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ID 115097 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação VUNESP 2025

Macedo

( 2008 ), apresenta as seguintes definições: A ______, construída pelos outros, é a imagem que as pessoas têm sobre o indivíduo deficiente. O próprio indivíduo também tem uma autoimagem, nomeada por Goffman

( 1982 ) de _, que em geral é construída com os elementos que o senso comum usa para montar o quadro da identidade pessoal. A(O) _ é como cada pessoa elabora a imagem de seu próprio corpo, acentuando ou modificando as diferentes partes em função dos mecanismos de sua personalidade e de todas as suas vivências. Já o processo do indivíduo organizar suas experiências, reais ou imaginárias, e desempenhar a função de autorregulação deve ser denominado de _____. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

A identidade pessoal ... imagem corporal ... autoconceito ... identidade do eu

B identidade do eu ... identidade pessoal ... imagem corporal ... autoconceito

C identidade pessoal ... identidade do eu ... imagem corporal ... autoconceito

D imagem corporal ... identidade do eu ... identidade pessoal ... autoconceito

E imagem corporal ... identidade pessoal ... autoconceito ... identidade do eu

ID 115096 Pedagogia Legislação da Educação VUNESP 2025

No intuito de responder à necessidade de conhecer mais sobre as consequências das doenças, a Organização Mundial da Saúde (OMS), em 1976, publicou a International Classification of Impairment, Disabilities and Handicaps (ICIDH). Em maio de 2001, a Assembleia Mundial da Saúde aprovou a Internacional Classification of Functioning Disability and Health. A versão em português foi traduzida pelo Centro Colaborador da OMS no Brasil, sob o título Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). Assinale a alternativa que corretamente caracteriza a CIF.

A Tem apoio na abordagem biopsicossocial que incorpora os componentes de saúde nos níveis corporais e sociais.

B Visa incluir, em padrões clínicos, as consequências de doenças crônicas e debilitantes e sistematizar a linguagem biomédica relativa às lesões e à deficiência.

C Objetiva transpor a lógica classificatória da Classificação Internacional de Doenças (CID) para o campo das lesões e da deficiência biopsicossocial.

D Descreve, como sequência linear, as condições decorrentes da doença: Doença ? Deficiência ? Incapacidade ? Desvantagem.

E Tem base no fundamento do conceito de handicap , derivado da expressão cap in had (boné na mão), no sentido de que a pessoa necessitava pedir esmolas para poder sobreviver.

ID 115095 Pedagogia Principais Autores VUNESP 2025

Galvão Filho

( 2005 ), ao citar Vygostky, expõe uma nova face da deficiência, que é a possibilidade dela gerar forças de reação e compensação. Ele compara com o que ocorre no organismo humano numa vacinação. Ao ser inoculado, numa vacinação, com os organismos tóxicos de uma doença, o organismo humano não só não sucumbe a essa doença, como adquire uma maior resistência a ela. Esse processo de transformar algo inicialmente negativo em algo positivo é chamado por ele de

A transcendência.

B idiossincrasia.

C supercompensação.

D vicissitude.

E sublimidade.