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ID 201134 Psicologia Teorias da Personalidade CEBRASPE 2018

Texto associado

Luiz, 4 anos de idade, acompanhado de sua mãe,
compareceu ao ambulatório de saúde mental infanto-juvenil
de sua região. A mãe relatou que havia vindo ao ambulatório
a pedido da escola, que diz não saber mais como lidar com
a criança. “Eles dizem que meu filho não para quieto, não realiza
as atividades e não se importa com as outras crianças. Passa
boa parte do recreio sozinho, brincando de trem. A professora
afirma que ele não brinca nem quer outra coisa…só o bendito
desse trem. E disse também que tudo dele é pintado com a cor
vermelha. Por vezes, parece que não escuta. Fica no mundo dele.
Não reconhece nem as letras do próprio nome” (sic). De acordo
com a mãe, esses comportamentos divergem significativamente
daqueles que comparecem no âmbito familiar. “Meu filho não
parece em nada com esse que relatam. Em casa, brinca com
todos os brinquedos, apesar de preferir trens. Desenha e pinta
com todas as cores; interage com o irmão; brinca com as crianças
do prédio. O que mais me preocupa é que ele segura muito o cocô.
Passa 7 dias sem ir ao banheiro. Fica irritado, impaciente,
em contrapartida, faz xixi na cama à noite, ao menos uma vez
por semana. Demorou a falar. Até hoje, fala umas palavras erradas
e troca as letras. Além disso, tem momentos de explosões de raiva.
Quando alguma coisa não sai do jeito que ele quer, tem uns
acessos de fúria: grita, se joga no chão, bate a cabeça na parede…
É um caos. Tentamos não contrariá-lo, pois não sabemos como
agir com ele” (sic).

Considerando o caso clínico precedente, o desenvolvimento
infantil normal e patológico, o Manual Diagnóstico e Estatístico
dos Transtornos Mentais (DSM-V) e a Classificação Internacional
das Doenças (CID-10), julgue os itens que se seguem.

Luiz apresenta sintomas caraterísticos de um quadro
de transtorno do neurodesenvolvimento.

C Certo

E Errado

ID 184121 Psicologia Teorias da Personalidade Instituto Quadrix 2018

De acordo com a teoria de aprendizagem, na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, assinale a alternativa incorreta com relação à linguagem.

A Segundo Vygotsky, a linguagem aparece como uma das formas de expressão do pensamento, sendo necessária, mas não suficiente, para as operações cognitivas.

B A linguagem é um sistema simbólico dos grupos humanos que fornece os conceitos e as formas de organização do real e a mediação entre o sujeito e o objeto do conhecimento real.

C A linguagem realiza a mediação com o outro e a relação da pessoa com ela mesma.

D A linguagem representa a mais alta forma de uma faculdade que é inerente à condição humana, a faculdade de simbolizar.

E A linguagem é tida como um instrumento psicológico que favorece a mediação semiótica e influencia a natureza dos processos psicológicos superiores.

ID 183611 Psicologia Teorias da Personalidade Instituto Quadrix 2018

Se o ato da inteligência culmina em um equilíbrio entre assimilação e acomodação, enquanto a imitação prolonga a última por si mesma, poder‐se‐á dizer, inversamente, que o jogo seja essencialmente assimilação, ou a assimilação predominando sobre a acomodação. Piaget. 1978. p. 115 (com adaptações).

Com base no texto acima, é correto afirmar que

A o jogo deva ser priorizado em detrimento da imitação.

B o sujeito precise de exercitar e alimentar sua mente com informações disponíveis no contexto em que esteja inserido.

C os jogos precisem de ter regras definidas e conduzidas pelo adulto para que efetivamente favoreçam o desenvolvimento psicomotor e intelectual da criança.

D as reações circulares, observadas no bebê, sejam uma conduta repetitiva, sem função específica e sem intencionalidade ou qualquer relação com o prazer.

E o diálogo formal entre a criança e o adulto, apesar de classificar os objetos, não possa ser entendido como uma forma de jogo.

