Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

Encontre as questões que procura

Palavra-chave

Disciplina

Assunto

Tópico

Banca

Órgão

Ano

Cargo

Modalidade

Limpar filtros

83 questões encontradas

ID 108862 Informática Windows OBJETIVA 2024

Qual dos seguintes componentes de hardware é fundamental para determinar a capacidade de executar vários aplicativos simultaneamente e influencia na velocidade de carregamento de páginas e arquivos em um computador?

A Memória RAM.

B Drive.

C Windows.

D Disco rígido.

ID 108861 Informática Segurança da Informação OBJETIVA 2024

Refere-se à criação e ao armazenamento de cópias de dados, arquivos e informações essenciais, proporcionando uma camada adicional de segurança contra a perda de informações devido a falhas no sistema, exclusões acidentais ou outros eventos adversos. O trecho faz referência ao processo de:

A Compactação.

B Backup.

C Zipar.

D Roteamento.

ID 108860 Pedagogia Lei nº 9394 de 1996 OBJETIVA 2024

De acordo com a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, sobre a Educação Básica, assinalar a alternativa INCORRETA:

A Os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

B O ensino da Arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da Educação Básica.

C O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

D No currículo do Ensino Fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua francesa.

ID 108859 Pedagogia Lei nº 11494 de 2007 OBJETIVA 2024

Segundo a Lei nº 14.113/2020 — Fundeb, sobre os Conselhos de Acompanhamento e de Controle Social, a atuação dos membros dos conselhos dos Fundos:

I. É remunerada.

II. É considerada atividade de relevante interesse social.

III. Assegura a obrigatoriedade de testemunhar sobre informações recebidas ou prestadas em razão do exercício de suas atividades de conselheiro e sobre as pessoas que lhes confiarem ou deles receberem informações. Está(ão) CORRETO(S):

A Somente o item I.

B Somente o item II.

C Somente os itens II e III.

D Todos os itens.

ID 108858 Pedagogia OBJETIVA 2024

Psicólogo canadense, contribui no campo da psicologia social e cognitiva, da psicoterapia e da pedagogia. Desenvolveu observações experimentais em que crianças e adultos eram colocados em uma sala de brinquedos, e os adultos reagiam de formas diferentes ao boneco João-bobo. Alguns deles batiam e insultavam o boneco, enquanto outros representavam um modelo passivo. O resultado mostrou que as crianças expostas aos adultos cujo comportamento era agressivo tendiam a repeti-lo e, por sua vez, também agrediam e insultavam o boneco. Quem realizou o experimento descrito acima?

A Jean Piaget.

B Carl Rogers.

C Lev Vygotsky.

D Albert Bandura.

ID 108857 Pedagogia OBJETIVA 2024

À Pedagogia, enquanto ciência da Educação, cabe conhecer e explicitar as diferentes manifestações da educação enquanto prática social, bem como contribuir para a direção de sentido que se quer conferir ao ser humano. Uma das áreas da Pedagogia trabalha, na sua especificidade, essa finalidade prática da educação, o que, por sua vez, é um dos determinantes do processo de ensino-aprendizagem, essência da atividade docente. Assinalar a alternativa CORRETA quanto a essa área:

A Metodologia.

B Didática.

C Teoria.

D Prática.

ID 108856 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC OBJETIVA 2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta as dez competências gerais que devem acompanhar os estudantes desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Assinalar a alternativa que contém estas competências gerais:

A Conhecimento; Pensamento Científico, Crítico e Criativo; Repertório Cultural; Comunicação; Cultura Digital; Trabalho e Projeto de Vida; Argumentação; Autoconhecimento e Autocuidado; Empatia e Cooperação; Responsabilidade e Cidadania.

B Arte, História, Psicologia, Geografia, Filosofia, Português, Matemática, Física, Química e Tecnologia.

C Tecnologias, Redação, Esporte, Religiosidade, Lazer, Leituras, Teatro, Dança, Música e Matemática.

D Jogar, Pular, Saltar, Cantar, Escrever, Dialogar, Ensaiar, Criticar, Criar e Argumentar.

ID 108855 Pedagogia Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil OBJETIVA 2024

O ato de avaliar é uma constante na vida do ser humano, pois, de forma consciente ou inconsciente, estamos sempre nos avaliando e, queiramos ou não, somos avaliados pelos outros a partir de nossas atitudes. Sobre a avaliação na Educação Infantil, assinalar a alternativa INCORRETA:

A Os professores da Educação Infantil têm a sua disposição instrumentos naturais e espontâneos para realizarem a avaliação, uma vez que eles podem analisar as observações obtidas a partir do cotidiano das crianças, das brincadeiras que foram propostas pelos docentes ou até mesmo criadas a partir das crianças, dos desenhos produzidos pelas crianças, dos diálogos gerados, por exemplo, a partir das rodas de conversas, entre tantas outras possibilidades existentes.

B Segundo Hoffmann (2012), a avaliação mediadora tem como característica a observação individualizada da criança, a ação reflexiva sobre os diversos comportamentos do educando, o planejamento como forma intencional de propor atividades significativas.

C A avaliação na Educação Infantil é um conjunto de procedimentos didáticos que se estendem por um longo tempo e em vários espaços escolares, de caráter processual e visando, sempre, a melhoria do objeto avaliado.

D A observação não é a metodologia de avaliação adequada na Educação Infantil, pois, nesse nível de ensino, a avaliação tem a função de promoção, mas deve convergir para a tomada de decisão quanto aos rumos do processo de ensino e aprendizagem.

ID 108854 Pedagogia OBJETIVA 2024

Sobre o uso dos materiais não estruturados na Educação Infantil, assinalar a alternativa INCORRETA:

A É indicado, pois a motivação do brincar vem de dentro para fora. O desejo da criança determina o significado do objeto.

B O uso de materiais tende a dirigir o brincar das crianças.

C Para que as crianças possam interagir com esses materiais, é necessário dar tempo e frequência.

D Brincar com esses materiais possibilita o desenvolvimento da inteligência e a oportunidade de explorar suas habilidades criativas. Além disso, pode ter relação com aprendizagens já consolidadas.

ID 108853 Pedagogia Alfabetização e Letramento OBJETIVA 2024

Sobre a linguagem pictórica das crianças, assinalar a alternativa INCORRETA:

A A função simbólica é o centro do processo de ensinoaprendizagem das crianças pequenas. Elas constroem signos para os objetos e para suas ações e seus conceitos.

B Trabalhar com imagens e processos de criação artística e estética mobiliza saberes e operações complexas no manuseio da fantasia e de repertórios conceituais.

C É importante pontuar que as crianças pequenas desenham ou pintam com a finalidade de serem artistas, e não para expressão ou comunicação.

D O desenho e a pintura são experiências que a criança vivencia. Eles contam, em relação às crianças, seus pensamentos e suas fantasias ao criarem seus símbolos para representação.