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19 questões encontradas

ID 116056 Meio Ambiente VUNESP 2025

A compostagem doméstica, ou vermicompostagem, transforma resíduos orgânicos em adubo para hortas e jardins. É uma alternativa viável para o reaproveitamento de resíduos vegetais domésticos em pequena escala. O estímulo à implementação da compostagem doméstica integra, diretamente, a política municipal

A de gerenciamento de resíduos sólidos.

B de redução de danos.

C de recuperação áreas degradadas.

D da proteção ambiental.

E do novo Código Florestal.

ID 116055 Meio Ambiente Educação Ambiental VUNESP 2025

A gestão adequada de resíduos sólidos e a promoção da reciclagem são práticas essenciais para o desenvolvimento sustentável nos municípios. Considerando os princípios da Política Nacional de Resíduos Sólidos e o papel da educação ambiental na gestão desses resíduos, é correto afirmar que a

A reciclagem é a prioridade da gestão de resíduos, devendo ser incentivada antes da redução na geração de resíduos, de acordo com a ordem estabelecida pela legislação.

B coleta seletiva é suficiente para garantir o sucesso do processo de reciclagem, sendo desnecessária a participação dos cidadãos na separação correta dos resíduos.

C educação ambiental deve atuar principalmente na etapa final da gestão de resíduos, orientando a destinação correta dos rejeitos em aterros sanitários.

D logística reversa é um instrumento previsto em lei que responsabiliza essencialmente o poder público pela coleta e pela destinação de produtos pós-consumo.

E reciclagem contribui para a economia circular ao reintroduzir materiais no ciclo produtivo, reduzindo a necessidade de novos recursos, o que diminui os impactos ambientais.

ID 116054 Direito Ambiental Sistema Nacional de Unidades de Conservação VUNESP 2025

Os Sistemas de Gestão Ambiental (SGA) e a criação de Unidades de Conservação (UCs) são instrumentos fundamentais para a proteção ambiental e o desenvolvimento sustentável, especialmente em âmbito municipal. Com relação a esses temas, é correto afirmar que

A o Sistema de Gestão Ambiental é uma ferramenta exclusivamente utilizada em empresas privadas e não se aplica a órgãos públicos ou municípios.

B as UCs de Proteção Integral permitem o uso direto dos recursos naturais, desde que para atividades turísticas de grande impacto.

C o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) classifica as UCs em dois grupos: Proteção Integral e Uso Sustentável, sendo que, no primeiro grupo, o objetivo principal é a preservação da natureza, admitindo apenas o uso indireto dos recursos naturais.

D a certificação ISO 14001 é obrigatória para que uma área seja reconhecida como UC, conforme diretrizes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA).

E as Áreas de Proteção Ambiental (APAs), classificadas como UCs de Proteção Integral, têm como principal objetivo proibir qualquer ocupação humana e garantir a proteção absoluta da biodiversidade.

ID 116053 Meio Ambiente VUNESP 2025

A abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) se caracteriza por sua perspectiva em relação à articulação do conhecimento científico e tecnológico com as questões sociais e ambientais na prática educativa. Sobre os princípios fundamentais dessa abordagem, é correto afirmar:

A o movimento CTSA defende que o ensino de Ciências deve priorizar exclusivamente os conteúdos conceituais clássicos, mantendo-se distante das questões sociais e ambientais contemporâneas.

B na perspectiva CTSA, o papel do educador é restringir-se à transmissão de informações sobre Ciência e Tecnologia, sem incentivar debates ou análises críticas das implicações sociais e ambientais.

C segundo a CTSA, os avanços científicos e tecnológicos são neutros e não devem ser problematizados no contexto educacional, para não gerar conflitos de opinião entre os alunos.

D a abordagem CTSA busca integrar conhecimentos científicos e tecnológicos com reflexões éticas, sociais e ambientais, incentivando uma educação crítica e transformadora voltada à cidadania.

E o movimento CTSA sugere que as discussões sobre Ciência e Tecnologia devem ocorrer separadamente dos temas ambientais, para evitar a complexidade e a interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem.

ID 112836 Meio Ambiente O Meio Ambiente VUNESP 2024

Uma determinada atividade industrial elimina óxidos de enxofre para a atmosfera durante sua atividade produtiva. Essa eliminação acarreta diversos impactos como: (a) alteração na qualidade do ar; (b) corrosão de materiais expostos; (c) risco de doenças respiratórias em populações afetadas; (d) acidificação de ambientes edáficos e aquáticos; (e) prejuízos econômicos e sociais e (f) danos, às vezes irreversíveis, à biota. Os impactos (a), (b), (c), (d), (e) e (f) são classificados, correta e respectivamente, como de

A 1 a ordem; 2 a ordem; 3 a ordem; 4 a ordem; 5 a ordem; 6 a ordem.

B 1 a ordem; 2 a ordem; 1 a ordem; 3 a ordem; 2 a ordem; 3 a ordem.

C 1 a ordem para todos os citados.

D 1 a ordem; 2 a ordem; 2 a ordem; 2 a ordem; 2 a ordem; 2 a ordem.

