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ID 110535 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas SELECON 2025

Discorrendo sobre a história do balé clássico, Ossona (1988, p. 73) comenta que, no período denominado Renascimento, o balé assumiu uma característica de espetáculo dançante, sendo apresentado em um teatro com uma plateia que habitualmente pagava por seu ingresso. Foi, portanto, nesse período que:

A surgiu a dança clássica incorporando elementos da dança popular
B nasceu o balé tal como o conhecemos hoje
C surgiu a dança clássica com proximidade com o que hoje chamamos de jazz
D nasceu o balé bem diferente dos moldes vistos no tempo presente
ID 110534 Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação SELECON 2025

Considerando o ensino do balé clássico para crianças e jovens com base no método Vaganova, Nabinger et al .

( 2024 ) declaram que, na faixa etária de 6 anos, o objetivo central deve ser a preparação de uma base sólida para o estudo da técnica clássica, considerando sua construção gradual junto à construção da qualidade artística. Entre os conteúdos listados para a faixa etária em questão, estão:

A grand plié na 1ª e 2ª posições, grand jeté e pas de chat paralelo
B demi rond de jambe a terre en dehors e changement de pied
C port de bras , equilíbrios estáticos e educativos para grand jeté
D piqué soutenu en tournant en dedans no centro e souplesse à la seconde na barra
ID 110533 Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação SELECON 2025

O ensino do balé clássico, com base no método Vaganova, na faixa etária dos 15 anos, de acordo com a sugestão de Nabinger et al.

( 2024 ), deve ter como objetivo central lapidar a técnica, estimulando a sensibilidade de cada aluno, sua singularidade e aptidões. Entre os objetivos específicos para a referida faixa etária apontada enquanto último módulo, os autores elencam:

A conhecer companhias de dança e explorar a temática do espetáculo
B desenvolver habilidade corporal para trabalho com torções e fixar a compreensão dos pontos de referência do corpo no espaço
C variar direções do corpo em relação ao espaço e transferências de forma fluida e reforçar noções musicais
D fixar o croisée e effacée e introduzir saltos trançados simples