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ID 143010 Pedagogia Processo de ensino aprendizagem FCC 2018

Crianças, adolescentes, jovens e adultos dos quilombos reclamam que, muitas vezes, a escola onde estudam não consegue dialogar com suas vivências, experiências. Reclamam também que muitos de seus professores não conhecem a história e realidade dos quilombos, das lutas enfrentadas pelas suas famílias e descendentes. Quanto à educação nos quilombos, é correto afirmar que

A a atuação de profissionais deve buscar a valorização cultural dessas comunidades étnicas, adotando obrigatoriamente um conteúdo comum a todas as escolas como direito à igualdade.
B as aulas e atividades na escola devem dialogar com as necessidades, desejos e realidade dos estudantes e os professores devem conhecer a história das comunidades quilombolas.
C para garantir o direito de todos a uma educação de qualidade social, os conteúdos abordados nas aulas não precisam considerar a identidade étnico racial do grupo.
D a organização das escolas pode ser de uma forma diferente, com um estudo contextualizado da comunidade quilombola, mas que não prejudique a transmissão dos conteúdos da Base Nacional Comum Curricular.
E os valores, tradições e cultura da comunidade quilombola são importantes, mas não podem comprometer a formação básica que toda escola precisa garantir.
ID 143006 Pedagogia Estrutura Educacional Brasileira FCC 2018

A população desocupada entre os jovens aumentou em 67% entre o primeiro trimestre de 2015 e o primeiro trimestre de 2017, passando de 4,55 milhões de desempregados para 7,61 milhões de desempregados. Os dados confirmam que

I. um dos maiores problemas da juventude no Brasil é o desemprego, que atinge principalmente famílias com baixa escolaridade nas regiões mais pobres do país.

II. políticas de educação devem garantir a permanência de jovens no sistema educacional possibilitando que estes tenham melhores condições de acesso a ocupações no mercado de trabalho.

III. a criação de processos formativos para a juventude voltados para geração de renda não têm o potencial de ampliar as possibilidades ocupacionais de trabalho para os jovens.
Está correto o que se afirma em

A I e II, apenas.
B I e III, apenas.
C I, II e III.
D II e III, apenas.
E III, apenas.
ID 143004 Pedagogia Planejamento de Ensino FCC 2018

Método de ensino compreende:

A conteúdos de ensino para se treinar as pessoas a adquirirem capacidade de pensar sobre os problemas da comunidade.
B ações educativas para que se possa atingir metas e objetivos atitudinais e procedimentais, visando o produto definido pelo grupo de trabalho.
C escolha de um caminho para se alcançar a aprendizagem, empregando procedimentos necessários à análise e apreensão de conhecimentos.
D prescrições criteriosas de atividades que levem os usuários à aquisição de conhecimentos práticos para a vida.
E aprendizagem igual e uniforme a todos usuários para que tenham condições de participar de cursos e oficinas.
ID 142999 Pedagogia Estrutura Educacional Brasileira FCC 2018

O Brasil é um país continental, apresenta diferenças climáticas, econômicas, sociais e culturais entre suas regiões. A cultura indígena, a cultura africana e a cultura europeia compõem a tradição cultural brasileira. Dessa forma,

I. a população de matriz cultural africana tem valores e tradições inclusive religiosas que devem ser respeitadas e conhecidas por todos os brasileiros.

II. a justiça social e o respeito aos direitos humanos não dependem do acesso das novas gerações aos bens culturais e econômicos produzidos pelas diversas culturas que compõem a sociedade brasileira.

III. os indígenas têm direito a frequentar escolas indígenas bilíngues que preservem suas tradições culturais.
Está correto o que se afirma em

A I e II, apenas.
B I e III, apenas.
C I, II e III.
D II e III, apenas.
E III, apenas.
ID 142997 Pedagogia Processo de ensino aprendizagem FCC 2018

O trabalho não é emprego, não é apenas uma forma histórica do trabalho em sociedade, ele é a atividade fundamental pela qual o ser humano se humaniza, se cria, se expande em conhecimento...
Considerar o trabalho como princípio educativo equivale a dizer que

