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ID 62149 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2025

Em relação ao conceito de interdisciplinaridade, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A interdisciplinaridade envolve a simples combinação de disciplinas, sem a necessidade de compartilhar conceitos ou esforços para decodificar jargões entre os campos.

( ) Na interdisciplinaridade, as disciplinas operam de maneira isolada, sem a busca por uma nova combinação de conhecimentos.

( ) O real entrosamento entre as disciplinas na interdisciplinaridade resulta em uma nova forma de trabalhar conjuntamente, com troca de saberes e construção de novos conhecimentos. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A F – F – F.

B F – V – F.

C F – F – V.

D V – V – F.

E V – V – V.

ID 62148 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2025

Em relação à diversidade cultural no Brasil, analise as assertivas abaixo:

I. É composta apenas pelas tradições indígenas, sem influência de outros grupos étnicos.

II. É resultado da mistura de diferentes grupos étnicos, como europeus, africanos, asiáticos e indígenas, influenciando a língua, culinária, arte, música, crenças e vestuário.

III. É limitada à culinária, não abrangendo outros aspectos como religião ou vestuário. Quais estão corretas?

A Apenas I.

B Apenas II.

C Apenas III.

D Apenas I e II.

E Apenas II e III.

ID 62131 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2025

A espiral construtivista (EC) é uma metodologia ativa e sua representação do processo ensino-aprendizagem, na forma de uma espiral, traduz a relevância das diferentes etapas educacionais deste processo como movimentos articulados que se retroalimentam. Sobre a EC, analise as assertivas abaixo:

I. É uma metodologia problematizadora, baseada em currículos que preconizam as metodologias de aprendizagem ativa.

II. Ancora-se no princípio da globalização, no qual a aprendizagem se dá a partir da visão do todo, para, posteriormente, se organizar em partes.

III. A primeira etapa da EC é denominada síntese provisória e consiste em três momentos: identificação dos problemas, formulação de explicações e elaboração de questões de aprendizagem. Quais estão corretas?

A Apenas I.

B Apenas II.

C Apenas I e III.

D Apenas II e III.

E I, II e III.

ID 62130 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2025

O sociólogo Philippe Perrenoud interessou-se pela pedagogia para entender por que a escola mantém a desigualdade e é responsável pelo fracasso, constatado por altos índices de evasão e de repetência. Perrenoud se indagava para que serviria ir à escola, já que não se adquire nela os meios para agir no e sobre o mundo. Nesse sentido, Perrenoud afirma que a melhoria do sistema educacional se fará pelo desenvolvimento mais metódico de competências desde a escola. Nesse contexto, para o autor, o conceito de competência é:

A Possibilidade de universalização às gerações mais novas do conhecimento pertinente acumulado pela humanidade.

B Seleção de saberes e atitudes pelos professores para tornar o currículo mais atrativo e eficiente ao ensino.

C Programação de estratégias desafiadoras adequadas à faixa etária e ao gênero dos estudantes.

D Capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar situações novas.

E Avaliação periódica de conteúdos sintonizada com os desafios propostos pela sociedade contemporânea.

ID 62128 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2025

A ação mediadora do professor ocupa, há alguns anos, as pautas de discussões acadêmicas de cursos de formação inicial e continuada de professores, especialmente da Educação Básica. Diferentes correntes teóricas, entre elas a histórico-cultural, da qual Vygotsky é um dos principais expoentes, estudam a mediação na educação. Nesse sentido, Moran, Masetto e Behens

( 2000 ) identificam ações docentes relacionadas à mediação pedagógica, que são, EXCETO:

A Desencadear e incentivar reflexões.

B Orientar dificuldades técnicas ou de conhecimento.

C Expor um objeto de estudo.

D Fazer perguntas orientadoras.

E Estabelecer diálogo para dar voz aos alunos.

ID 62127 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2025

O estudo de caso, instituído pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – PNEEPEI (Brasil, 2008), é essencial para o planejamento e desenvolvimento das atividades do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Considerando a perspectiva de Lanuti e Mantoan

( 2022 ) sobre o estudo de caso, analise as assertivas a seguir:

I. O estudo de caso é a base para a elaboração do plano de AEE.

II. Para a elaboração do estudo de caso, é imprescindível que a família tenha entregado na escola o laudo médico do estudante.

III. O estudo de caso é essencial para que sejam identificadas as barreiras que cada estudante enfrenta no processo de escolarização. Quais estão corretas?

A Apenas I.

B Apenas I e II.

C Apenas I e III.

D Apenas II e III.

E I, II e III.

ID 62126 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2025

Criado(a) por uma das grandes autoridades no estudo do cérebro, memória e aprendizagem, o inglês Tony Buzan, o(a) _______________ é revolucionário(a) na medida em que tem na base de sua criação o funcionamento do cérebro. Segundo seu criador, o cérebro capta e guarda com mais facilidade informações sistematizadas em desenhos simples e palavras-chave que sintetizam um conteúdo. Essa metodologia é um diagrama simplificado que conecta informações em torno de um tema central. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A mapa mental

B instrução entre pares

C arco de Maguerez

D solução rápida

E ensino baseado em simulação

ID 62124 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2025

A educação inclusiva baseia-se em princípios fundamentais que orientam as políticas e práticas pedagógicas. Nesse contexto, com o objetivo de aprimorar a aprendizagem e a participação de alunos com deficiência, o atendimento ao princípio da acessibilidade educacional implica a remoção de obstáculos:

I. Arquitetônicos.

II. Pedagógicos.

III. Comunicacionais. Quais estão corretos?

A Apenas II.

B Apenas III.

C Apenas I e II.

D Apenas II e III.

E I, II e III.

ID 62122 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2025

Sobre práticas pedagógicas voltadas para alunos com deficiência intelectual, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A utilização de recursos visuais, materiais concretos e ensino estruturado contribui significativamente para a aprendizagem de alunos com deficiência intelectual.

( ) A individualização do ensino para alunos com deficiência intelectual é opcional, pois os estudantes devem avançar em um mesmo ritmo para garantir a progressão da turma como um todo.

( ) A interação social e o aprendizado colaborativo são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos com deficiência intelectual, favorecendo sua inclusão e autonomia. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A V - F - V.

B F - V - F.

C V - V - F.

D F - F - V.

E V - F - F.

ID 62118 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2025

Assinale a alternativa correta sobre a concepção de currículo na perspectiva de uma escola inclusiva.

A O currículo deve ser estruturado de forma rígida, priorizando uma organização disciplinar e cumulativa, garantindo que todos os alunos sigam o mesmo percurso acadêmico sem a necessidade de adaptações.

B A identidade cultural dos alunos pode ser considerada na elaboração do currículo, mas não deve interferir na estruturação dos conteúdos, uma vez que a padronização curricular é essencial para garantir a equidade no ensino.

C A escola inclusiva deve adotar um modelo de currículo único, priorizando a linearidade dos conteúdos e minimizando a interdisciplinaridade, visto que diferentes formas de organização curricular dificultam a padronização do ensino.

D O processo de construção curricular deve considerar as diretrizes pedagógicas gerais, mas a tomada de decisões sobre o ensino e a aprendizagem deve ser centrada exclusivamente no professor, sem a necessidade de articulação com a comunidade escolar e as políticas educacionais.

E O currículo deve ser flexível e contemplar diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, garantindo a interação dos alunos e a valorização da diversidade.