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ID 107497 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular OBJETIVA 2025

Conforme a Base Nacional Comum Curricular, sobre as práticas pedagógicas na Educação Infantil, assinalar a alternativa CORRETA.

A É necessário que as práticas pedagógicas tenham uma intencionalidade educativa.
B Os conhecimentos que as crianças constroem resultam de um processo de desenvolvimento natural e espontâneo.
C É necessário que as crianças aprendam em situações nas quais desempenhem um papel passivo em ambientes que são controladas e manipuladas pelos adultos.
D Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas são a alfabetização e o letramento.
ID 107496 Pedagogia Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem OBJETIVA 2025

Em relação às teorias de desenvolvimento e aprendizagem infantil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE. A teoria __________________________ foi uma teoria fundamental para os estudos em pedagogia e desenvolvimento infantil. Piaget acreditava que a capacidade dos humanos de se distinguirem dos animais se devia à sua capacidade de pensar de maneira simbólica e abstrata. Para ele, o conhecimento não seria definido apenas como um processo de observação, como muitas vezes afirmam as teorias empiristas; também não seria definido como algo completamente alheio ao ser humano, como afirmam outras teorias.

A sociointeracionista
B behaviorista
C epistemologia genética
D psicossocial
ID 107495 Pedagogia Planejamento Educacional OBJETIVA 2025

Considerando−se o currículo e o planejamento pedagógico na educação infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Os currículos devem ter base nacional comum, com uma parte diversificada, ajustada às características regionais, culturais, econômicas e dos educandos.

( ) É fundamental atribuir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na educação infantil.

( ) As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da educação infantil devem ter como eixos norteadores a alfabetização e o letramento.

A C ? C ? E.
B E ? E ? C.
C C ? E ? C.
D E ? C ? E.
ID 107494 Pedagogia Educação e Ludicidade OBJETIVA 2025

A brincadeira contribui de forma importante para o desenvolvimento cognitivo e social da criança, auxiliando na formação da linguagem e também na compreensão de alguns conceitos como a empatia. Considerando−se os tipos de brincadeiras e suas funções, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

( 1 ) Brincadeira sensório−motora.

( 2 ) Brincadeira simbólica.

( ) Envolve explorar, manipular, usar movimentos. Às vezes, é chamada de “brincadeira de prática” ou “brincadeira funcional”.

( ) As crianças usam objetos, como faz de conta, ou elas mesmas assumem outros papéis.

( ) Uma criancinha brincando na pia, enquanto lava as mãos, ou uma criança brincando em um balanço.

A 1 ? 1 ? 2.
B 1 ? 2 ? 1.
C 2 ? 1 ? 2.
D 2 ? 2 ? 1.
ID 107493 Pedagogia Educação e Ludicidade OBJETIVA 2025

Na descrição abaixo, temos um exemplo de manejo de um comportamento infantil bastante corriqueiro: “O bebê rasga e segura a página rasgada de um livro. Ao perceber que era um livro importante da biblioteca, a monitora intervém.” Nesse caso, assinalar, dentre as alternativas, a ação mais apropriada para a monitora.

A Oferecer uma folha de rascunho para o bebê rasgar o quanto quiser, redirecionando o comportamento para uma atividade mais aceitável.
B Explicar que o comportamento foi inadequado e deixar o bebê em um local apropriado para repensar sua atitude.
C Retirar o livro da mão do bebê rapidamente e levar toda a turma para o pátio, oferecendo uma distração.
D Interromper o momento e chamar imediatamente a bibliotecária para passar as informações adequadas sobre o cuidado com os livros.
ID 107492 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos OBJETIVA 2025

Para que as crianças possam continuar desenvolvendo suas habilidades numéricas e espaciais, a aprendizagem matemática na Educação Infantil deve ser baseada em que tipo de abordagem?

A Fundamentada em processos informais nos quais a aprendizagem ocorre de forma espontânea e sem planejamento.
B Estruturada com intencionalidade e planejamento, garantindo que as atividades sejam direcionadas e coerentes com os objetivos de aprendizagem.
C Conduzida de maneira completamente autônoma pelas crianças sem a interferência ou direcionamento do professor.
D Focada na repetição e prática intensiva de operações matemáticas para garantir a memorização.
ID 107423 Pedagogia Educação e Ludicidade OBJETIVA 2025

Sobre o brincar na infância, assinalar a alternativa CORRETA.

A A brincadeira pode ser vista como uma manifestação infantil vinculada a vivências e ações externas ao ato de brincar, sendo uma atividade situada no âmbito da imaginação, ou seja, quem brinca tem o domínio da linguagem simbólica.
B Nenhuma brincadeira é uma imitação transformada; ela ocorre de forma totalmente desconectada das emoções, ideias ou experiências previamente vivenciadas.
C Para brincar, não é necessário apropriar?se de elementos da realidade nem lhes atribuir novos significados, visto que a brincadeira sempre ocorre de forma independente do contexto real.
D Para brincar, as crianças necessitam de orientação para escolher seus companheiros, os papéis que irão desempenhar, bem como o tema e o enredo, já que essas decisões precisam ser definidas por regras ou por terceiros.
ID 107422 Pedagogia Concepções de Educação Infantil OBJETIVA 2025

As propostas pedagógicas de educação infantil precisam respeitar alguns princípios como, por exemplo, o estético, que trata de:

A Autonomia, responsabilidade, solidariedade e respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
B Direitos de cidadania, exercício da criticidade e respeito à ordem democrática.
C Sensibilidade, criatividade, ludicidade e liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
D Beleza, higiene e saúde.
ID 107421 Pedagogia Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem OBJETIVA 2025

Na teoria psicanalítica de Freud, o desenvolvimento da personalidade humana passa por estágios psicossexuais. Um dos estágios é o fálico, que acontece por volta dos quatro anos de idade. Sobre esse estágio, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE. A satisfação erótica está relacionada à região genital e surge muita curiosidade em torno das diferenças entre os sexos e da origem dos bebês. As crianças podem desenvolver uma forte ligação com o genitor do sexo oposto, ao mesmo tempo em que sentem ciúmes do genitor do mesmo sexo. No caso dos meninos, Freud chamou esse conflito de Complexo de ___________ , em homenagem ao personagem da mitologia grega que matou o pai e casou−se com a mãe. Já as meninas passam pelo equivalente, o Complexo de ____________ , que envolve o amor possessivo pelo pai e o ciúme da mãe. É também o estágio em que se desenvolve o superego, que inflige à criança vergonha e culpa.

A Édipo | Hera
B Hades | Electra
C Hades | Hera
D Édipo | Electra