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ID 54562 Psicologia FCC 2019

A morte e o luto fazem parte de diversas temáticas no tocante à abordagem psicológica no cotidiano hospitalar, junto à pessoa doente, à sua família e à equipe multidisciplinar. Nesse contexto, as intervenções

A evem visar a criação de estratégias de intercessões em relação ao cuidador e às equipes de saúde, com a finalidade de obter um padrão de resposta e de atuação por parte desses profissionais, para todas as situações de luto que venham a enfrentar.
B devem considerar a comunicação sobre o adoecimento e perspectiva de morte tanto para a criança como para a família, rompendo com possíveis pactos de silêncio.
C focam exclusivamente no treinamento e preparação psicológica da equipe, família e doente para lidar com a morte.
D não devem abordar o luto antecipatório com as famílias de crianças pequenas, pois esse trabalho deverá ser feito no contexto clínico de consultório, de forma a ocorrer em ambiente apropriado para esse fim.
E devem ter o foco na família, de modo a deixar a equipe médica e de auxiliares técnicos livres para o cuidado da saúde física do paciente.
ID 54544 Psicologia FCC 2019

De acordo com a Resolução n° 06, de 29 de março de 2019, do Conselho Federal de Psicologia, sobre o relatório psicológico é correto afirmar:

A Sua narrativa deve ser detalhada, precisa e didática.
B Corresponde à descrição literal das sessões, atendimentos.
C Deve resguardar o sigilo da pessoa atendida, sem identificação do seu nome social.
D É composto de três itens: identificação, demanda e conclusão.
E É facultativo ao psicólogo citar o número de encontros e o tempo de duração.
ID 54532 Psicologia FCC 2019

Em relação às possibilidades de intervenção incrementadas pelo Sistema Único de Assistência Social (SUAS), é correto afirmar:

A O psicólogo atuará na proteção social básica especial, tendo como objetivo fortalecer os vínculos sociais e familiares e prevenir rupturas de vínculos.
B Visa o cuidado assistencialista de famílias em situação de pobreza extrema.
C Profissionais da psicologia e do serviço social atuam separadamente, considerando-se a formação teórico-técnica de cada área e com objetivo de aprofundar cada atuação distintamente.
D Busca ativa na proteção social básica visa identificar situações de risco e vulnerabilidade social.
E As situações de violação de direitos são atendidas no âmbito da proteção básica.
ID 54516 Psicologia FCC 2019

Algumas pessoas, antes de iniciar um processo de mudança de comportamento relacionado à dependência química, de nicotina ou mudança de hábitos alimentares, acreditam que têm o controle sobre os seus hábitos e não os veem como inadequados. De acordo com o Modelo Transteórico de Motivação para a Mudança de Proshaska, indique a que estágio a situação acima descrita se refere e em quantos estágios esse modelo se divide:

A Estágio Descrito - Pré-contemplação Nº de Estágios do Modelo - cinco
B Estágio Descrito - Ação Nº de Estágios do Modelo - quatro
C Estágio Descrito - Preparação Nº de Estágios do Modelo - cinco
D Estágio Descrito - Negação Nº de Estágios do Modelo - três
E Estágio Descrito - Defensivo Nº de Estágios do Modelo - dois
ID 54488 Psicologia FCC 2019

De acordo com os critérios do DSM 5, será considerado transtorno do estresse pós-traumático no adulto, adolescente ou criança acima de 6 anos de idade quando

A a lembrança do evento não aconteça de modo involuntário ou intrusivo.
B for exposto repetidamente a qualquer evento traumático midiático.
C as alterações da cognição e do humor não forem observadas.
D os sintomas se manifestarem até pelo menos seis meses após o trauma.
E for submetido a uma ou mais situações traumáticas.
ID 54461 Psicologia FCC 2019

Em relação ao psicodiagnóstico infantil, na escolha da bateria de teste mais adequada para entender e avaliar a criança, considere as assertivas a seguir.

I. Será imprescindível pensar em testes que auxiliem a compreender o maior número possível de condutas da criança.

II. É recomendado iniciar com os testes mais ansiógenos, para que o profissional tenha mais tempo de lidar com os conteúdos ao longo do processo.

III. Não será possível realizar comparações entre os diferentes testes realizados, pois cada um refletirá aspectos específicos da personalidade da criança.

IV. É importante planejar a sequência em que serão aplicados os testes, levando-se em conta a natureza do teste e o caso avaliado. Está correto o que consta APENAS em

A III e IV.
B II e III.
C II e IV.
D I e III.
E I e IV.
ID 54393 Psicologia FCC 2019

As políticas públicas para Quilombolas têm sido aplicadas em nosso país. No Maranhão, ocorre o “Programa Maranhão Quilombolas”. Atividades desse tipo fortalecem a identidade cultural das pessoas e melhoram a qualidade de vida dessas pessoas. O conceito de identidade foi objeto de estudo para diferentes autores em Psicologia Social, sendo que, para Ciampa, identidade é

A líquida, diluída e alterada.
B uma totalidade coesa e imutável.
C correlacionada a gênero e papéis sociais.
D uma marca e não produz autonomia.
E movimento, é metamorfose.
ID 54387 Psicologia FCC 2019

Segundo a teoria de Ainsworth e Bowlby, o comportamento de apego

A é dividido em quatro tipos: seguro, evitativo, ambivalente e desorganizado-desorientado.
B do bebê e sua segurança mudam a partir das primeiras mudanças do comportamento da mãe.
C do bebê com a mãe, quando apresenta dificuldades, resulta em ansiedade em relação a estranhos, o que ocorre por volta dos seis aos oito meses.
D durante o primeiro ano de vida se desenvolve de formas sobrepostas e muito semelhantes, mesmo em culturas diversas.
E do bebê deve passar por exposição à técnica da situação estranha no caso de haver dificuldades detectadas por um psicólogo especialista.
ID 54373 Psicologia FCC 2019

Absenteísmo, queda do desempenho escolar, isolamento e alterações bruscas de humor são características que podem representar fatores de risco para depressão e suicídio no ambiente escolar. Nesse contexto, considere as atitudes, dentre as abaixo relacionadas, de um psicólogo em relação a um adolescente com ou sem risco de suicídio:

I. Oferecer ajuda e escuta, encorajando-o a falar sobre seus sentimentos.

II. Fornecer muitas informações sobre o tema e não comentar sobre suicídio.

III. Abordar o tema de modo indireto, sem questionar sobre ideações.

IV. Valorizar os sentimentos e as experiências desse estudante. São ações corretas do psicólogo o que consta APENAS em

A I e II.
B I e IV.
C I e III.
D III e IV.
E II e III.