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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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14 questões encontradas
ID 190638 Pedagogia Normas educacionais dos municípios CEBRASPE 2024
Texto associado
Com relação à organização da educação nacional, julgue os itens subsequentes.

Os municípios são obrigados a integrar-se ao sistema estadual na oferta da educação básica.

C Certo
E Errado
ID 190438 Pedagogia Função de diagnóstico CEBRASPE 2024
Texto associado
No que concerne às funções da avaliação, julgue os itens a seguir.

A função diagnóstica potencializa o comparativo das apropriações dos estudantes entre si, garantindo a eficiência do processo.

C Certo
E Errado
ID 190435 Pedagogia Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky CEBRASPE 2024
Texto associado
Acerca das teorias da educação infantil, julgue os itens seguintes.

Em uma perspectiva histórico-cultural, o desenvolvimento psíquico das crianças é resultante de interações entre os sujeitos e os objetos da cultura.

C Certo
E Errado
ID 190303 Pedagogia Educação e cidadania CEBRASPE 2024
Texto associado
Com relação à organização da educação nacional, julgue os itens subsequentes.

O estabelecimento de ações com o objetivo de promover a cultura de paz é uma incumbência da escola.

C Certo
E Errado
ID 190087 Pedagogia Aprendizagem CEBRASPE 2024
Texto associado
No que se refere às teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, julgue os itens seguintes.

Segundo a teoria proposta por Gagné, a aprendizagem é efetiva quando o conteúdo aprendido se manifesta nas mudanças de comportamento do indivíduo.

C Certo
E Errado
ID 189480 Pedagogia Concepções de Educação Infantil CEBRASPE 2024
Texto associado
Acerca das teorias da educação infantil, julgue os itens seguintes.

O caráter de prontidão, na educação infantil, considera essa etapa educacional como assistencialista.

C Certo
E Errado
ID 189450 Pedagogia Multidimensionalidade CEBRASPE 2024
Texto associado
Considerando os fundamentos de uma educação para a formação cidadã e a diversidade cultural, julgue os itens a seguir.

O envolvimento comunitário e cultural deve permear a educação escolar em suas diferentes dimensões.

C Certo
E Errado
ID 171550 Pedagogia Didática e o processo de ensino e aprendizagem FCC 2018

Desde o Século XIX, o pensamento social tem oferecido contribuições à compreensão das relações entre sociedade e Estado e os papeis destes dois coletivos para a garantia da Educação às novas gerações, tal como se pode constatar no texto a seguir:

Admitido que a Educação seja função essencialmente social, não pode o Estado desinteressar-se dela. Ao contrário, tudo o que seja educação, deve estar até certo ponto submetido à sua influência. Isto não quer dizer que o Estado deva, necessariamente, monopolizar o ensino. A questão é muito complexa para que se trate dela assim de passagem. Pode-se acreditar que o progresso escolar seja mais fácil e mais rápido onde certa margem se deixe à iniciativa privada. O indivíduo é sempre mais renovador que o Estado. Mas, do fato de dever o Estado, no interesse público, deixar abrir outras escolas que não as suas, não se segue que deva tornar-se estranho ao que nelas se venha a passar. Pelo contrário, a educação que aí se der deve estar submetida à sua fiscalização. Não é mesmo admissível que a função de educação possa ser preenchida por alguém que não apresente as garantias de que o Estado, e só ele, pode ser juiz. Os limites dentro dos quais deve permanecer essa intervenção não podem ser determinados uma vez por todas; mas o princípio de intervenção não se contesta.

A citação acima foi extraída da obra de

A Émile Durkheim.
B Karl Marx.
C Immanuel Kant.
D Anísio Teixeira.
E Florestan Fernandes.
ID 171543 Pedagogia Didática e o processo de ensino e aprendizagem FCC 2018

Adolescentes, de modo geral, diferentemente de jovens e adultos, não são compreendidos como atores coletivos, pois não usufruem plenamente dos direitos políticos e se inserem na ordem social e no espaço público mais como atores por meio da participação cultural e, muitas vezes, sob o estatuto de estudantes, sobretudo em tempos de centralidade real e simbólica da Internet. Entretanto, os adolescentes não deixam de expressar em diferentes espaços preocupações sociais, econômicas e até mesmo políticas e familiares distintas e mais amplas, pois como “ponta de iceberg” eles evidenciam os dilemas centrais que atravessam a sociedade na contemporaneidade, inclusive em torno das questões e desafios que se deparam no território da escolarização básica e superior e em virtude das orientações das políticas públicas educacionais que têm por intencionalidade delimitar os contornos da formação escolar tendo em vista determinadas projeções de futuro. Nos anos de 2015 e 2016, estudantes-adoles- centes protagonizaram ações coletivas de protestos em defesa da escola pública e da qualidade do ensino que usufruíam; seja como categoria nativa, seja pela literatura acadêmica aquelas ações foram denominadas de

A Assembleias estudantis.
B Ações beligerantes.
C Ocupações de escolas.
D Situação problemática.
E Indisciplina escolar.
ID 171224 Pedagogia Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações FCC 2018

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), ao encaminhar para os sistemas de ensino as normas para a gestão
democrática, indica dois instrumentos fundamentais:

A a organização da Proposta Político-Administrativa da escola, pelo gestor e equipe docente e a Proposta Pedagógica elaborada de acordo com os parâmetros curriculares nacionais, ouvida a comunidade.
B a elaboração do Projeto Pedagógico da escola, contando com a participação dos profissionais da educação e a
participação das comunidades escolar e local, em Conselhos Escolares ou equivalentes.
C o regimento escolar elaborado pela equipe gestora da unidade de ensino e a criação de Conselhos Escolares, com função deliberativa sobre a proposta curricular de cada nível de ensino.
D o Plano Orçamentário Anual de manutenção da escola com a participação do Conselho Escolar e o projeto de ensino elaborado com a participação dos alunos.
E o Projeto Educativo da escola, elaborado pela equipe gestora da escola em conjunto com especialistas da Secretaria da Educação e as Normas de Convivência (Disciplinares) da escola elaboradas, de comum acordo, com os alunos.