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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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44 questões encontradas
ID 175120 Psicologia Teorias e Técnicas Psicoterápicas FCC 2021

A orientação profissional é um processo com características de uma terapia breve, em que é necessário considerar as questões de transferência e contratransferência que ocorrem no encontro do psicólogo/orientador e orientando. Levando em conta a visão de Bohoslavsky (1977), a transferência é o processo

A no qual o orientando direciona as escolhas que expressam suas dificuldades e não facilidades, realizando um movimento compensatório que busca a superação de aspectos de sua personalidade menos desenvolvidos.
B em que ocorre a projeção dos sentimentos do orientador sobre o orientando, em função dos conteúdos que o orientando desperta nele, e que podem interferir no processo de orientação profissional.
C interno que ocorre quando a autoestima do orientando oscila entre onipotência versus impotência, demonstrando o medo do orientando de enfrentar a realidade, o dia a dia e a busca de um caminho profissional.
D externo, intimamente vinculado ao conceito de inteligência emocional, que interfere no modo como o orientando irá se posicionar no estabelecimento de relações interpessoais que o auxiliem a criar uma rede de relacionamentos.
E que ocorre quando o orientando projeta no orientador e no processo de orientação diversos tipos de fantasias, sentimentos, referentes tanto à pessoa do orientador quanto ao seu papel diante da escolha profissional.
ID 175069 Psicologia Psicologia Organizacional FCC 2021

A motivação é resultante de pulsões internas, de desejos e de necessidades individuais que cada pessoa, como ser único, busca concretizar. O meio externo, as organizações,

A identificam a motivação humana.
B não são a origem da motivação humana.
C são fatores não relevantes a motivação humana.
D não devem ser considerados como fatores primários.
E são a mola propulsora da motivação humana.
ID 174937 Psicologia Abordagem Comportamental FCC 2021

Jessica, 32 anos, buscou um psicoterapeuta cognitivo comportamental especializado em transtornos relacionados a substâncias e transtornos aditivos. Após inúmeros passeios a bares com amigos, adquiriu o hábito de beber vinho todos os dias e passou, até mesmo, a ingerir sozinha a quantidade de uma garrafa inteira diariamente. Jessica iniciou o tratamento para dependência de substância, o que incluiu examinar os aspectos conhecidos e encarar a reincidência como uma falha cognitiva e comportamental nas habilidades relacionadas à

A preservação da ambivalência, como resolução para suportar episódios de fissura (modelo proposto por Wilson e Mac Graw, 1991).
B contenção emocional, como tratamento para prevenção de acting out (modelo proposto por Bion e Dicks, 1962).
C sobrevivência, como tratamento para a prevenção da recaída (modelo proposto por Marlatt e Gordon, 1985).
D confrontação com os aspectos positivos alcançados com o uso de drogas para tomada de consciência (modelo proposto por Helinger e Linton, 1989).
E maturação da abstinência como forma de lidar com situações potencialmente favoráveis (modelo proposto por Walsh e Lewis, 1995).
ID 174892 Psicologia Teorias da Personalidade FCC 2021

Erik H. Erikson propôs que o indivíduo, na evolução do ciclo vital humano, passa por crises psicossociais, sendo que a crise psicossocial denominada autonomia x vergonha e dúvida se correlaciona no modelo freudiano à fase

A fálica.
B oral.
C anal.
D genital.
E de latência.
ID 174878 Psicologia Transtornos relacionados a traumas e estressores FCC 2021

Tendo em consideração os critérios diagnósticos para o transtorno de estresse pós-traumático e as possíveis causas para o desenvolvimento desse transtorno, é correto afirmar:

A O TEPT é um transtorno para o qual nós não sabemos a causa, pelo menos em termos do evento precipitador.
B A intensidade da exposição à violência abusiva contribui para a etiologia do TEPT e é inteiramente responsável pelo transtorno.
C Quanto menor a vulnerabilidade do indivíduo, mais provável é o desenvolvimento do TEPT.
D Um histórico familiar de ansiedade sugere uma vulnerabilidade biológica generalizada para TEPT.
E Os indivíduos de famílias estáveis estão em risco aumentado para desenvolver o TEPT, se vivenciarem um trauma.
ID 174830 Administração Geral Liderança FCC 2021

