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ID 987 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas AOCP 2019

O Design Instrucional (DI) é uma área da Tecnologia Educacional definida como o estudo e a prática ética de facilitação de aprendizagem e melhoria do desempenho, por meio da criação, uso e gestão de processos e recursos tecnológicos apropriados. Ao fazermos uma retrospectiva sobre o DI, é correto afirmar que

A na década de 40, do século passado, Bloom apresentou uma categorização dos objetivos educacionais, cognitivos e, mais tarde, dos afetivos.

B na era considerada do “behaviorismo”, a preocupação em educação era com a tecnologia do ensino, a aplicação de princípios científicos às situações de ensino.

C data da década de 90 do século passado o desenvolvimento do enfoque sistêmico tão difundido na tecnologia da educação.

D Romiszowski é considerado o primeiro exemplo de profissional a ser chamado de Designer Instrucional.

E atualmente, o DI tem como sua maior preocupação o produto e não o processo de ensino-aprendizagem.

ID 986 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas AOCP 2019

É possível considerar que há três tipos de Design Instrucional: fixo, aberto e contextualizado. Sobre o Design Instrucional aberto, assinale a alternativa INCORRETA.

A Também é denominado Design on-the-fly

B O Designer privilegia os processos mais do que os produtos da aprendizagem.

C Esse tipo propõe uma aprendizagem mais flexível e dinâmica, por meio de um ambiente menos estruturado, com mais links, encaminhando às referências externas

D É aquele cuja ação de planejar, desenvolver e aplicar situações didáticas específicas parte da intenção de incorporar, tanto na fase de concepção como durante a implementação, mecanismos de contextualização e flexibilização.

E Implica menor qualidade de mídias devido à escassez de tempo necessário para produzi-las.

ID 985 Pedagogia Ausubel e a Aprendizagem Significativa AOCP 2019

Considerando os estudos sobre a aprendizagem significativa, assinale a alternativa INCORRETA.

A A aprendizagem significativa ocorre quando o aluno percebe o conteúdo como relevante para seus objetivos.

B É a aprendizagem que envolve mudança na organização do eu na percepção de si, sendo ameaçadora e com tendência a provocar resistência.

C Essa perspectiva resgata o papel do professor como aquele que transmite o conhecimento, determina os objetivos e o ritmo para cada atividade proposta, além de fixar e avaliar os objetivos finais a serem alcançados.

D Nessa aprendizagem, a independência, a criatividade e a autoconfiança são facilitadas quando são básicas a autocrítica e a autoavaliação, e de importância secundária a avaliação dos outros.

E É a aprendizagem iniciada pelo próprio aluno e que envolve toda a sua pessoa, sentimentos e intelecto, sendo a mais abrangente e duradoura.

ID 984 Pedagogia Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem AOCP 2019

Considerando uma perspectiva construtivista acerca da aprendizagem e da relevância pedagógica do uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), assinale a alternativa INCORRETA.

A O uso de chats tornar-se-á propício à aprendizagem se respeitar o contrato de conversação a ser estabelecido no ambiente virtual.

B A definição do nível de abertura de um AVA precisa levar em consideração aspectos relativos à promoção da autonomia do estudante, procurando-se dimensionar as atividades como estruturas no sentido piagetiano, que não reduzam as possibilidades de interação.

C Além da aprendizagem COM a tecnologia, em que o aluno melhora seu rendimento intelectual, há a aprendizagem DA tecnologia, a partir da qual resulta um “resíduo cognitivo” obtido no processo de colaboração.

D O erro nesse ambiente tem um caráter punitivo e inibidor, comprometendo a aprendizagem, mas auxilia o professor nas suas estratégias de mediação.

E A construção de portfólios virtuais pelos estudantes deve levar em consideração que aquela produção passa a integrar a internet, local onde o estudante é um dos protagonistas.

