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No ensino de história, os processos de identificação, comparação, contextualização, interpretação e análise de um objeto estimulam o pensamento. Nesse sentido, a respeito da contextualização, assinale a alternativa correta.

A Indagações sobre, por exemplo, as origens das tintas utilizadas, os instrumentos para a realização da pintura e o tempo de duração dos desenhos no corpo esclarecem sobre os deslocamentos necessários para a obtenção de tinta, as classificações sociais sugeridas pelos desenhos ou, ainda, a natureza da comunicação contida no desenho corporal.
B Saber localizar momentos e lugares específicos de um evento, de um discurso ou de um registro das atividades humanas é tarefa fundamental para evitar atribuição de sentidos e significados não condizentes com uma determinada época, grupo social, comunidade ou território.
C Diferentes formas de percepção e interação com um mesmo objeto podem favorecer uma melhor compreensão da história, das mudanças ocorridas no tempo, no espaço e, especialmente, nas relações sociais.
D A contextualização refere-se à observação e ao conhecimento da estrutura do objeto e das suas relações com modelos e formas (semelhantes ou diferentes) inseridas no tempo e no espaço. Interpretações variadas sobre um mesmo objeto tornam mais clara, explícita, a relação sujeito/objeto e, ao mesmo tempo, estimulam a identificação das hipóteses levantadas e dos argumentos selecionados para a comprovação das diferentes proposições.
E A contextualização diz respeito a uma habilidade bastante complexa, porque pressupõe problematizar a própria escrita da história e considerar que, apesar do esforço de organização e de busca de sentido, se trata de uma atividade em que algo sempre escapa.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano do Ensino Fundamental) Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de São Luís - Professor Anos Iniciais (1° ao 5° ano do Ensino Fundamental) - 2025