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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 112837 Meio Ambiente O Meio Ambiente VUNESP 2025

O ambiente fornece para a humanidade todos os meios necessários para a sua sobrevivência. Eles constituem os recursos naturais do nosso planeta. Alguns recursos naturais são os bens e as soluções que a natureza oferece ao homem para a sua sobrevivência

( 1 ). Recursos naturais podem ser repostos na natureza pelo homem

( 2 ), enquanto outros recursos naturais, após extraídos, não podem mais ser repostos

( 3 ). Exemplos relativos aos recursos naturais 1, 2 e 3, são, respectivamente,

A ventos, desflorestamento, recuperação de áreas degradadas.
B vegetação, reciclagem do vidro, utilização de álcool combustível.
C luz do sol, reflorestamento, exploração de minerais.
D represas, produção de carvão vegetal, uso de combustíveis fósseis.
E fertilização do solo, pesca indiscriminada, produção de energia elétrica.
ID 106663 Pedagogia Lei nº 14113 de 2020 OBJETIVA 2025

A respeito da Lei nº 14.113/2020 − Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), o Poder Executivo federal poderá criar e manter redes de conhecimento dos conselheiros, com o objetivo de:

I. Formular propostas de padrões, políticas, guias e manuais.

II. Discutir sobre os desafios enfrentados e as possibilidades de ação quanto aos gastos públicos do Fundeb e à sua eficiência.

III. Prospectar novas tecnologias para o fornecimento de informações e o controle e a participação social por meios digitais. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item II.
B Apenas no item III.
C Apenas nos itens I e II.
D Em todos os itens.
ID 73087 Biologia Moléculas IBADE 2025

Ao abordar bioenergética celular, um professor debate com a turma as diferenças entre respiração aeróbica, fermentação e processos fotoautotróficos. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

A A respiração aeróbica envolve cadeia transportadora de elétrons e fosforilação oxidativa, com rendimento energético superior à fermentação.
B A fermentação ocorre no citosol, sem participação mitocondrial, e resulta em ATP com baixo rendimento energético.
C A fotossíntese converte energia luminosa em energia química armazenada em glicose, e suas reações de luz ocorrem nos tilacoides.
D A fermentação alcoólica é um processo aeróbico em que o etanol é produzido a partir da oxidação completa da glicose.
E A respiração celular e a fotossíntese são interdependentes no fluxo global de energia e de carbono nos ecossistemas.
ID 73086 Meio Ambiente O Meio Ambiente IBADE 2025

Uma escola analisa custos ambientais de diferentes matrizes energéticas. Para subsidiar o debate, o professor pede aos alunos que considerem não apenas emissões atmosféricas, mas também externalidades como impacto territorial e eficiência termodinâmica. Qual alternativa apresenta uma avaliação correta sobre o tema?

A As termoelétricas a carvão apresentam maior eficiência termodinâmica que reatores nucleares de fissão.
B As hidrelétricas, embora renováveis, podem gerar emissões significativas de metano em reservatórios tropicais.
C As usinas nucleares são sustentáveis porque não geram nenhum tipo de resíduo ambiental.
D A energia eólica não emite poluentes, mas exige consumo elevado de água para resfriamento das turbinas.
E As termoelétricas a gás natural não liberam gases de efeito estufa, pois o metano não participa da combustão.
ID 73085 Biologia Ecologia e Ciências Ambientais IBADE 2025

Em um estudo sobre produtividade primária líquida (PPL) de uma floresta tropical, verificou-se que o aumento de CO₂ atmosférico não resultou em acréscimo proporcional da biomassa vegetal. Esse fenômeno pode ser explicado por:

A saturação da cadeia transportadora de elétrons nos cloroplastos, independente de nutrientes do solo.
B limitação por nutrientes essenciais como fósforo e nitrogênio, que restringem o aproveitamento do CO? adicional.
C competição interespecífica reduzida, que diminui a eficiência fotossintética.
D ausência de respiração celular em plantas submetidas a enriquecimento de CO?.
E exclusiva influência de fatores abióticos, sem relação com interações ecológicas.
ID 73084 Física Física Térmica IBADE 2025

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

( ) A segunda lei da termodinâmica afirma que em processos irreversíveis a entropia total do universo aumenta.

( ) O rendimento de uma máquina térmica real é sempre inferior ao de uma máquina de Carnot operando entre as mesmas temperaturas.

( ) O zero absoluto (0 K) é alcançável por processos finitos de resfriamento. A sequência correta é:

A V – V – F
B F – V – V
C V – V – V
D V – F – V
E V – F – F
ID 73083 Biologia Identidade dos Seres Vivos IBADE 2025

Na sistemática moderna, a filogenia é construída com base em caracteres morfológicos, moleculares e fósseis. Sobre classificação biológica, assinale a alternativa INCORRETA.

A Grupos monofiléticos reúnem um ancestral comum e todos os seus descendentes.
B Grupos parafiléticos excluem alguns descendentes do ancestral comum.
C Grupos polifiléticos incluem organismos sem ancestral comum imediato, agrupados por convergência.
D O conceito de espécie biológica aplica-se universalmente a organismos fósseis e assexuados.
E O uso de sequências de DNA mitocondrial tem contribuído para revisões taxonômicas de vertebrados.
ID 73082 Pedagogia Avaliação Educacional IBADE 2025

A avaliação da aprendizagem pode incidir sobre diferentes objetos: fatos e conceitos, procedimentos e resultados, tanto internos quanto externos. Considerando essa taxonomia e sua aplicação na prática pedagógica, analise as proposições a seguir:

I. A avaliação de fatos e conceitos exige instrumentos objetivos, sendo inadequada para avaliações formativas, pois não permite inferência sobre processos cognitivos mais complexos.

II. A avaliação de procedimentos requer observação indireta e registros quantitativos, sendo completamente insuficiente quando se utilizar testes padronizados ou de múltipla escolha.

III. Resultados internos, como autorregulação, atitudes e valores, não são diretamente observáveis, mas podem ser inferidos por meio de triangulação de dados qualitativos e quantitativos, em abordagens avaliativas mais integradas.

IV. A valorização exclusiva dos resultados externos, como desempenho em testes e produtos finais, tende a negligenciar o processo de aprendizagem, promovendo uma cultura de performance em detrimento da reflexão pedagógica.

V. A avaliação integrada dos diferentes objetos (conceituais, procedimentais, atitudinais) exige coerência entre intencionalidade pedagógica, estratégias de ensino e critérios de avaliação, sob risco de se incorrer em práticas fragmentadas ou descontextualizadas. Estão corretas, apenas, as afirmativas:

A II, III e V.
B III, IV e V.
C I, II e III.
D II, IV e V.
E I, IV e V.
ID 56496 Biologia Qualidade de Vida das Populações Humanas FEPESE 2025

Assinale a alternativa que cita corretamente o inseto transmissor e a doença que pode transmitir.

A Barbeiro / Malária.
B Anofelino / Filariose.
C Carrapato / Febre maculosa.
D Aedes aegypti / Febre amarela.
E Aedes aegypti / Febre maculosa.
ID 56495 Biologia Qualidade de Vida das Populações Humanas FEPESE 2025

Assinale alternativa que apresenta somente doenças cujos transmissores são insetos.

A Raiva • Giardíase • Criptosporidíase
B Cisticercose • Chikungunya • Febre Amarela
C Esquistossomose • Dengue • Febre Oropouche
D Febre Maculosa • Tripanossomíase Americana • Peste Bubônica
E Doença de Chagas • Febre Amarela • Peste Bubônica