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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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ID 85288 Libras Educação dos Surdos IBFC 2023

Sobre a formação de professores de língua de sinais, em alguns cursos a preocupação com a educação de surdos, com as novas tecnologias e com a produção de conteúdo multimídia ainda é incipiente. Assinale a alternativa correta que explique essa afirmativa.

A Os planos de aula não apresentam uma formação significativa para o uso de tecnologia na educação, mais precisamente no ensino de língua de sinais como primeira língua, como os aspectos relativos aos processos de produção e compreensão textual aplicados aos vídeos-textos, avaliações e feedback de atividades em vídeo gravados em Libras, entre outros

B As propostas de ensino-aprendizagem não apresentam um plano de aula coerente, mais precisamente no ensino de português como segunda língua, bem como como os aspectos relativos aos processos de produção e compreensão textual aplicados aos vídeos-textos, entre outros

C Os processos de ensino-aprendizagem não apresentam uma formação significativa para o uso de tecnologia na educação, mais precisamente no ensino de língua de sinais, como os aspectos relativos aos processos de produção e compreensão textual aplicados aos vídeos-textos, avaliações e feedback de atividades em vídeo gravados em Libras, entre outros

D Os currículos não apresentam uma formação significativa para o uso de tecnologia na educação, mais precisamente no ensino de língua de sinais, como os aspectos relativos aos processos de produção e compreensão textual aplicados aos vídeos-textos, avaliações e feedback de atividades em vídeo gravados em Libras, entre outros

ID 85287 Libras Educação dos Surdos IBFC 2023

De acordo com o Decreto 5.626/2005 (que regulamenta a Lei nº 10.436/2002, Lei de Libras), a formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua. Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

A Admite-se como formação mínima de surdos para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a formação ofertada em nível superior na modalidade normal

B Professor de Letras/Libras com curso de pós-graduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras, obtido por meio de exame promovido pelo Ministério da Educação

C A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue

D Professor ouvinte de Letras/Libras, usuário dessa língua com formação de nível médio e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação

ID 85286 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IBFC 2023

O fato das línguas de sinais se apresentarem na modalidade visual-espacial implica uma estrutura fonética e fonológica pautada na articulação dos sinais, envolvendo braços, mãos, dedos, tronco e face. Sobre essa menção, assinale a alternativa incorreta .

A As semelhanças entre as línguas de sinais implica no uso dos parâmetros primários para manifestar as unidades de produção e percepção de articuladores manuais e não manuais de forma gradiente na sua expressão física

B A diferença na modalidade das línguas de sinais implica formas fonéticas visual-manuais completamente distintas das formas acústicas identificadas nas línguas faladas

C A fonética das línguas de sinais vai se ocupar de todas as unidades de produção e percepção de articuladores manuais e não manuais manifestadas de forma gradiente na sua expressão física

D Os fonemas são usados para compor os sinais

ID 85285 Libras Educação dos Surdos IBFC 2023

A institucionalização do atendimento educacional especializado – AEE deve prever na sua organização alguns critérios quanto ao espaço e profissionais da educação. Sobre essa menção, assinale a alternativa incorreta .

A Redes de apoio: no âmbito da atuação intersetorial, da formação docente, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros que contribuam para a realização do AEE

B Sala de recursos multifuncional: espaço físico, mobiliários, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos

C Profissionais da educação: tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais, guia-intérprete e outros que atuam no apoio às atividades de alimentação, higiene e locomoção

D Identificação das anamneses dos alunos com deficiência, definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas; organização dos planos de ensino adaptados

ID 63550 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2023

As expressões “cultura surda e identidade surda” representam a defesa da língua de sinais como a língua natural dos surdos. O ser surdo representa uma identidade cultural única que vai além da percepção da surdez como uma deficiência. Sobre essa perspectiva cultural e identitária, assinale a alternativa correta.

A A identidade surda baseia-se inteiramente na capacidade de comunicação oral e na leitura labial.

B A identidade cultural surda está fortemente ligada à língua de sinais e às experiências e vivênciascomuns dentro da comunidade surda.

