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ID 61066 Biologia Ecologia e Ciências Ambientais FUNDATEC 2026

A sucessão ecológica compreende as mudanças graduais e previsíveis na composição e na estrutura das comunidades ao longo do tempo. Considerando a dinâmica sucessional, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica típica de comunidades no estágio de clímax.

A A PPB é muito superior à respiração total (R), gerando um rápido acúmulo de biomassa líquida.
B A diversidade de espécies é reduzida, com predominância de organismos estrategistas “r” (pioneiros) de ciclo de vida curto.
C As relações tróficas são lineares e simples, com cadeias curtas e baixa sobreposição de nichos ecológicos.
D A biomassa acumulada e a complexidade das interações são elevadas, com a respiração comunitária tendendo a equilibrar a PPB.
E A ciclagem de nutrientes é pouco eficiente e aberta, resultando em elevada exportação de matéria orgânica para ecossistemas vizinhos.
ID 61065 Biologia Ecologia e Ciências Ambientais FUNDATEC 2026

No âmbito de um projeto integrador em um curso técnico em Biotecnologia, um docente propõe a análise do impacto de metais pesados em uma cadeia trófica límnica impactada por atividades antrópicas. Para que os estudantes desenvolvam o pensamento científico e compreendam a dinâmica de poluentes persistentes e lipossolúveis, o planejamento pedagógico deve prever a coleta de organismos em diferentes níveis da teia alimentar e a correta interpretação dos processos de transferência química. Sobre a estruturação teórica desse projeto e a análise dos resultados esperados, assinale a alternativa correta.

A O planejamento deve focar na sucessão secundária do ecossistema, comprovando que a complexidade das interações tróficas no estágio de clímax atua como um filtro natural, impedindo a progressão de compostos não biodegradáveis na teia.
B A amostragem deve priorizar a eutrofização, demonstrando que o aumento de biomassa dos produtores (fitoplâncton) reduz a concentração de mercúrio nos predadores de topo por efeito de diluição biológica.
C A estratégia pedagógica deve focar na fitorremediação, orientando os alunos de que a biomagnificação é um processo de autodepuração do rio, no qual os predadores de topo metabolizam e neutralizam os compostos persistentes.
D O projeto deve evidenciar que a bioacumulação ocorre de forma inversamente proporcional à idade dos indivíduos, enquanto a biomagnificação depende exclusivamente da taxa de lixiviação dos sedimentos para a coluna d'água.
E A análise dos dados deve distinguir a bioacumulação, processo de balanço entre as taxas de absorção e eliminação de um composto pelo indivíduo, da biomagnificação, fenômeno de transferência trófica que resulta em concentrações progressivamente maiores nos consumidores superiores.
ID 61064 Meio Ambiente Educação Ambiental FUNDATEC 2026

A educação ambiental constitui um componente essencial da formação cidadã e da promoção da sustentabilidade, devendo estar presente no processo educativo formal. Considerando os princípios que orientam a educação ambiental no contexto educacional brasileiro, é correto afirmar que ela deve ser desenvolvida

A como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades de ensino, não devendo ser tratada como disciplina isolada.
B como componente curricular opcional, condicionado à autonomia pedagógica das instituições de ensino.
C como disciplina específica obrigatória, com organização curricular independente das demais áreas.
D restritamente no âmbito das disciplinas da área de Ciências da Natureza, em função de seu conteúdo ecológico.
E exclusivamente por meio de atividades extracurriculares e ações pontuais de sensibilização.
ID 61063 Engenharia Ambiental e Sanitária Resíduos Sólidos FUNDATEC 2026

A gestão de resíduos sólidos envolve diferentes instrumentos técnicos e políticos voltados ao planejamento, monitoramento e execução de ações no contexto da sustentabilidade. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre o instrumento de gestão de resíduos e sua respectiva função.

A Logística reversa: instrumento de planejamento estatístico voltado exclusivamente à coleta de dados sobre resíduos industriais.
B Inventário de resíduos sólidos: instrumento de diagnóstico que sistematiza informações sobre geração, tipologia e destinação de resíduos, subsidiando o planejamento e a avaliação das políticas públicas.
C Avaliação do Ciclo de Vida (ACV): mecanismo operacional responsável pelo transporte e triagem física de resíduos pós-consumo.
D Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS): instrumento centralizado de fiscalização federal que define metas obrigatórias para todos os entes federativos.
E Auditoria ambiental: mecanismo de coleta seletiva voltado à organização de cooperativas de catadores.
ID 61062 Meio Ambiente Desenvolvimento Sustentável FUNDATEC 2026

Na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a formação de profissionais comprometidos com a sustentabilidade envolve a adoção de modelos produtivos que promovam a redução do uso de recursos naturais, a reinserção de materiais nos ciclos produtivos e a diminuição da geração de resíduos, articulando eficiência econômica e responsabilidade socioambiental. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que corresponde ao conceito mais diretamente relacionado a essa abordagem.

