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“Os países com bom desempenho nessa habilidade têm estruturas de aula...”; a frase abaixo que mostra uma forma verbal INADEQUADA de um verbo composto de “ter” é:

A ela não se atinha ao tema indicado;
B elas se entreteram com o filhote do animal;
C espero que eles não detenham a sua revolta;
D pensou em retê-lo após a conferência;
E esperava que ela se contivesse diante dele.

Em cada segmento textual abaixo, da autoria de Millôr Fernandes, há duas ações narrativas sublinhadas; indique o segmento em que a evolução temporal entre elas ocorre por marcas explícitas:

A Contam alguns mitologistas que Hércules matou sua mulher, Megara, e foi condenado a realizar doze trabalhos que ficaram famosos.
B Amarildo saiu do banco, abraçando carinhosamente sua bolsa de crocodilo, com 3 mil reais, e notou dois vultos suspeitos na esquina.
C O pai lia o jornal. O telefone tocou tirrim-tirrim. Imediatamente a mocinha, filha dele, atendeu.
D Chegou em casa pelas últimas. Não aguentava mais. Jogou a pasta no chão da sala, jogou-se ele próprio em cima do sofá sem nem tirar o paletó...
E Foi despedido do emprego pela manhã e, para cúmulo do azar, bateu com o carro na Porta da garagem.

A frase a seguir que apresenta uma forma de voz passiva é:

A “Numa democracia, é livre a expressão”.
B “A greve atravessou vários sinais ao estrangular as vias de suprimento...”.
C “Em um regime de liberdades, há sempre o risco de excessos, a serem devidamente contidos”.
D “Sempre há, também, o oportunismo político-ideológico para se aproveitar da crise”.
E “...que mantêm o sistema produtivo funcionando”.

Assinale a frase cujas formas verbais mostram correspondência adequada de tempos.

A “Nenhuma moralidade pode fundar-se na autoridade, mesmo que a autoridade fosse divina.”
B “Se os teus princípios morais te deixam triste, podes estar certo de que estivessem errados.”
C “O modo mais seguro de prevenir as revoltas é que eliminássemos sua matéria.”
D “´Foi o cargo que permitiu que se conheça o homem.”
E “Tenho a impressão de que a exclamação ‘A pátria corre perigo’ não seja tão terrível quanto ‘A cultura corre perigo!’”

Quanto aos tipos de discurso, leia os itens e assinale a alternativa correta.

I. Uma vez em que me extenuava na desgraça da tarefa percebi um murmúrio: - Lavou os olhos hoje? - Lavei o rosto, gaguejei atarantado. - Perguntei se lavou as orelhas. - Então? Se lavei o rosto, devo ter lavado as orelhas. (Graciliano Ramos). Discurso direto.

II. José Dias recusou, dizendo que era justo levar a saúde à casa de sapê do pobre. (Machado de Assis). Discurso indireto.

III. José Dias recusou. Era justo levar a saúde à casa de sapê do pobre. Discurso indireto livre.

IV. O médico recusou pagamento. Era cristão levar a saúde à casa dos pobres. Discurso direto.

A Todos os itens estão corretos.
B Apenas I, II e III estão corretos.
C Apenas II, III e IV estão corretos.
D Apenas I, III e IV estão corretos.

Um mero vocativo - minha querida - uma explosão de emoções. Soubessem os gramáticos dos efeitos devastadores do termo, ele estaria entre os essenciais. No que se refere aos sentidos e aspectos gramaticais do texto, bem como à adequação da linguagem à comunicação oficial, julgue os próximos itens. O vocativo destacado no texto é adequado para integrar comunicação oficial por meio eletrônico, entre setores de um mesmo órgão, dado o grau de informalidade que caracteriza esse expediente.

A Certo
B Errado

Passando para a voz passiva a oração: ?No caso do de cobre, repetimos esse controle após a primeira menstruação depois da colocação?, a forma correta que está presente em qual das alternativas? Assinale-a.

A No caso do de cobre, esse controle precisa ser repetido após a primeira menstruação depois da colocação.
B No caso do de cobre, a primeira menstruação depois da colocação será repetida após esse controle.
C No caso do de cobre, esse controle é repetido por nós após a primeira menstruação depois da colocação.
D No caso do de cobre, esse controle será repetido por nós após a primeira menstruação depois da colocação.

Uma campanha educacional tem como slogan: A educação é um caminho para proteger a vida. A forma de oração reduzida para proteger a vida pode ser nominalizada da seguinte forma:

A A fim de proteger a vida.
B Para dar proteção à vida.
C A fim de a vida ser protegida.
D Para a proteção da vida.
E Para proteger-se a vida.

Em todas as frases abaixo o verbo ter foi empregado no lugar de outros com significado mais específico. A frase em que a substituição por esses verbos mais específicos foi feita de forma adequada é:

A “Nunca é tarde para ter uma infância feliz”. (Tom Robbins) / desfrutar de;
B “Você pode aprender muito com crianças. Quanta paciência você tem , por exemplo”. (Franklin P. Jones) / você oferece;
C “O maior recurso natural que qualquer país pode ter são suas crianças”. (Danny Kaye) / usar;
D “Acreditar que basta ter filhos para ser pai é tão absurdo quanto acreditar que basta ter instrumentos para ser um músico”. (Mansour Challita) / originar;
E “A família é como a varíola: a gente tem quando criança e fica marcado para o resto da vida”. (Sartre) / sofre.

? O autor nos coloca a par de incríveis tecnologias, já disponíveis ou muito próximas disso, que terão grande impacto sobre a medicina. Já é possível, por exemplo, fotografar pintas suspeitas e enviar as imagens a um algoritmo que as analisa e diz com mais precisão do que um dermatologista se a mancha é inofensiva ou se pode ser um câncer, o que exige medidas adicionais ?. Esse segmento do texto 1 está realizado em voz ativa; a forma verbal passiva correspondente que é indicada de forma inadequada é:

A ?o autor nos coloca a par? / somos colocados a par pelo autor;
B ?que terão grande impacto? / grande impacto será tido;
C ?fotografar pintas suspeitas? / pintas suspeitas serão fotografadas;
D ?que as analisa? / em que elas são analisadas;
E ?que exige medidas adicionais? / em que medidas adicionais são exigidas.