seguir.

Os poluentes conhecidos como BTEX (compostos aromáticos do tipo benzeno, tolueno, etilbenzeno e xileno) ocupam predominantemente a zona saturada do solo.

C Certo
E Errado
Órgão: Companhia de Desenvolvimento dos Vales do São Francisco e do Parnaíba Cargo: Analista em Desenvolvimento Regional - Área: Geologia Prova: CESPE/CEBRASPE - CODEVASF - Analista em Desenvolvimento Regional - Área: Geologia - 2021

Ao trabalhar com questões relativas ao meio ambiente, uma professora do 5 o ano decide sair da sala e andar pela escola com seus alunos, para que verifiquem como o lixo é armazenado. Os estudantes observam que a coleta seletiva de resíduos é feita por um código de cores. Marrom é usado para os resíduos orgânicos; verde, amarelo, azul e vermelho são usados, respectivamente, para

A papel − vidro − plástico − metal.
B metal − papel − plástico − vidro.
C vidro − metal − papel − plástico.
D vidro − papel − metal − plástico.
E plástico − papel − vidro − metal.
Órgão: Prefeitura de Recife Cargo: Analista em Assistência Social e Direitos Humanos - Pedagogo Prova: FCC - Prefeitura de Recife - Analista em Assistência Social e Direitos Humanos - Pedagogo - 2020
Texto associado
Julgue os itens de 93 a 95 acerca de normas de segurança e
de proteção ambiental.

O recipiente de coleta de resíduos da cor verde
destina‐se ao descarte de resíduos de vidro.

C Certo
E Errado
Órgão: Conselho Regional de Química da 4ª Região Cargo: Profissional de Serviços Técnico-Administrativo - Área Manutenção Predial Prova: Quadrix - CRQ 4 - Profissional de Serviços Técnico-Administrativo - Área Manutenção Predial - 2018

A coluna à esquerda apresenta os diferentes destinos de resíduos sólidos no ambiente e a coluna à direita, respectivamente, um
aspecto positivo e um negativo destes destinos.
A correta correlação entre cada tipo de destino com um par de aspectos positivos e negativos é

A 1-d; 2-c; 3-b; 4-a; 5-e.
B 1-e; 2-d; 3-a; 4-b; 5-c;
C 1-b; 2-e; 3-d; 4-c; 5-a;
D 1-a; 2-b; 3-c; 4-e; 5-d.
E 1-c; 2-a; 3-e; 4-d; 5-b.

Os rejeitos lançados em aterros sanitários devem ser caracterizados como resíduos

A sólidos que, depois de esgotadas todas as possibilidades de tratamento, não apresentem outra possibilidade que não a disposição final ambientalmente adequada.
B sólidos de todos os tipos, que, depois de todo processo de coleta, sejam disponibilizados para aterramento, já que devem ser destinados para algum lugar.
C gasosos, que resultam do processo de metabolização do lixo orgânico e devem ser aterrados para que sua decomposição se complete.
D de todos os tipos, que após consumo, devem passar por um processo de aterramento para posterior processamento e reciclagem.
E industriais, que após a produção devem passar por um processo de aterramento para aumento da sua eficiência de decomposição.

Os resíduos sólidos são um dos principais problemas dos centros urbanos e os resíduos classe D requerem acondicionamento, coleta transporte e tratamento diferenciado.

Entre os possíveis usos ou destinos dados aos resíduos classe D está certo o que se afirma em:

A Tratamento de água, incineração e lixão.
B Incineração, tratamento de solos e tratamento de água.
C Incineração, aterro industrial e coprocessamento.
D Tratamento de solos, aterro sanitário e despejo em lagoas de estabilização.
E Tratamento de solos, tratamento de água e lixão.
Órgão: Secretaria de Estado de Meio Ambiente e Recursos Naturais do Maranhão Cargo: Analista Ambiental - Área Educação Ambiental Prova: FCC - SEMA - Analista Ambiental - Área Educação Ambiental - 2016