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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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15 questões encontradas
ID 107366 Pedagogia Alfabetização e Letramento OBJETIVA 2025

A leitura é uma atividade bastante complexa, pois envolve um conjunto de habilidades que o leitor precisa acionar simultaneamente enquanto lê. Nesse sentido, sobre a fluência em leitura, é CORRETO afirmar que:

A A leitura fluente é feita pela rota fonológica, ou seja, por meio da decodificação grafema/fonema.
B Construir o sentido para aquilo que está lendo é uma habilidade desenvolvida nos anos finais do ensino fundamental.
C O leitor fluente precisa apenas decodificar o que está escrito.
D A leitura fluente é feita pela rota lexical, ou seja, por meio da conexão direta entre a forma visual da palavra e o significado na memória léxica.
ID 107365 Pedagogia Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior OBJETIVA 2025

Sobre a avaliação nos anos iniciais, assinalar a alternativa CORRETA.

A A avaliação classificatória garante a qualidade de ensino.
B Avaliar significa que o professor tem o controle sobre o aluno.
C Corrigir para ver se aprendeu reflete o paradigma positivista da avaliação.
D Significa acompanhar todas as suas ações e tarefas para dizer se está ou não apto em determinada matéria.
ID 107364 Pedagogia Vygotsky OBJETIVA 2025

A zona de desenvolvimento proximal é um conceito vygotskiano que define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação; funções que amadurecerão, mas que, no presente momento, estão em processo:

A Apriorístico.
B Embrionário.
C Conclusivo.
D Dedutivo.
ID 107363 Pedagogia A Construção do Conhecimento Papel do Educador OBJETIVA 2025

O portfólio é uma das formas de registro da prática pedagógica. Em relação ao portfólio, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) São entendidos como seleção de registros, como documentação de um projeto, de um grupo, incluindo relatos de atividades, falas e produções das crianças, descrição de etapas de um trabalho e fotografias.

( ) Representam a construção de memória, de história, tornando possível, ainda, o intercâmbio de experiências e a divulgação de um trabalho.

( ) Contribuem para a valorização da experiência e dos saberes dela decorrentes.

A C - C - C.
B E - E - C.
C C - E - E.
D E - C - C.
ID 107362 Pedagogia OBJETIVA 2025

A educação constitui um processo de produção de sentidos e de criação de significados. A forma como as instituições escolares se organizam para produzir esses processos é o currículo. Considerando-se um currículo que enfatiza seu aspecto produtivo e interativo, analisar os itens.

I. É constituído por informações, conceitos e princípios, que são passados para os alunos e organizados sob a forma de lista de conteúdos que devem ser ensinados.

II. Refere-se ao que as crianças e os professores produzem ao trabalhar com os mais variados materiais, como objetos de estudo que podem incluir os mais diversos elementos da vida das crianças e de seu grupo, ou as experiências de outros grupos e de outras culturas, que são trazidos para o interior da escola.

III. Determina as trajetórias escolares das crianças, direcionando o que deve ser ensinado e como deve ser este processo, não permitindo ajustes ou adaptações. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.
B Apenas no item II.
C Apenas nos itens I e III.
D Apenas nos itens II e III.