QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Encontre as questões que procura
Limpar filtros
2.639 questões encontradas

Os segmentos machadianos a seguir têm o amor por tema. Assinale a opção que mostra uma visão positiva desse sentimento.

A “O amor é cego.”
B “O amor é fecundo de ilusões.”
C “Os amores novos fazem esquecer os velhos.”
D “O amor para mim é o idílio de um semestre, um curto período sem chamas nem lágrimas.”
E “O amor não nasce de uma circunstância fortuita, nem de uma longa intimidade, é uma harmonia entre duas naturezas, que se reconhecem e completam.”

Alguém definiu o especialista como um homem que conhece cada vez mais sobre cada vez menos; essa definição mostra um problema do conhecimento moderno, que é

A a falta de critério na análise dos fatos.
B a incapacidade dos estudiosos de hoje.
C a impossibilidade de conhecer-se a realidade.
D a ausência de um estudo verdadeiro dos fatos.
E a enorme quantidade de informações sobre cada tema.

Todas as frases a seguir estruturam-se em duas partes. Assinale a opção em que a segunda parte mostra uma intensificação da primeira.

A “Valoriza-te para mais; os outros se ocuparão em abaixar o preço.”
B “Quem conhece os outros é sábio; quem conhece a si mesmo é iluminado.”
C “Diz-se da melhor companhia: sua conversa é instrutiva, seu silêncio, formativo.”
D “Nenhum homem é uma ilha autossuficiente; cada um é parte do continente.”
E “O problema da vida é este: como romper a própria solidão, como comunicar-se com os outros.”

Um professor afirmou: “Quem acertar todas as questões de múltipla-escolha vai tirar conceito A.” Alberto é um de seus alunos. Uma consequência lógica da sentença do professor é:

A se Alberto tirou conceito A, então ele acertou todas as questões de múltipla-escolha.
B se Alberto não tirou conceito A, então ele acertou todas as questões de múltipla-escolha.
C se Alberto não tirou conceito A, então ele errou todas as questões de múltipla-escolha.
D se Alberto não tirou conceito A, então ele errou exatamente uma questão de múltipla-escolha.
E se Alberto não tirou conceito A, então ele errou pelo menos uma questão de múltipla-escolha.

Gabriela preparou uma planilha no MS Excel para lançar as notas de seus alunos. Durante a digitação das notas, Gabriela gostaria de controlar automaticamente as seguintes regras: 1. Aceitar somente notas entre 0 e 10; 2. Ressaltar, com cor diferenciada, as notas menores que 5. Assinale a opção que indica os recursos do MS Excel que Gabriela deverá usar para obter esse controle.

A Validação de dados / Formatação condicional.
B Formatação condicional / Classificar e Filtrar.
C Verificação de erros / Teste de hipóteses.
D Teste de hipóteses / Verificação de erros.
E Classificar e Filtrar / Validação de dados.

No contexto das planilhas eletrônicas, analise a fórmula a seguir. =B$2+$C3 Considere que a célula localizada na primeira coluna da primeira linha de uma planilha, contendo a fórmula acima, tenha sido copiada e colada na célula localizada na terceira coluna da décima linha. Ao final da operação de copiar e colar, a fórmula na célula que recebeu a cópia será

A =B2+C3
B =D$2+$C12
C =D$2+$C13
D =D$3+$C12
E =D$3+$C13

Duas urnas contêm a mesma quantidade de fichas. Nas duas urnas só há fichas vermelhas ou azuis. Na primeira urna, a razão do número de fichas vermelhas para o número de fichas azuis é de 5:1 e, na segunda urna, de 3:1. No total, há 45 fichas azuis. O total de fichas vermelhas é

A 180.
B 175.
C 171.
D 165.
E 162.