C A cultura surda não valoriza a comunicação e a interação social, considerando-as secundárias em sua identidade.

D A identidade surda não tem influência na forma como os indivíduos se percebem dentro de uma comunidade e nas suas relações sociais.

E A cultura surda não tem relevância para a formação da identidade individual e coletiva dos surdos.

ID 63549 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2023

As línguas de sinais não são universais, ou seja, cada país tem a sua própria língua de sinais, por exemplo, a Língua de Sinais Britânica (BSL), a Língua de Sinais Americana (ASL) e a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). É fundamental para a aquisição da linguagem pelos surdos o(a):

A Exposição ocasional à língua de sinais.

B Comunicação oral, apenas.

C Exposição a ambientes sonoros.

D Leitura regular de livros.

E Acesso precoce e constante à língua de sinais.

ID 63548 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2023

No Brasil, as transformações na história dos surdos tiveram início em 1855, quando o imperador Dom Pedro II trouxe um professor francês, Hernest Huet (surdo e partidário de l'Épée), para iniciar um trabalho de educação com os surdos. Qual contribuição de Huet marcou a história dos surdos e influenciou a sua luta por direitos e reconhecimento?

A Fundação da primeira escola para surdos, o INES.

B Criação da Associação Mundial de Surdos.

C Congresso de Milão.

D Invenção do aparelho auditivo.

E Publicação do primeiro dicionário de língua de sinais.

ID 63547 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2023

É importante considerar que a intricada situação de bilinguismo dos surdos está inserida em um complexo processo de inclusão de pessoas com deficiência na escola comum. Assim, a política de educação bilíngue para surdos é um avanço significativo que visa promover a inclusão e o pleno desenvolvimento dos surdos. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

A A educação bilíngue para surdos se baseia no ensino exclusivo da língua de sinais, sem a necessidade de aprender a língua majoritária do país.

B A educação bilíngue para surdos enfoca exclusivamente o ensino da língua escrita do país, desconsiderando a importância da língua de sinais.

C A política de educação bilíngue para surdos não considera as especificidades linguísticas e culturais da comunidade surda, promovendo a assimilação completa da cultura ouvinte.

D A educação bilíngue para surdos é um modelo restrito, adotado em poucos países, embora se mostre eficaz na promoção da inclusão e na valorização da identidade surda.

E A educação bilíngue para surdos visa proporcionar o desenvolvimento da identidade surda, assim como o ensino simultâneo e equitativo de duas línguas: a língua de sinais e a língua majoritária do país.

ID 63546 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FUNDATEC 2023

A Libras tem particularidades linguísticas que a caracterizam como uma língua natural e completa. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa correta.

A A Libras é uma língua universalmente padronizada, com sinais idênticos aos de todos os paísesdo mundo.

B Os sinais na Libras são gestos simples e isolados, sem estrutura gramatical.

C A Libras tem estrutura gramatical complexa, com regras de morfologia, sintaxe e semântica.

D A Libras é uma forma de comunicação internacionalmente aceita, que está desenvolvendo suagramática e estrutura linguística.

E Os surdos utilizam a Libras apenas como um sistema de apoio à comunicação, preferindo utilizar a língua falada para serem aceitos na sociedade.

ID 63545 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2023

Os avanços e recursos tecnológicos têm desempenhado um papel significativo na educação de surdos, proporcionando ferramentas que auxiliam no processo de ensino e aprendizagem. Sobre o uso desses recursos na educação de surdos, assinale a alternativa correta.

A Os recursos tecnológicos não são relevantes na educação de surdos, uma vez que a comunicação é principalmente visual e gestual.

B Os recursos tecnológicos são utilizados apenas para entretenimento e não têm aplicabilidade educacional para o sujeito surdo.

C Os recursos tecnológicos, como aplicativos e softwares específicos, podem ser utilizados para ampliar o acesso ao conteúdo e facilitar a comunicação e o aprendizado dos surdos.

D Os recursos tecnológicos são exclusivamente voltados para possibilitar a comunicação dos surdos com a comunidade ouvinte.

E Os recursos tecnológicos não são acessíveis para os surdos devido à natureza da surdez.