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ID 64428 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem FUNDATEC 2024

A partir do artigo “Práticas pedagógicas e ensino integrado”, de Araujo e Frigotto

( 2015 ), analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O conteúdo da proposta de ensino integrado propõe o desafio de pensar práticas pedagógicas que aproximam o pedagogo de uma leitura ampla da realidade, mesmo reconhecendo a impossibilidade de uma apropriação cognitiva do “todo”. PORQUE

II. O ensino integrado é uma proposição pedagógica que se compromete com a utopia de uma formação inteira, que não se satisfaz com a socialização de fragmentos da cultura sistematizada e que compreende que é direito de todos ter acesso a um processo formativo, inclusive escolar, que promova o desenvolvimento de suas amplas faculdades físicas e intelectuais. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E As asserções I e II são proposições falsas.

ID 64427 Pedagogia Lei nº 9394 de 1996 FUNDATEC 2024

Conforme a LDBEN, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as incumbências dos entes federados às suas respectivas definições. Coluna 1 1. Incumbência privativa da União. 2. Incumbência da União em regime de colaboração com Estados, Distrito Federal e Municípios. 3. Incumbência dos Estados e Distrito Federal em regime de colaboração com Municípios. 4. Incumbência dos Municípios. Coluna 2

( ) Definir formas de colaboração na oferta do Ensino Fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público.

( ) Oferecer, com prioridade, o Ensino Fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.

( ) Estabelecer competências e diretrizes para a Educação infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar a formação básica comum.

( ) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A 1 – 2 – 3 – 4.

B 2 – 3 – 4 – 1.

C 2 – 4 – 3 – 1.

D 3 – 4 – 2 – 1.

E 4 – 3 – 1 – 2.

ID 64426 Pedagogia Legislação da Educação FUNDATEC 2024

Referente à didática, conforme Veiga

( 2006 ), assinale a alternativa INCORRETA.

A A natureza das finalidades da educação brasileira precisa ser atingida em sua tríplice dimensionalidade: “pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania, e sua qualificação para o trabalho” (Lei nº 9.394/1996, art. 2º).

B Ensinar é um ato intencional. Com efeito, o ensino exige uma direção, um norte que remeta a uma diversidade de objetivos não detalhados e pouco complexos.

C O ato de ensinar não é linear nem independente do contexto social.

D Os registros dos professores evidenciaram a importância da intencionalidade do ato de ensinar.

E O ensino é um processo intencional, sistemático e flexível, que visa à obtenção de determinados resultados, tais como: conhecimentos, habilidades, atitudes, entre outros.

ID 64425 Pedagogia Libâneo FUNDATEC 2024

De acordo com José Carlos Libâneo

( 2001 ), “Educação compreende o conjunto dos processos, influências, estruturas e ações que intervêm no desenvolvimento humano de indivíduos e grupos na sua relação ativa com o meio natural e social, num determinado contexto de relações entre grupos e classes sociais, visando à formação do ser humano. A educação é, assim, uma prática humana, uma prática social, que modifica os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais, culturais, que dá uma configuração à nossa existência humana individual e grupal”. Diante do exposto, analise as assertivas abaixo:

I. A educação está ligada a processos de comunicação e interação pelos quais os membros de uma sociedade assimilam saberes, habilidades, técnicas, atitudes, valores existentes no meio culturalmente organizado e, com isso, ganham o patamar necessário para produzir outros saberes, técnicas, valores, etc.

II. É intrínseco ao ato educativo seu caráter de mediação, mediante o qual favorece o desenvolvimento dos indivíduos na dinâmica sociocultural de seu grupo, sendo que o conteúdo dessa mediação são os saberes e modos de ação, isto é, a cultura que vai se convertendo em patrimônio do ser humano.

III. A educação é uma prática social que busca realizar nos sujeitos humanos as características de humanização plena. Todavia, toda educação se dá em meio a relações sociais. Em uma sociedade em que essas relações se dão entre grupos sociais antagônicos, com interesses convergentes, em relações de exploração de uns sobre outros, a educação só pode ser crítica, pois a humanização plena implica a transformação dessas relações. Quais estão corretas?

A Apenas II.

B Apenas I e II.

C Apenas I e III.

D Apenas II e III.

E I, II e III.

