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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 26178 Fonoaudiologia FGV 2024

O Protocolo de Avaliação Miofuncional Orofacial com Escores (AMIOFE) foi desenvolvido com o intuito de ser uma ferramenta prática para fonoaudiólogos. O AMIOFE caracteriza-se por

A permitir ao fonoaudiólogo quantificar suas impressões sobre as características morfológicas e funcionais do sistema estomatognático por meio de uma escala numérica.
B ser um protocolo utilizado exclusivamente para avaliar a morfologia do sistema estomatognático, sem considerar aspectos funcionais.
C ser incapaz de quantificar a gravidade dos distúrbios miofuncionais orofaciais (DMO), apenas identifica sua presença.
D utilizar equipamentos especiais de alta tecnologia para a avaliação detalhada do sistema estomatognático.
E exigir um alto custo de aplicação devido à necessidade de instrumentos especializados para realizar a avaliação.
ID 26177 Fonoaudiologia FGV 2024

A atuação do fonoaudiólogo no contexto escolar abrange diversas funções e públicos. Sendo assim, pode-se afirmar que o objetivo principal do fonoaudiólogo na instituição escolar é

A avaliar e tratar problemas exclusivamente de voz em professores e alunos com dificuldades de aprendizagem.
B identificar as dificuldades de fala, linguagem e audição dos alunos, e orientar os professores quanto ao uso adequado da voz.
C focar no tratamento de alunos com necessidades especiais, sem envolver os professores.
D prevenir e tratar distúrbios de fala, linguagem e audição em alunos, além de promover a saúde vocal dos professores.
E atuar na prevenção de problemas de voz apenas em professores, sem intervir diretamente nos alunos.
ID 26176 Fonoaudiologia FGV 2024

De acordo com o Código de Ética do CFFa, o procedimento correto que um fonoaudiólogo deve seguir ao atender um cliente institucionalizado, em um local onde já exista um fonoaudiólogo no corpo clínico, deverá ser

A feito o atendimento com ciência da administração e da equipe de Fonoaudiologia, após solicitação do cliente ou de seu representante legal.
B assumir o atendimento sem comunicação prévia, desde que seja autorizado pela administração.
C atender o cliente, desde que o profissional responsável pelo cliente tenha renunciado ao caso.
D recusar o atendimento, a menos que o cliente seja encaminhado pelo fonoaudiólogo residente.
E ser realizado com a autorização do cliente e sem a necessidade de comunicar a equipe de fonoaudiologia local.
ID 25648 Fonoaudiologia FGV 2024

As funções comunicativas são unidades abstratas e amplas que refletem a intencionalidade comunicativa do falante. O nível linguístico que se ocupa das intenções comunicativas do falante e da utilização que faz da linguagem para realizar essas intenções denomina-se

A fonético.
B fonológico.
C semântico.
D pragmático.
E morfossintático.
ID 25647 Fonoaudiologia FGV 2024

A compreensão nos anos iniciais envolve habilidades de nível básico, exclusivas da leitura, que dizem respeito à decodificação e ao reconhecimento de palavras. Com o incremento da complexidade textual nos anos seguintes, passa a existir uma demanda por habilidades de alto nível que envolvem dedução, inferência e conhecimento de mundo. Uma habilidade de nível básico que se refere aos aspectos acústicos da fala, como ritmo, entonação, pausa, duração e velocidade denomina-se

A prosódia.
B vocabulário.
C precisão de leitura.
D memória de trabalho.
E velocidade de leitura.
ID 25646 Fonoaudiologia FGV 2024

O treinamento e a prática do fonoaudiólogo em avaliar vozes disfônicas são fundamentais para aprimorar a análise vocal. São vários os parâmetros a serem avaliados. O aspecto relacionado à maneira como os harmônicos do som são projetados, com frequências amplificadas e outras abafadas ao longo do trato vocal, denomina-se

A tipo de voz.
B articulação.
C tensão corporal.
D ressonância.
E velocidade de fala.
ID 25645 Fonoaudiologia FGV 2024

Alguns fatores podem interferir na obtenção dos limiares auditivos, uma vez que os procedimentos psicoacústicos necessitam imprescindivelmente da colaboração do indivíduo, uma vez que o mesmo precisa informar se o estimulo foi detectado ou não. Considerando esses fatores, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) A atenção e a cooperação do indivíduo não irão influenciar a pesquisa dos limiares, desta forma deve-se restabelecer a motivação para a realização do exame.

( ) É indicado realizar adaptação da duração do estímulo quando houver queixas como zumbido e atenção reduzida.

( ) A calibração do equipamento é imprescindível e deve ser realizada periodicamente para obtenção do diagnóstico preciso. As afirmativas são, respectivamente,

A V – V – F.
B V – F – V.
C V – V – V.
D F – V – V.
E F – F – V.
ID 25644 Fonoaudiologia FGV 2024

Com relação à atuação fonoaudiológica na área materno-infantil, analise as afirmativas a seguir:

I. No contexto da amamentação, a Fonoaudiologia está inserida desde o período pré-natal e pós-parto, compondo a equipe multidisciplinar, que visa contribuir no suporte às mães, especialmente durante o estabelecimento da amamentação exclusiva.

II. Na perspectiva da prevenção, a Fonoaudiologia possibilita a redução de: fissuras mamilares, padrão de sucção ineficiente, pega inadequada e padrão de incoordenação das funções de sucção, deglutição e respiração.

III. O leite materno é o alimento ideal para o bebê, contendo todos os benefícios nutricionais, imunológicos, fisiológico e afetivos. Está correto o que se afirma em

A I, II e III.
B I, apenas.
C I e II, apenas.
D I e III, apenas.
E II e III, apenas.
ID 25643 Fonoaudiologia FGV 2024

Relacione o músculo a sua respectiva função: 1. Músculo risório. 2. Músculo masseter. 3. Músculo temporal.

( ) seu feixe posterior é o retrusor da mandíbula.

( ) é um potente fechador da cavidade oral.

( ) eleva o lábio superior e separa as comissuras. Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.

A 3 – 2 – 1.
B 3 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 3.
D 2 – 3 – 1.
E 1 – 2 – 3.
ID 25642 Fonoaudiologia FGV 2024

Na avaliação da deglutição em bebês, durante a sucção em seio materno, devem ser observados o vedamento labial, a pega, a coordenação entre sucção, respiração e deglutição, a relação entre a frequência de sucções por deglutição e a existência de pausas. Essas estratégias de avaliação têm como objetivo avaliar a

A deglutição de saliva.
B deglutição de líquido fino em copo.
C sucção-deglutição em seio materno.
D deglutição de pastoso homogêneo.
E sucção-deglutição de líquido engrossado.