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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 11903 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

A função das salas de recursos multifuncionais na implementação da educação inclusiva é

A proporcionar um ambiente específico para o desenvolvimento de alunos com deficiência, de modo a protegê-los do restante da turma.
B reduzir o tempo de interação dos alunos com deficiência no ambiente escolar, com vistas à priorização de outras formas de atendimento fora do contexto educacional.
C servir como espaços de recolhimento para alunos com dificuldades de aprendizagem, com o fim de evitar distrações.
D contribuir para o atendimento educacional especializado, por meio de estratégias e recursos pedagógicos que favoreçam a participação dos alunos com deficiência na escola regular.
E promover a criação de espaços pedagógicos de utilização exclusiva por alunos com deficiência.
ID 11902 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

Segundo a legislação brasileira vigente, a LIBRAS é

A reconhecida apenas como um sistema gestual de comunicação, sem status linguístico.
B considerada uma língua no Brasil, com garantia de uso e difusão em todos os espaços públicos.
C reconhecida como uma língua, mas apenas em situações específicas, não abrangendo todos os espaços públicos.
D utilizada exclusivamente em contextos educacionais para estudantes surdos, sem reconhecimento fora desse ambiente.
E uma linguagem meramente simbólica, sem aplicação prática na comunicação cotidiana.
ID 11901 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais CEBRASPE 2024

No que se refere à sua estrutura gramatical, a LIBRAS

A segue a mesma estrutura gramatical da língua portuguesa, por meio da utilização exclusiva de sinais visuais.
B possui uma estrutura gramatical totalmente diferente da língua portuguesa, com uma organização espacial e sintática própria.
C limita-se a gestos soltos, sem uma ordem específica na construção das frases.
D é uma língua gestual sem estrutura gramatical definida.
E restringe-se à utilização de expressões faciais para indicar a estrutura gramatical das frases.
ID 11900 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

A educação que os surdos querem tem fundamentos em uma série de pressupostos culturais, entre os quais deve estar inserida a identidade. G. Perlin e K. Strobel. Fundamentos da educação de surdos . Florianópolis: UFSC, 2008 (com adaptações). Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue os itens a seguir, acerca das identidades surdas.

I Os surdos oralizados que sabem falar e escrever são considerados indivíduos com identidade surda flutuante.

II Os surdos oralizados que se interessam pela LIBRAS sem abandonar o oralismo são considerados surdos com identidade de transição.

III A identidade surda de diáspora caracteriza os indivíduos surdos que se deslocam entre diferentes grupos, contatando surdos de diferentes origens e ampliando sua bagagem cultural. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.
B Apenas o item III está certo.
C Apenas os itens I e II estão certos.
D Apenas os itens II e III estão certos.
E Todos os itens estão certos.
ID 11899 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

Proposto pelo MEC em 2001, o Plano Nacional de Apoio à Educação de Surdos tem como uma de suas metas

A a criação, em médio prazo, dos centros de capacitação de profissionais da educação e de atendimento de pessoas com surdez.
B a imposição, em curto, médio e longo prazos, da LIBRAS como língua um do país.
C a modernização, em curto prazo, dos centros de ensino especial, qualificando-os para a educação de surdos.
D a implantação, em longo prazo, de cursos de graduação para 50 mil professores ouvintes.
E a aquisição, em curtíssimo prazo, de dispositivos eletrônicos e tecnologias assistivas para garantir a autonomia do surdo.
ID 11898 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

A metodologia que defende que a criança surda deve ter aulas ministradas em língua de sinais por professores surdos desde a educação infantil é denominada

A pedagogia da alternância.
B pedagogia tradicional.
C sociointeracionismo.
D pedagogia oral-auditiva.
E pedagogia surda.
ID 11897 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

A respeito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da educação de surdos, julgue os próximos itens.

I A BNCC evidencia a LIBRAS como língua natural dos surdos.

II A LIBRAS se tornou disciplina obrigatória a partir da BNCC.

III A LIBRAS não está contemplada na área de linguagens da BNCC. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.
B Apenas o item II está certo.
C Apenas o item III está certo.
D Apenas os itens I e II estão certos.
E Apenas os itens II e III estão certos.
ID 11896 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais CEBRASPE 2024

A LIBRAS consiste em uma língua

A composta por sinais icônicos e gestos naturais.
B ágrafa.
C natural dos surdos e, por isso, tornou-se componente curricular obrigatório na educação básica.
D de modalidade visuoespacial, tendo como parâmetros a articulação das mãos e a expressão facial e corporal.
E utilizada em diversos países.
ID 11895 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais CEBRASPE 2024

No ambiente educacional, a atuação do tradutor e intérprete de LIBRAS I é desnecessária nas aulas de ciências da natureza e matemática. II deve primar pela neutralidade e confidencialidade. III não contempla a interpretação de eventos e atividades. IV é importante mesmo que haja oferta de aplicativos de tradução LIBRAS-português-LIBRAS, uma vez que essa é uma atribuição que dispositivos não conseguem desempenhar. Assinale a opção correta.

A Apenas os itens I e II estão certos.
B Apenas os itens I e III estão certos.
C Apenas os itens II e IV estão certos.
D Apenas os itens III e IV estão certos.
E Todos os itens estão certos.
ID 11894 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

Em referência ao processo de letramento de surdos, julgue os itens que se seguem.

I Esse processo ocorre via percepção e memória visual.

II No caso da surdez pré-linguística profunda, o som é um fenômeno perceptível, favorecendo a aprendizagem da escrita por meio do sistema fonêmico.

III No letramento dos surdos, as palavras são processadas letra a letra, fonema a fonema. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.
B Apenas o item II está certo.
C Apenas o item III está certo.
D Apenas os itens I e II estão certos.
E Apenas os itens I e III estão certos.