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Texto 1 “A premissa é que o atual quadro sócio-histórico não se reduz a um pano de fundo para que se possa, depois , discutir o trabalho profissional. Ele atravessa e conforma o cotidiano do exercício profissional do Assistente Social, afetando as suas condições e as relações de trabalho, assim como as condições de vida da população usuária dos serviços sociais.” (Iamamoto, 2008, p.19)

Como se infere do texto 1, o debate sobre como o trabalho do assistente social se encontra organizado exige estudos acerca da realidade brasileira, a fim de apreender as atuais problemáticas enfrentadas pela profissão. Nessa perspectiva, Bezerra et al.

( 2019 ) afirmam que se devem articular à formação social do Brasil vários desafios, tais como o(a):

A apreensão mais ampla da configuração das políticas e direitos sociais na realidade nacional;
B estudo da contribuição dos clássicos do pensamento social brasileiro;
C luta para o Estado estabelecer políticas econômicas que assegurem o crescimento social;
D estabelecimento de uma metodologia que permita o conhecimento endógeno da realidade;
E empenho em elucidar que a questão nacional constrói as profissões sociais.

Castro

( 2007 ) também nos apresenta indicações sobre o desenvolvimento da Escola de Serviço Social no Brasil, nos anos 30. De acordo com as indicações do autor, analise as afirmativas abaixo.

I. A escola de Serviço Social de São Paulo recebeu grandes influências da doutrina social da Igreja Católica.

II. Há um rompimento com a doutrina social da Igreja Católica quando a primeira escola de Serviço Social foi criada em São Paulo.

III. A escola de São Paulo rompeu com a influência e a tradição de intervenção vinculada ao CEAS.

IV. Junto às primeiras escolas de Serviço Social no Brasil estavam jovens vinculadas à Igreja Católica.

V. As escolas de Serviço Social criadas no Brasil não incorporam jovens católicas em seu alunado. Estão corretas as afirmativas:

A I e II apenas
B II e III apenas
C III e IV apenas
D IV e V apenas
E I e IV apenas