E 1 a ordem; 2 a ordem; 2 a ordem; 3 a ordem; 4 a ordem; 4 a ordem.

ID 112835 Meio Ambiente Desenvolvimento Sustentável VUNESP 2024

O Zoneamento Ambiental e, seu produto final integrado, o Zoneamento Ecológico-Econômico (ZEE), são instrumentos para a organização de políticas e serviços públicos que estabelecem indicadores de referência para as ações governamentais permitindo sua avaliação e monitoramento. A Zona de Desenvolvimento com Uso Antrópico (ZD1) corresponde a 3,28% do total da região litorânea. A referida zona está localizada nas áreas mais planas do litoral. Para a ZD1, algumas recomendações são:

A Consolidação e ampliação de atividades urbanas, empresariais, agropecuárias e infraestrutura; Desenvolvimento de programas sociais visando melhorar as condições de vida das populações de classe média baixa; Permissão para a instalação de indústrias não poluidoras.

B Ampliação dos sistemas de saneamento, coleta e destinação de resíduos sólidos; Permissão para a instalação de retroporto, armazéns gerais e terminais de carga e descarga; Incentivo a programas de educação ambiental.

C Exploração acelerada do potencial pesqueiro; Proteção à biodiversidade com práticas de erradicação de espécies consideradas nocivas à agropecuária; Implantação de atividade de turismo ecológico e de turismo náutico.

D Expansão de atividades industriais dos ramos químico e petroquímico; Expansão urbana e industrial; Pagamento de Serviços Ambientais (PSA) diretamente àqueles que protegem os recursos hídricos, a biodiversidade e a paisagem natural, com remuneração proveniente de fundos ambientais específicos.

E Adoção de práticas expansionistas nas atividades agropecuárias; Incentivo a pesquisas em sítios arqueológicos (sambaquis); Seleção de áreas para extração de minerais de interesse econômico público e privado.

ID 112834 Meio Ambiente Educação Ambiental VUNESP 2024

(É)São princípio(s) básico(s) da educação ambiental:

A o enfoque misantropista, segmentário, democrático e participativo.

B a concepção do meio ambiente em sua individualidade, o pluralismo de práticas pedagógicas e sociais.

C a incentivo à participação individual, terminável e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente.

D a abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais.

E a permanente avaliação enaltecedora do processo educativo.

ID 112833 Meio Ambiente Desenvolvimento Sustentável VUNESP 2024

O desempenho ambiental de uma empresa é resultado da ação de três áreas da organização: a área de gerenciamento, a área operacional e a área ambiental. A interação entre as três áreas e a consolidação de suas informações em forma de indicadores podem permitir uma avaliação integral do desempenho ambiental da organização. Com relação aos indicadores ambientais, é correto afirmar:

A Esses indicadores fornecerão informações sobre a capacidade e os esforços da organização em gerenciar questões como treinamento, requerimentos legais, alocação de recursos, documentação e ações corretivas que podem ou tem influência no desempenho ambiental da organização, bem como insumos e energia utilizados para obter os produtos, serviços e resíduos.

B Os Indicadores ambientais de processo determinam em nível de chão-de-fábrica da empresa se as ações planejadas e medidas estão de acordo ou se devem dar lugar a novos planos de ação ou planos de correção. Também determinam em que intervalos de tempo devem ser revistos e/ou monitorados, e às vezes, refeitos para se adequarem às novas condições gerenciais.

C São indicadores que utilizam uma linguagem de gerência. Estes itens passam a ser associados a valores em moeda corrente, para verificar a relevância de cada item abordado na matriz de custos globais e nos valores de investimentos ambientais implementados ou a serem implementados na empresa.

D Indicadores absolutos são os focos primários de qualquer avaliação ambiental, pois representam o consumo de materiais, energia, água e outros insumos da empresa (consumo de energia em kW/h ou de geração de resíduos em t). Podem ser entendidos como a compreensão dos impactos ambientais. Indicadores relativos demonstram medidas de melhorias da performance ambiental ou geral da empresa.

E Os indicadores ambientais corporativos são especialmente importantes para se verificar níveis de consumo de recursos (matérias-primas e insumos) e de emissões (resíduos, efluentes e emissões). São importantes para determinar a real fonte de consumo de insumos e as causas da geração de emissões.

ID 112832 Meio Ambiente Politicas Públicas e Aspectos Legais VUNESP 2024

Os instrumentos de política e gestão ambiental podem ser: informativos, normativos, corretivos, preventivos, econômicos, de potenciação dos usos dos recursos e de persuasão. A auditoria ambiental, o inventário das fontes e dos poluentes do ar, o cadastro nacional das entidades ambientais não governamentais, a avaliação ambiental estratégica e a educação ambiental são exemplos, respectivamente, de instrumentos:

A normativos, informativos, normativos, econômicos e informativos.

B de potenciação dos usos dos recursos, preventivos, econômicos, normativos e normativos.

C informativos, normativos, corretivos, preventivos e econômicos.

D de persuasão, de potenciação dos usos dos recursos, informativos, preventivos e normativos.

E corretivos, normativos, informativos, preventivos e de persuasão.