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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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176 questões encontradas

ID 57430 História Processo de Independência e Movimentos Nativistas FEPESE 2024

A economia mineira, a partir de meados do séculoXVIII, foi centro de alguns conflitos em torno do domínio do território das jazidas minerais e em protesto pela cobrança de impostos. Assinale a alternativa que indica corretamente um dos conflitos ocorridos na região.

A Guerra dos Emboabas

B Botada dos padres fora

C Guerra dos Mascates

D Revolução Federalista

E Revolução Praieira

ID 57429 História Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889 FEPESE 2024

Analise as afirmativas abaixo a respeito da questão escravista no segundo Império. 1. Ao fim da Guerra do Paraguai intensificou-se a luta de setores da sociedade brasileira, notadamente as camadas urbanas e grupos de praças e jovens oficiais do Exército, contra a abolição da escravatura. 2. Latifundiários do nordeste, traficantes de escravos arruinados com a abolição do tráfico negreiro, comerciantes urbanos e os plantadores de algodão e tabaco uniram-se à burguesia cafeeira tentando antecipar o mais possível, o fim da escravidão. 3. A Lei do Ventre Livre, que declarava livres os filhos de escravos e a Lei dos Sexagenários, embora de alcance insignificante, foram concessões da camada dominante que pretendiam frear o movimento abolicionista. 4. A Lei Áurea

( 1888 ) promulgada pela Princesa Dona Isabel, Regente do Trono na ausência do seu pai, declarou extinta a escravidão no Brasil. 5. A Lei Áurea e a ação da monarquia, que apoiou com recursos financeiros, terras e empregos aos libertos, permitiu que a grande massa de escravos fosse inserida na sociedade brasileira e tivesse grande melhoria nas condições de vida. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.

B São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

C São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

D São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

ID 57428 Conhecimentos Gerais e Atualidades Economia Internacional FEPESE 2024

Assinale a alternativa que indica corretamente um fato determinante da eclosão da crise econômica de 1929.

A A derrota dos aliados na Batalha da Jutlândia.

B A “noite dos cristais” (Kristallnacht).

C O início da chamada “Terceira Revolução Industrial”.

D A falta de semicondutores no mercado internacional.

E A queda da Bolsa de Valores de Nova York (quinta-feira negra).

ID 57427 Pedagogia Lei nº 9394 de 1996 FEPESE 2024

Analise o texto abaixo: “Ao tornar-se obrigatório, na década de .......................... , a partir da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o ensino de Arte resumiu-se, inicialmente, ao ensino .......................... , com a função de comunicar, tal como a escrita, uma ideia ou um pensamento.” Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, p. 274. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A 1960 • da pintura

B 1970 • do desenho

C 1970 • de belas artes

D 1980 • do desenho

E 1960 • de belas artes

ID 57426 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FEPESE 2024

Relacione as colunas 1 e 2, identificando a correspondência entre objetos de conhecimento e habilidades da Matriz Curricular 2: Arte - Anos Finais (6º ao 9º Ano) da Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça. Coluna 1 Objetos de conhecimento 1. Processos de criação 2. Arte e tecnologia 3. Matrizes culturais e estéticas e patrimônio cultural 4. Notação e registro musical 5. Sistemas das linguagens Coluna 2 Habilidades

( ) Identificar e manipular diferentes recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos.

( ) Explorar e identificar notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea, bem como procedimentos e técnicas de gravação em áudio e audiovisual.

( ) Analisar e valorizar o patrimônio cultural (material e imaterial) de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas origens indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas.

( ) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas no processo de criação e experimentação artística vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios coletivos e próprios.

( ) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais das Artes Visuais. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

A 2 • 4 • 3 • 1 • 5

B 2 • 3 • 1 • 5 • 4

C 3 • 1 • 5 • 4 • 2

D 4 • 2 • 3 • 1 • 5

E 5 • 3 • 1 • 4 • 2

ID 57425 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FEPESE 2024

Sobre processos de criação em Artes, de acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, é correto afirmar:

A As experiências individuais vivenciadas em âmbito escolar são consideradas a principal parte do processo criativo.

B Os alunos devem focar nas técnicas tradicionais de artes visuais, em detrimento das novas tecnologias.

C O professor deve incentivar a reprodução de obras, garantindo que todos os estudantes obtenham o mesmo resultado final.

D A criação artística deve ser colocada como um processo linear, com etapas preestabelecidas.

E Os professores devem analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.

ID 57424 Pedagogia Problemas de Aprendizagem na Escola FEPESE 2024

Os alunos com transtornos globais de desenvolvimento podem ser definidos como:

A aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.

B aqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial.

C aqueles que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.

D aqueles que têm dificuldades específicas na aprendizagem de habilidades acadêmicas, como leitura, escrita e matemática.

E aqueles que apresentam comportamento desafiador e dificuldades emocionais, frequentemente associados a transtornos de conduta.

ID 57423 Pedagogia Concepções de currículo FEPESE 2024

As adaptações curriculares devem caminhar em consonância com a programação curricular, mas com adequações às necessidades dos educandos. É uma adaptação curricular:

A Organizativas: flexibilização do tempo previsto para execução das atividades.

B De procedimentos didáticos e nas atividades: oferecimento de recursos que tornem os materiais mais acessíveis aos alunos.

C Avaliativas: trabalho com o desenvolvimento de habilidades sociais, desenvolvimento de trabalhos em equipe.

D Metodologia: mudança dos objetivos, seja excluindo alguns objetivos ou incluindo novos.

E Temporalidade: refere-se a? seleção dos instrumentos e a? maneira adequada de avaliar o aluno.

ID 57422 Pedagogia Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem FEPESE 2024

Analise o texto abaixo: Para estudantes com altas habilidades/ ...................... , é importante que sejam trabalhadas atividades ..............................., que permitam que estes estudantes façam buscas e interajam com os colegas de sala de aula. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A prodígios • interativas

B geniais • colaborativas

C dotados • estimulantes

D talentosos • motivadoras

E superdotação • desafiadoras

ID 57421 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FEPESE 2024

Analise as afirmativas abaixo sobre o ensino colaborativo na educação. 1. Este ensino parte de uma parceria entre os professores de educação regular e os de educação especial. 2. O ensino colaborativo possibilita a adoção de um método único de avaliação. 3. A formação contínua e o desenvolvimento dos professores é essencial para o ensino colaborativo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A É correta apenas a afirmativa 2.

B São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.