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ID 108171 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos OBJETIVA 2024

A avaliação escolar deve ser ajustada para garantir a inclusão efetiva de todos os alunos, levando em consideração seus estilos de aprendizagem e necessidades individuais. Sobre isso, assinalar a alternativa INCORRETA.

A Os métodos de avaliação podem ser padronizados para garantir a equidade entre os alunos.
B Os critérios de avaliação devem ser variados para acomodar as diferentes capacidades dos alunos, oferecendo opções de avaliação flexíveis.
C Os alunos com necessidades especiais devem ser incluídos no processo de avaliação, tornando-o flexível.
D Manter uma abordagem tradicional de avaliação que não leva em consideração as necessidades específicas dos alunos com deficiência ou dificuldades de aprendizagem é um equívoco.
ID 108170 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos OBJETIVA 2024

Sobre a inclusão escolar, qual das seguintes ações contribui mais efetivamente para promovê-la?

A Implementação de salas de aula segregadas para alunos com necessidades especiais.
B Oferecimento de treinamento contínuo para professores sobre práticas inclusivas.
C Adoção de currículos padronizados que não se adaptam às necessidades individuais dos alunos.
D Restrição do acesso à educação para alunos com deficiência física.
ID 108169 Pedagogia Educação Infantil OBJETIVA 2024

O desenvolvimento cognitivo da criança está diretamente ligado ao seu desenvolvimento psicomotor. Sobre isso, assinalar a alternativa CORRETA.

A O desenvolvimento psicomotor acontece somente nas interações sociais.
B O desenvolvimento cognitivo depende somente do desenvolvimento psicomotor.
C O desenvolvimento psicomotor é essencial para o desenvolvimento cognitivo.
D O desenvolvimento psicomotor nada tem a contribuir para o desenvolvimento cognitivo.
ID 108168 Pedagogia Legislação da Educação OBJETIVA 2024

A educação especial, como modalidade da educação escolar, prevê atendimento educacional especializado às pessoas com necessidades especiais na rede regular de ensino. Sobre isso, assinalar a alternativa CORRETA.

A As práticas pedagógicas pensadas para a educação inclusiva não têm aproximações com as do ensino regular.
B Dispõe do apoio às pessoas com necessidades especiais apenas em casos de vulnerabilidade social.
C A modalidade de educação especial acontece apenas nas escolas especiais.
D O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público e subjetivo, assegurando o pleno exercício de seus direitos individuais e sociais.
ID 108167 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação OBJETIVA 2024

Considerando os processos cognitivos das crianças com necessidades educacionais especiais, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente. 1) A atenção.

( 2 ) A memória.

( 3 ) A aprendizagem.

( ) É o processo cognitivo que permite a concentração fundamental para o desenvolvimento de situações cotidianas, considerada um mecanismo que controla e regula o restante dos processos cognitivos da percepção, a necessidade e atenção para focar em um estímulo que nossos sentidos não alcançam, na aprendizagem e nos processos de raciocínio.

( ) É uma função que permite codificar, armazenar e recuperar informações do passado. É um processo básico para a aprendizagem que permite criar um sentido de identidade.

( ) Como processo cognitivo, é usada para incorporar novas informações a conhecimentos prévios. Inclui elementos diversificados, como nos comportamentos ou hábitos, e por meio da socialização.

A 1 - 2 - 3.
B 2 - 3 - 2.
C 3 - 1 - 2.
D 2 - 1 - 3.
ID 108166 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos OBJETIVA 2024

O processo de construção de um sistema educacional inclusivo tem se constituído em prol de construir escolas plurais, para todos. Neste processo de construção, inclui-se preparar os professores para mediar as diferenças e as necessidades dos alunos. Sobre isso, assinalar a alternativa CORRETA.

A Neste processo, o professor possui o papel apenas de transferir seus conhecimentos aos alunos.
B O processo de construção de um sistema educacional inclusivo depende do entendimento dos participantes que tiveram a oportunidade de compreender seu significado, sua natureza, seus objetivos e seu valor social.
C É de responsabilidade da família identificar as necessidades das crianças e avisar a escola.
D O professor e a equipe escolar devem desenvolver atividades em sala de aula, visando a favorecer somente os alunos com necessidades especiais para ser uma escola inclusiva.
ID 108164 Pedagogia Tecnologias Educacionais OBJETIVA 2024

Considerando os tipos de Tecnologias Assistivas na Educação Inclusiva, em relação a softwares de comunicação alternativa, assinalar a alternativa CORRETA.

A Oferecem recursos para a comunicação de alunos com dificuldades na fala. Podem incluir símbolos gráficos, palavras, frases e sistemas de voz sintetizada para facilitar a expressão e a compreensão.
B São aplicativos que utilizam somente sistemas não assistidos, os quais não envolvem materiais ou tecnologias, como linguagem gestual.
C Esses softwares fazem uso de sistemas alternativos de comunicação que dependem exclusivamente da fala, portanto, não são ferramentas adequadas para auxiliar pessoas com dificuldades de comunicação a se expressarem de maneira eficaz.
D São softwares que auxiliam na comunicação de pessoas com dificuldades de visão.
ID 108154 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos OBJETIVA 2024

A Associação Americana de Deficiência Intelectual e Desenvolvimento (AAIDD) prevê o Sistema 2002, em que há princípios básicos para definição de deficiência intelectual, diagnóstico, classificação e planificação de sistemas de apoio. Trazendo uma visão multidimensional, propondo algumas dimensões para a compreensão da deficiência intelectual e do desenvolvimento:

I. Aspectos contextuais, ambientais, culturais e oportunidades de vida do sujeito.

II. Condições etiológicas e de saúde.

III. Comportamento adaptativo (conceitual, prático e social).

IV. Participação comunitária.

V. Interações e papéis sociais. Estão CORRETOS:

A Somente os itens II e III.
B Somente os itens I, II e III.
C Somente os itens I, IV e V.
D Todos os itens.
ID 108153 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos OBJETIVA 2024

Uma equipe interdisciplinar é imprescindível para o desenvolvimento de pessoas com necessidades especiais. Entre as competências da equipe, destacam-se algumas atividades. Com isso, assinalar a alternativa CORRETA:

A Desenvolver estratégias separadamente entre as diversas instituições.
B Articular a mediação entre a sala de aula com o atendimento educacional especializado, o atendimento clínico, a rede de assistência e a família e, ainda, acompanhar o processo de aprendizagem do aluno com necessidades educacionais especiais.
C Acompanhar a orientação das famílias de alunos com necessidades educacionais especiais na escola é trabalho da equipe escolar, assim, não se deve contar com o apoio da equipe interdisciplinar.
D A equipe não deve realizar visitas domiciliares para auxiliar no acesso e na permanência do aluno com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino, pois é dever da família.