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Em diversos contextos institucionais, a perspectiva de construção de um saber interdisciplinar tem se mostrado imprescindível

I. na construção de um laudo psicossocial, quando psicólogo e assistente social irão realizar uma discussão conjunta do caso e chegar a um consenso em relação ao parecer.
II. nas equipes de saúde, quando há a proposta de construção de um plano terapêutico para o paciente, no qual os diversos profissionais irão relacionar seus saberes e buscar a melhor conduta.
III. na realização de reuniões em que os profissionais de diferentes campos de atuação realizem discussões demarcando as diferentes fronteiras do conhecimento dos campos de saberes.

Está correto o que se afirma APENAS em

A II.
B II e III.
C I e III.
D I e II.
E III.

O tema da Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) é de grande importância para as instituições, sejam elas públicas ou privadas. Nesse contexto, na concepção biopsicossocial, QVT está relacionada com:

I. O conjunto das escolhas de bem-estar com equilíbrio harmônico entre os domínios biológico, psicológico, social e organizacional.
II. Hábitos saudáveis, busca de equilíbrio emocional e equilíbrio nos relacionamentos interpessoais.
III. O desenvolvimento de estratégias que melhoram a acomodação dos colaboradores evitando que eles adoeçam em função da mobília e maquinário do ambiente de trabalho.
IV. O respeito às leis e direitos trabalhistas, garantias constitucionais.

Está correto o que se afirma APENAS em

A III e IV.
B I, III e IV.
C I e II.
D I e IV.
E I, II e III.

Os boletins epidemiológicos do Ministério da Saúde apontam o crescimento do número de jovens infectados pelo HIV (Vírus da
Imunodeficiência Humana). Para o trabalho de prevenção é importante a aplicação do conceito de vulnerabilidade que envolve
as dimensões

A do tratamento indicado e da adesão.
B das ações de políticas públicas.
C relacionadas às teorias e estratégias de prevenção.
D individual, social e programática.
E de comportamento do doente e da equipe de saúde.

O psicólogo que atua no campo jurídico nos processos de adoção

A fica restrito à atividade de selecionar pais e famílias para receber a criança ou o adolescente.
B realiza o processo de avaliação e determina para o juiz os procedimentos mais adequados a serem seguidos.
C tem, em suas intervenções com os pretendentes, uma proposta de ação profilática, interrogando o desejo e considerando
as singularidades ao longo do processo.
D só cadastra para adoção as crianças cujos pais já estiverem destituídos do poder familiar.
E substitui as famílias com dados desatualizados no cadastro do banco de adoção.

Na Psicologia Social, as contribuições de Kurt Lewin foram sobre

A teoria de campo e dinâmica de grupos.
B construcionismo social e educacional.
C interacionismo e aprendizagem social.
D aprendizagem vicária e modelação.
E conceitos de ação social e racionalização.

No atendimento a pessoas em situação de vulnerabilidade social é comum a identificação de sofrimento decorrente de discriminação, que se refere a

A um prejulgamento sobre o caráter ou identidade de alguém.
B uma marca ou imagem que define uma identidade social.
C uma ação ou omissão em função de processos de estigmatização.
D uma ideia e atributo negativo dirigida ao que não se conhece.
E uma inclusão do objeto desconhecido em uma categoria social.

De acordo com os critérios do DSM 5, será considerado transtorno do estresse pós-traumático no adulto, adolescente ou criança
acima de 6 anos de idade quando

A a lembrança do evento não aconteça de modo involuntário ou intrusivo.
B for exposto repetidamente a qualquer evento traumático midiático.
C as alterações da cognição e do humor não forem observadas.
D os sintomas se manifestarem até pelo menos seis meses após o trauma.
E for submetido a uma ou mais situações traumáticas.

Algumas pessoas, antes de iniciar um processo de mudança de comportamento relacionado à dependência química, de nicotina ou mudança de hábitos alimentares, acreditam que têm o controle sobre os seus hábitos e não os veem como inadequados.

De acordo com o Modelo Transteórico de Motivação para a Mudança de Proshaska, indique a que estágio a situação acima descrita se refere e em quantos estágios esse modelo se divide:

A Estágio Descrito
N° de Estágios do Modelo
Pré-contemplação
cinco
B Estágio Descrito
N° de Estágios do Modelo
Ação
quatro
C Estágio Descrito
N° de Estágios do Modelo
Preparação
cinco
D Estágio Descrito
N° de Estágios do Modelo
Negação
três
E Estágio Descrito
N° de Estágios do Modelo
Defensivo
dois

Winnicott trabalha com o Jogo do Rabisco na consulta terapêutica, que, tecnicamente,

A é utilizado na primeira entrevista e tem um caráter diagnóstico.
B trata os conteúdos relacionados a dificuldades do sujeito que são decorrentes de vivências atuais.
C traz conteúdos que o terapeuta utiliza para realizar interpretações.
D pode ser utilizado como um teste gráfico, sendo o substrato para redigir o relatório do caso.
E é um jogo que tem regras claras que precisam ser explicitadas no início da consulta.

As metodologias participativas de trabalho são indicadas para atividades em grupo porque

A possibilitam a função elaborativa do processo terapêutico de cada indivíduo.
B favorecem a aplicação de atividades informativas e avaliações objetivas.
C focam nas relações intragrupais verticalizadas, a partir de uma coordenação das atividades.
D orientam os tipos de papéis dos participantes, destacando-se o líder e o porta-voz dos problemas do grupo.
E propiciam vivências que favorecem a ressignificação e percepção de mudanças.