A a aprendizagem dos alunos precisa voltar-se à aquisição do conhecimento científico e às habilidades técnicas de cada profissão.
B a escola deve atender exclusivamente às necessidades do mercado de trabalho.
C o ensino fundamental e médio devem voltar-se à formação profissional, visando a vida produtiva da sociedade.
D a educação do trabalhador deve se basear somente nas disciplinas exigidas nos ensinos técnico e tecnológico.
E o trabalho é a primeira mediação entre o homem e a realidade material e social.
ID 142996 Pedagogia Estrutura Educacional Brasileira FCC 2018

Para superação dos problemas da educação brasileira é preciso algumas ações específicas, dentre elas,

A garantir as condições adequadas de prédios escolares em virtude da falta de verbas públicas para atendimento de qualquer outro tipo de deficiência.
B erradicar o analfabetismo, diminuir o abandono de jovens no ensino médio e ampliar o atendimento das crianças de zero a cinco anos.
C investir na formação e condições de trabalho dos educadores e oferecer aulas de recuperação para crianças e jovens desconectadas da realidade em que vivem.
D erradicar o analfabetismo, mesmo sabendo que esse investimento público prejudicará o atendimento dos outros níveis e modalidades de ensino.
E agilizar as compras de materiais para o atendimento das escolas do país e ampliar a evasão escolar economizando recursos do sistema de transporte.
ID 142995 Pedagogia Fundamentos da Educação FCC 2018

A educação acontece nos mais diversos contextos e lugares, cada educador tem uma posição frente à comunidade que está inserido e ao trabalho que desenvolve, pois a educação é uma forma de intervenção no mundo. Exige do educador uma postura ética e política, comprometida com a justiça e a equidade social. Assim é preciso que ele assuma

I. a luta contra a miséria, a fome, a injustiça social e qualquer forma de opressão.

II. a manutenção das hierarquias de poder e das classes sociais, prevalecendo os interesses da elite dominante.

III. a busca pela autonomia, liberdade, expressão do pensamento crítico e criativo de homens e mulheres, pelo exercício pleno da cidadania.

IV. a denúncia de qualquer prática preconceituosa, discriminatória e autoritária que seja contrária a um estado democrático.
Está correto o que se afirma em

A I, II, III e IV.
B I, II e III, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E I, III e IV, apenas.
ID 142992 Pedagogia Estrutura Educacional Brasileira FCC 2018

Não por acaso, o Brasil é o país onde um jovem negro é assassinado a cada 23 minutos, seis mulheres são estupradas a cada hora e, só em 2016, 340 pessoas LGBTs foram assassinadas em crimes de ódio.
A partir desses dados é correto afirmar:

A Tem-se que propor ações educativas junto à população que alterem comportamentos preconceituosos e machistas.
B Muito pouco pode-se fazer para alterar essa realidade em nosso espaço de trabalho.
C O poder público não pode se responsabilizar nem proteger a população LGBT.
D O assassinato de jovens negros ocorre porque geralmente estes jovens cometem crimes ou vivem em comunidades violentas.
E Se as mulheres se comportassem de forma mais recatada e menos provocativa, elas não seriam violentadas.
ID 142991 Pedagogia Processo de ensino aprendizagem FCC 2018

A tolerância não é um favor que “gente superior” faz a “gente inferior” ou concessão que a gente bondosa e caridosa faz a “gente carente”.
Em uma prática educativa crítica, a tolerância é

A a habilidade do educador social para conseguir lidar com o usuário.
B compreender a ignorância dos usuários no atendimento social.
C a qualidade fundamental ao educador paciente.
D a ação assistencialista dos serviços de assistência social.
E o dever de respeitar o direito de todos serem diferentes.
ID 142990 Pedagogia Processo de ensino aprendizagem FCC 2018

Uma mesma compreensão da prática educativa e uma mesma metodologia de trabalho não operam necessariamente de forma idêntica em contextos diferentes.
Dessa maneira, as experiências

A não devem ser improvisadas, pois são interdisciplinares.
B não podem ser transplantadas, mas reinventadas.
C precisam considerar a capacidade de atuação de cada usuário.
D indicam o processo de construção do conhecimento a ser seguido.
E determinam os assuntos que devem ser ensinados pelo educador.