ID 983 Pedagogia Tipos de Planos de Ensino AOCP 2019

Para o desenvolvimento de competências, é importante que elas estejam previstas em plano de curso ou em um plano de trabalho. Sobre esse plano, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. É um documento de execução que, de acordo com seu nível de detalhes, pode ser denominado programa, projeto ou outro.

II. Teoricamente, deve explicitar cada um dos passos a ser percorrido.

III. É elaborado com base no conteúdo a ser desenvolvido.

A Apenas I.

B Apenas I e II.

C Apenas II.

D Apenas II e III.

E I, II e III.

ID 982 Pedagogia O Papel da Afetividade na Aprendizagem AOCP 2019

A respeito dos objetivos do domínio cognitivo, é correto afirmar que

A envolvem, entre outros, o conhecimento factual e conceitual.

B podem ser classificados em receptividade, valorização e organização.

C abarcam a categoria denominada manipulação.

D envolvem o desenvolvimento de novas ações para manipular objetos.

E se apresentam em níveis do mais simples ao mais complexo, como da análise para a compreensão.

ID 981 Pedagogia Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem AOCP 2019

Referente às modalidades de avaliação da aprendizagem nos ambientes virtuais de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A É um processo de finalização, momento que que se atribui notas ao desempenho dos participantes.

B É normalmente construída pela avaliação somativa.

C A avaliação somativa ocorre durante o processo de instrução e visa à recuperação de falhas na aprendizagem.

D O feedback aos alunos não pode ser garantido, visto que os tutores não atuam presencialmente com os participantes.

E É um processo que deve acompanhar toda a trajetória e ensino.

ID 980 Pedagogia Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação AOCP 2019

Se considerarmos a avaliação como um processo de emancipação e de promoção da aprendizagem, é correto afirmar que

A é parte integrante do processo de ensino e de aprendizagem.

B desestimula a expressão de juízos pessoais dos alunos.

C recompensa aprendizagens efêmeras.

D favorece a especulação com a sorte

E dificulta a prática de uma pedagogia da descoberta.

ID 979 Pedagogia A Elaboração do Projeto de Pesquisa Elementos Integrantes AOCP 2019

Lúcia desenvolveu um projeto para a capacitação de uma equipe de colaboradores e, considerando a aprendizagem em uma ótica andragógica, é necessário que ela tenha seguido as fases:

A planificou o programa; planificou os métodos; aplicou o programa; avaliou os resultados e readignosticou a aprendizagem.

B planificou o programa; aplicou o programa; avaliou os resultados e readignosticou a aprendizagem.

C identificou as necessidades educativas em função dos objetivos do programa; planificou os métodos; aplicou o programa; avaliou os resultados e readignosticou a aprendizagem.

D identificou as necessidades educativas em função dos objetivos do programa; planificou o programa; aplicou o programa e avaliou os resultados.

E identificou as necessidades educativas em função dos objetivos do programa; planificou o programa; planificou os métodos; aplicou o programa; avaliou os resultados e readignosticou a aprendizagem.

ID 978 Gestão de Pessoas Visão Geral da área de RH na organização AOCP 2019

As empresas necessitam progredir quanto à aplicação da gestão da informação e da gestão do conhecimento em suas práticas de trabalho. Em relação ao assunto, assinale a alternativa correta.

A O pensamento complexo dissocia a gestão da informação da gestão do conhecimento.

B Na gestão da informação, as pessoas são apenas as que projetam e não aquelas que manuseiam e utilizam os sistemas de informação.

C A gestão do conhecimento amplia a sensação de incerteza dos funcionários, por isso deve ser orientada.

D A gestão da informação é considerada uma nova área de estudos, que vem para auxiliar as mudanças do ambiente organizacional.

E As empresas precisam ser orientadas por uma visão sistêmica de gestão e auto-organização, a fim de criar ambientes revolucionários e inovadores, e, concomitantemente, sustentar a complexidade que contribui para o desenvolvimento da atual sociedade.