ID 64424 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem FUNDATEC 2024

Segundo Saviani ( apud Libâneo et al ., 2012), são pressupostos para a construção do Sistema Nacional de Educação:

I. Conhecimento das estruturas da realidade.

II. Conhecimento dos problemas educacionais.

III. Conhecimento das representações dos conteúdos formais.

IV. Teoria da educação.

V. Grupos de interesses políticos e econômicos. Quais estão corretos?

A Apenas I e III.

B Apenas II e V.

C Apenas I, II e IV.

D Apenas I, III e V.

E I, II, III, IV e V.

ID 64423 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC FUNDATEC 2024

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a Educação Básica são normas para a Educação Básica do Brasil, que orientam o planejamento das escolas e dos sistemas de ensino. As DCNs foram concebidas e fixadas pelo _______. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A consultivas – curricular – Ministério da Educação

B obrigatórias – curricular – Conselho Nacional de Educação

C restritivas – econômico – Conselho Nacional de Educação

D ilustrativas – orçamentário – Ministério da Educação

E orientadoras – curricular – Conselho Estadual de Educação

ID 64422 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC FUNDATEC 2024

Com base nas definições das DCNs e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As DCNs estabelecem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, a articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. Considerando-se a educação como um direito público, subjetivo e inalienável.

( ) As modalidades da Educação são: Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação Básica do campo, Educação Escolar Indígena, Educação a Distância, Educação Escolar Quilombola e Educação de Jovens privados de liberdade.

( ) O conjunto da Educação Básica deve se constituir em um processo orgânico, sequencial e articulado, que assegure à criança, ao adolescente, ao jovem e ao adulto de qualquer condição e região do País a formação comum para o pleno exercício da cidadania, oferecendo as condições necessárias para o seu desenvolvimento integral. Estas são finalidades de todas as etapas constitutivas da Educação Básica, acrescentando-se os meios para que possa progredir no mundo do trabalho e acessar a Educação Superior.

( ) A BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. O documento estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica e superior.

( ) Orientada pelos princípios éticos, filosóficos e didáticos traçados pelas DCNs, a BNCC soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A V – V – V – V – V.

B F – V – F – V – V.

C V – F – V – F – V.

D F – V – V – V – F.

E V – F – V – F – F.

ID 64421 Pedagogia Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica FUNDATEC 2024

São princípios da Educação Profissional e Tecnológica, conforme a Resolução CNE/CP nº 01/2021, EXCETO:

A Respeito ao princípio constitucional do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

B Centralidade do trabalho assumido como princípio educativo e base para a organização curricular, na perspectiva de sua integração com a ciência, a cultura e a tecnologia.

C Articulação com o desenvolvimento socioeconômico e os arranjos produtivos locais.

D Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos da educação nacional, na perspectiva do pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

E Qualificação profissional, inclusive a formação inicial e a formação continuada de trabalhadores.

ID 64420 Pedagogia Educação de Jovens e Adultos FUNDATEC 2024

As Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos, independente de segmento e forma de oferta, deverão garantir nos seus currículos, na sua parte relativa à formação geral básica, os direitos e objetivos de aprendizagem, expressos em competências e habilidades nos termos da Política Nacional de Alfabetização (PNA) e da BNCC, tendo como ênfase o desenvolvimento dos componentes essenciais para o ensino da leitura e da escrita, assim como das competências gerais e as competências/habilidades relacionadas:

A A Língua Portuguesa, Matemática e Inclusão Digital.

B A Ciências Humanas e Naturais, Linguagens e Raciocínio Lógico-Matemático.

C Às Tecnologias da informação do mundo do trabalho.

D À Matemática aplicada, bem como às Linguagens e suas tecnologias.

E A Ciências Humanas e Tecnológicas, Natureza, Linguagens e Matemática.

ID 64419 Pedagogia Inclusão e Exclusão FUNDATEC 2024

Os objetivos da Educação Escolar Indígena, conforme as DCNs, são proporcionar aos indígenas, suas comunidades e povos a __ de suas memórias históricas; a de suas identidades étnicas; a de suas línguas e ciências e o acesso às informações, conhecimentos técnicos, científicos e culturais da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não indígenas. [...] A Educação Escolar Indígena deve se constituir num espaço de construção de orientadas para a manutenção da pluralidade cultural, pelo reconhecimento de diferentes concepções pedagógicas e pela afirmação dos povos indígenas como sujeitos de direitos. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A reverberação – reafirmação – partilha – pluralidade

B afirmação – construção – disseminação – multiculturalidade

C confluência – criação – valorização – relações plurais

D recuperação – reafirmação – valorização – relações interétnicas

E reafirmação – construção – recriação – relações interétnicas