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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 57440 Pedagogia FEPESE 2024

Assinale a afirmativa correta , conforme SILVA; FONSECA, 2009, p. 16, apud Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça.

A Os currículos de História sempre nascem de uma ampla consulta à sociedade, pois são os trabalhadores e não as elites que têm o poder de decidir o que deve ser ensinado.
B Os currículos na escola contemporânea são, sempre, produto de escolhas, visões, interpretações, concepções das classes populares a quem, desde a adoção do “Novo Ensino Médio”, cabe decidir os rumos da educação nacional.
C O currículo de História no Brasil contemporâneo é, sempre, produto de escolhas, visões, interpretações, concepções do Professor de História, legalmente incumbido de escolher os saberes que entende sejam mais importantes para os seus alunos.
D Um currículo de História é, sempre, produto de escolhas, visões, interpretações daqueles que, em determinados espaços e tempos, detêm o poder de dizer e fazer.
E Os currículos de História, em nossa sociedade democrática e pluralista, nascem por determinação legal, das opções dos corpos discente e diretivo das escolas, a quem cabe escolher o que e como ensinar, ouvida a sociedade civil organizada, como sindicatos, associações de moradores etc.
ID 57439 História Reconstrução Democrática Governo Sarney FEPESE 2024

Em fevereiro de 1986 o governo brasileiro desencadeou um plano de estabilização econômica destinado a acabar com a inflação. Os preços foram congelados e uma nova moeda substituiu o desvalorizado cruzeiro. Trata-se do:

A Reforma do Cruzado Novo.
B Plano Real.
C Plano Cruzado
D Plano Cohen.
E Projeto Delfim Neto.
ID 57438 Pedagogia FEPESE 2024

Analise a afirmativa correta sobre o processo de avaliação, com fundamento no documento Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça.

A O resultado obtido pelo aluno em uma avaliação reflete não só o seu desempenho pessoal, mas também o do professor e de todo o processo educacional.
B Os resultados obtidos pelos alunos em suas avaliações refletem unicamente o seu empenho e dedicação aos estudos e não podem, desta maneira, influir na reflexão sobre o processo educacional.
C Cabe ao professor ensinar e ao aluno aprender não restando, portanto, ao mestre e muito menos aos demais atores do processo educacional, culpa ou responsabilidade pelo mau desempenho dos educandos.
D As modernas teorias educacionais responsabilizam unicamente os professores pelo insucesso dos alunos nas avaliações, uma vez que ele é o protagonista do processo de ensinar e aprender.
E O sistema educacional, como um todo, tem pouca ou nenhuma responsabilidade nos processos de avaliação e, muito menos, no desempenho dos estudantes.
ID 57437 História Antiguidade Oriental Egípcios FEPESE 2024

Assinale a alternativa que indica uma das principais características da economia do Antigo Egito.

A O predomínio da propriedade privada da terra e o trabalho livre.
B Os camponeses não eram proprietários das terras que cultivavam.
C O predomínio da propriedade privada da terra e o trabalho servil.
D A propriedade coletiva da terra e a repartição justa e equitativa da produção entre os trabalhadores.
E A grande propriedade e o predomínio do trabalho assalariado sobre a servidão e a escravidão.
ID 57436 História Antiguidade Ocidental Gregos FEPESE 2024

Com o desenvolvimento do comércio, a cidade de Atenas na Antiga Grécia se tornou um grande centro comercial. Assinale a alternativa que mostra uma das consequências desse processo na história política daquela cidade.

A O declínio do sistema democrático do governo que outrora havia fortalecido os grandes proprietários e os reis que governavam Atenas.
B O fortalecimento dos Eupátridas que controlavam as assembleias que governavam a cidade.
C A ascensão econômica e política dos comerciantes atenienses que passaram a procurar participação no governo da cidade.
D O surgimento da democracia que assegurou aos mais pobres, aos estrangeiros e aos escravos, além da possibilidade de ascensão social, ampla participação política.
E O fortalecimento do poder militar. Os comandantes generais suprimiram a Eclésia e a Gerúsia e passaram a concentrar o poder político.
ID 57434 História Estado Liberal Independência Treze Colônias FEPESE 2024

Assinale a alternativa correta a respeito da Revolução Americana.

A Unidas desde o início da colonização, as treze colônias se dividiram durante a revolta. As do norte pretendiam permanecer sob o domínio inglês, enquanto as do sul, fortalecidas com o desenvolvimento da produção manufatureira, pretendiam a separação.
B Diferentemente das revoluções burguesas ocorridas na Europa, a Revolução Americana não teve influência das ideias iluministas.
C O rigor do Pacto Colonial aplicado pela Inglaterra às suas colônias desde a sua fundação, em especial a proibição de exportação de gêneros agrícolas e da produção manufatureira, foi a semente do processo de independência.
D O Parlamento inglês, para cobrir as imensas despesas da Guerra dos Sete Anos, aumentou as taxas e impostos sobre as treze colônias da América do Norte, o que deu início a um processo de revolta que culminou com a declaração de independência.
E Em 1774, durante o Primeiro Congresso Continental de Filadélfia, os delegados das treze colônias promulgaram a declaração de independência redigida por George Washington.
ID 57433 História Segunda Grande Guerra – 19391945 FEPESE 2024

Em 1941 o Japão atacou a base norte-americana de Pearl Harbor, causando grande destruição. Este fato teve consequências extremamente importantes para a Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Assinale a alternativa que indica a consequência imediata do ataque a Pearl Harbor.

A A Alemanha declarou guerra ao Japão.
B A aliança sino-japonesa e o ataque à Manchúria.
C O pacto entre França, Itália e URSS contra o Japão.
D O lançamento, nas semanas seguintes, das bombas nucleares em Hiroshima e Nagasaki.
E Os Estados Unidos declararam guerra ao Japão.
ID 57432 História Expansão Comercial a Marítima a busca de novos mundos FEPESE 2024

A partir da Conquista de Ceuta

( 1415 ), o Reino Lusitano iniciou um processo expansionista que culminou na formação de um imenso império colonial português. Assinale a alternativa que indica uma das conquistas portuguesas neste período.

A A primeira viagem de circunavegação da Terra por Fernão de Magalhães.
B O domínio do comércio do Mar da China, arrebatado às cidades italianas de Gênova e Burgos.
C A ultrapassagem do Cabo da Boa Esperança por Bartolomeu Dias.
D A “descoberta” da América por Cristóvão Colombo.
E A chegada ao Canadá por Giovani Caboto.
ID 57431 História Período Colonial produção de riqueza e escravismo FEPESE 2024

São características do cultivo de cana-de-açúcar no período colonial: 1. Fluxo de renda externo. 2. Grande propriedade. 3. Mecanização. 4. Monocultura. 5. Trabalho escravo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
B São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
D São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.