Na Hierarquia de Liderança de Nível 5, desenvolvida por Jim Collins, o líder de nível 5

A constrói um compromisso amplo com uma visão clara e compulsória, estimulando as pessoas para um alto desempenho.
B constrói uma grande e duradoura organização mediante a combinação de humildade pessoal e capacidade de decisão profissional.
C estabelece planos e organiza as pessoas para perseguir eficiente e eficazmente os objetivos.
D contribui para o alcance das metas da equipe e trabalha eficazmente com os outros em um grupo.
E contribui de forma produtiva, oferece talento, conhecimento, habilidades, sendo exemplo de bons hábitos de trabalho.
ID 174713 Psicologia Análise de Cargos FCC 2021

A descrição e a análise de cargos estão intimamente relacionadas; porém, enquanto a descrição de cargos focaliza o conteúdo do cargo, a análise de cargos procura determinar

A as tarefas ou atribuições que compõem um cargo e que o tornam distinto de todos os demais da organização, e os métodos que o ocupante do cargo deve utilizar no exercício de sua função.
B se existem condições insalubres ou inseguras no exercício do cargo, que exijam a adoção de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e a aplicação de um treinamento específico como pré-requisito ao ocupante do cargo.
C o grupo de deveres e responsabilidades de uma atividade, que proporcionam meios de trabalho para o ocupante do cargo e que contribuem para o alcance dos objetivos de uma organização.
D os requisitos intelectuais e físicos que o ocupante deve ter para desempenhar adequadamente o cargo, quais as responsabilidades que o cargo impõe ao ocupante e em que condições deve ser desempenhado pelo ocupante.
E os elementos componentes de um papel de trabalho que devem ser cumpridos pelo ocupante do cargo, considerando todas as fases que compõem uma atividade, e são executadas por uma única pessoa.
ID 174606 Psicologia Psicodiagnóstico FCC 2021

A entrevista utilizada em psicodiagnóstico em que é o paciente – ou seus responsáveis no caso de crianças – que define o assunto que deseja falar, e o papel do(a) psicólogo(a) é o de intervir com o objetivo de manter a atenção nos pontos que considere imprescindíveis para esclarecimento e compreensão do indivíduo em avaliação, além de manter uma escuta apurada, sem que perca de vista o foco de investigação que leva ao esclarecimento da origem da queixa ou sintoma, denomina-se entrevista

A estruturada.
B semidirigida.
C motivacional.
D analítica.
E multidirigida.
ID 174589 Psicologia Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia FCC 2021

De acordo com o Art. 2 o do Código de Ética Profissional do Psicólogo, quanto a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais, é vedado ao psicólogo

A induzir.
B referir.
C comentar.
D salientar.
E registrar.
ID 174566 Psicologia Análise de Cargos FCC 2021

Entre os novos modelos de carreira encontra-se o modelo denominado “carreira sem fronteiras”. Uma das ideias essenciais desse modelo é a de que o profissional encontra cada vez mais facilidade para determinar a própria direção de sua carreira como agente livre e, para tanto, deve desenvolver três tipos de competências:

A saber o porquê de suas escolhas, quais são seus valores e desejos ( know-why ); como fazer ( know-how ); e ter uma rede de contatos que o apoie ( know-whom ).
B habilidades para as novas responsabilidades; como aplicar seu tempo em função de novos desafios; e clareza dos valores profissionais.
C autodireção para a carreira; saber lidar com incertezas e transformações; e orientar-se por sua própria identidade profissional.
D saber conduzir a própria carreira; capacidade de integrar técnicas com propósito; e abertura para a invenção ou a transformação.
E saber diversificar as atividades profissionais; desenvolver áreas de expertise ; e atuar em projetos temporários.