A Antropocentrismo utilitarista.
B Obsolescência programada.
C Determinismo tecnológico.
D Mitigação paliativa.
E Economia circular.
ID 61061 Segurança e Saúde no Trabalho Saúde e Segurança no Ambiente de Trabalho FUNDATEC 2026

O manejo de materiais perfurocortantes (agulhas, lâminas de bisturi, vidraria quebrada) contaminados com agentes biológicos exige protocolos rigorosos de biossegurança para a prevenção de acidentes ocupacionais. Com base nas normas de gerenciamento de resíduos de serviços de saúde, esses materiais devem ser:

A Descartados em sacos plásticos brancos leitosos, identificados com símbolo de risco biológico.
B Submetidos à esterilização antes do descarte em lixo comum reciclável.
C Acondicionados em recipientes rígidos, resistentes à punctura, com tampa e devidamente identificados para resíduos perfurocortantes.
D Armazenados em recipientes abertos sob radiação ultravioleta para descontaminação antes do descarte.
E Triturados mecanicamente para descaracterização e posterior descarte como resíduo químico.
ID 61060 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2026

No âmbito do Ensino Técnico e Tecnológico, o planejamento e a condução de aulas práticas de Biologia exigem a integração entre objetivos pedagógicos, rigor metodológico e protocolos de segurança. Considerando as boas práticas de ensino experimental e as normas de biossegurança aplicáveis a laboratórios didáticos, assinale a alternativa que apresenta a conduta correta do docente imediatamente antes do início da manipulação experimental pelos estudantes.

A Permitir que os estudantes definam livremente os objetivos e os procedimentos técnicos da prática, sem a necessidade de alinhamento prévio com o plano de ensino, visando estimular a autonomia.
B Priorizar a experimentação imediata, reduzindo a explicação teórica inicial ao mínimo, de modo a favorecer o contato sensorial com os materiais biológicos sem o “viés” da fundamentação teórica.
C Substituir o roteiro impresso e as instruções detalhadas por explicações orais rápidas e informais, a fim de dinamizar o tempo de aula e evitar o excesso de burocracia documental no laboratório.
D Apresentar os objetivos da atividade, revisar o roteiro experimental, esclarecer as normas de biossegurança específicas da prática e verificar o uso obrigatório e correto dos EPIs por todos os estudantes.
E Delegar exclusivamente aos estudantes a responsabilidade pelo controle de segurança e pelo manuseio de reagentes críticos e materiais biológicos, como forma de desenvolver liderança e autogestão do grupo.
ID 60655 Biologia Hereditariedade e Diversidade da Vida FUNDATEC 2026

Um professor propõe uma atividade investigativa integrando conceitos de Genética e Evolução. Os estudantes analisam um cruzamento em uma espécie hipotética na qual 1) a cor da pelagem apresenta epistasia recessiva (o genótipo aa determina pelagem branca, mascarando a expressão do outro par gênico) e 2) a textura da pelagem é determinada por um gene localizado no cromossomo X, sendo o alelo para pelagem crespa dominante sobre o alelo para pelagem lisa. Considerando o cruzamento entre uma fêmea colorida, duplo-heterozigota, e um macho de pelagem branca (aa) e lisa, assinale a alternativa que apresenta a correta interpretação dos aspectos genéticos envolvidos e a estratégia didática proposta.

A A atividade é tecnicamente inviável, pois a combinação de herança autossômica e ligada ao sexo impede a previsão de proporções fenotípicas.
B A epistasia recessiva altera as proporções fenotípicas mendelianas esperadas para a cor da pelagem, enquanto a herança ligada ao sexo resulta em padrões distintos entre os sexos; a estratégia é adequada por promover a compreensão de diferentes padrões de herança.
C As proporções fenotípicas esperadas para ambas as características seguem o padrão mendeliano clássico de 9:3:3:1, sendo a abordagem investigativa um recurso de memorização.
D A interação gênica descrita torna os resultados imprevisíveis, o que invalida a proposta pedagógica por favorecer interpretações conceituais equivocadas.
E Atividades que envolvam herança ligada ao sexo devem ser evitadas no ensino médio devido à sua complexidade, justificando sua substituição por aulas expositivas tradicionais.
ID 60654 Biologia Origem e Evolução da Vida FUNDATEC 2026

Uma pequena subpopulação de aves é dispersada por uma tempestade para uma ilha isolada. O estabelecimento dessa nova colônia a partir de um número reduzido de indivíduos resulta em baixa variabilidade genética inicial e intensa deriva genética. Segundo a literatura evolutiva, esse modelo específico de especiação, fundamentado no efeito fundador, é denominado especiação

A simpátrica.
B parapátrica.
C alopátrica por vicariância.
D alopátrica clássica.
E peripátrica.