Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

Encontre as questões que procura

Palavra-chave

Disciplina

Assunto

Tópico

Banca

Órgão

Ano

Cargo

Modalidade

Limpar filtros

5 questões encontradas

ID 63322 Braille Sistema Braille FUNDATEC 2023

Em conformidade com o documento “Atendimento Educacional Especializado: deficiência visual” e com o Decreto nº 5.296/2004, assinale a alternativa INCORRETA.

A A cegueira pode ocorrer desde o nascimento (cegueira congênita) ou posteriormente (cegueiraadventícia, conhecida como cegueira adquirida), em decorrência de causas orgânicas ou acidentais.

B A audição desempenha um papel relevante na seleção e na codificação dos sons que são significativos e úteis.

C Na cegueira, a acuidade visual é igual ou menor do que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica.

D Na baixa visão, a acuidade visual é entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica.

E A cegueira não pode ser associada à perda da audição (surdo-cegueira) ou a outras deficiências.

ID 63321 Braille Sistema Braille FUNDATEC 2023

São exercícios e atividades pré-braille:

I. Mergulhar algumas vezes os dedos em água quente, morna ou gelada alternadamente a fim de favorecer a percepção tatossensitiva.

II. Exercitar a audição do educando ao falar alto próximo do seu ouvido.

III. Realizar exercícios de noção espacial (acima, abaixo, princípio, fim e distância) no plano bidimensional.

IV. Exercitar a coordenação dos movimentos das mãos nos sentidos horizontal, da esquerda para a direita, vertical e de cima para baixo, necessários à leitura do sistema braille. Quais estão corretos?

A Apenas IV.

B Apenas I e II.

C Apenas II e III.

D Apenas I, III e IV.

E Apenas II, III e IV.

ID 63320 Braille Sistema Braille FUNDATEC 2023

Os 63 sinais simples do sistema braille são apresentados em uma sequência denominada ordem braille e distribuem-se sistematicamente por 7 séries. Assinale a alternativa que indica uma letra da 2ª série.

A b.

B d.

C m.

D y.

E z.

ID 63319 Braille O Código Braille Na Grafia da Língua Portuguesa FUNDATEC 2023

De acordo com o sistema braille para as letras acentuadas, relacione a Coluna 1 à Coluna 2. Utilize como padrão 123456 para cela cheia e 0 para cela vazia, por exemplo: a letra “e”

( 15 ) e a letra acentuada “é”

( 123456 ). Coluna 1 1. á – â – à. 2. í – ú – ó. 3. ã – õ – ê. Coluna 2

( )

( 345 ) –

( 246 ) –

( 126 ).

( )

( 12356 ) –

( 16 ) –

( 1246 ).

( )

( 34 ) –

( 23456 ) –

( 346 ). A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A 1 – 2 – 3.

B 3 – 1 – 2.

C 2 – 3 – 1.

D 3 – 2 – 1.

E 1 – 3 – 2.

ID 63318 Braille Adaptação FUNDATEC 2023

Os livros em tinta, principalmente os didáticos, têm apresentações gráficas que impedem sua transcrição direta para o braille sem uma prévia adaptação. A adaptação do texto deve ser feita, preferencialmente, por um profissional experiente, para evitar o risco de serem alteradas ou omitidas informações essenciais ao conteúdo. Recomenda-se que esse profissional observe as seguintes orientações, EXCETO:

A Manter fidelidade ao texto original, de modo que qualquer alteração gráfica não modifique o conteúdo da obra.

B Avaliar somente as partes mais importantes do texto quando não houver a necessidade de fazer uma transcrição na íntegra.

C Indicar a diagramação mais adequada para o texto em braille, considerando o conteúdo da matéria e o nível escolar em questão.

D Avaliar se será possível a representação de mapas, gráficos e tabelas do material a ser transcrito ou se será necessário descrevê-los.

E Evitar ao máximo o uso do recurso “Peça orientação”.