ID 183396 Psicologia Teorias da Personalidade Instituto Quadrix 2018

De acordo com a obra de Freud, assinale a alternativa incorreta .

A Existem três tipos de ansiedade: objetiva; neurótica; e moral.

B A clivagem é uma defesa inter e intrassistêmica.

C O campo analítico corresponde à cena original, em que as experiências subjetivas individuais e suas manifestações aparecem no diálogo analista‐analisando.

D Ao elaborar sua teoria estrutural, Freud introduziu diferentes instâncias psíquicas.

E A interpretação é considerada como a principal ferramenta do analista, visando tornar consciente o inconsciente.

ID 183316 Psicologia Teorias da Personalidade Instituto Quadrix 2018

Segundo Le Boulch, para que os objetos e princípios da psicomotricidade sejam atingidos, é necessária a estimulação de cinco campos dentro da intervenção psicomotora com atividades direcionadas. Com relação a esse assunto, assinale a afirmativa incorreta .

A Cirandas e músicas cantadas têm como objetivo principal, na coordenação global, a estimulação da discriminação auditiva.

B Exercícios de lançar são úteis para o desenvolvimento da psicomotricidade global.

C Exercícios como abrir e fechar a torneira favorecem o desenvolvimento da coordenação visomanual.

D O psicomotricista deve evitar situações que venham a desqualificar as habilidades da criança.

E Atividades de esquema corporal fazem parte da prática porque a interiorização adequada do corpo é um dos panos de fundo para um desenvolvimento adequado da expressão escrita

ID 171419 Psicologia Teorias da Personalidade FCC 2018

Para a psicanálise:
Da perspectiva psicanalista, o campo que se estabelece entre professor e alunos que propicia a aprendizagem é de

A transferência, na medida em que o desejo inconsciente de saber do aluno se liga à figura do professor e coloca nele um
sentido especial.

B deslocamento, entendido como a energia psíquica que desliza da representação do professor para a do aluno,
estabelecendo novas associações e aprendizagens.

C repressão, uma vez que os desejos dos alunos não devem se sobrepor às interlocuções docentes em situações de
aprendizagem planejadas.

D sublimação, dado que o processo de restaurar o objeto bom destruído pelas pulsões agressivas, no caso o professor, se
sobrepõem às relações com o conhecimento.

E introjeção, durante a qual os alunos assimilam o que lhes foi transmitido pelo professor e estabelecem vínculos com seus
conhecimentos anteriores.

ID 203667 Psicologia Teorias da Personalidade CEBRASPE 2017

Texto associado

Com relação à psicologia da personalidade e a aspectos relacionados a esse tema, julgue os próximos itens.

A teoria psicossocial de Erik Erikson, assim como a teoria de Sigmund Freud, enfatiza as pulsões sexuais como determinantes na constituição e no desenvolvimento da personalidade do indivíduo.

C Certo

E Errado

ID 203233 Psicologia Teorias da Personalidade CEBRASPE 2017

Texto associado

No que se refere às abordagens teóricas, julgue os próximos itens.

De acordo com as contribuições da teoria
cognitivo-comportamental, o comportamento pode ser
compreendido a partir de sua associação com pensamentos,
cognições e ideias.

C Certo

E Errado

ID 203131 Psicologia Teorias da Personalidade CEBRASPE 2017

Texto associado

No que se refere às abordagens teóricas, julgue os próximos itens.

Na perspectiva de Donald Winnicott, o desenvolvimento
psicológico estaria associado ao processo de autodeterminação
e autorrealização.

C Certo

E Errado

ID 203008 Psicologia Teorias da Personalidade CEBRASPE 2017

Texto associado

Julgue os itens a seguir, relativos à teoria da complexidade.

A transdisciplinaridade implica um paradigma que propicia a
comunicação integrada entre os domínios científicos ao mesmo
tempo em que os distingue, os separa e os opõe.

C Certo

E Errado