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ID 153761 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular AOCP 2020

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional de 1996 estabelece, em seu art.
26, que o currículo da Educação Infantil
deve estar contemplado na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC). Com
a aprovação da BNCC, é correto afirmar
que esse documento tem caráter

A reflexivo, que indica competências para o
desenvolvimento da aprendizagem de
crianças e adolescentes.

B opcional, que defende ações normativas e
assistencialistas para o desenvolvimento de
crianças e adolescentes.

C normativo, que indica competências e
habilidades no processo de aprendizagem
que visam garantir o direito da criança e do
adolescente.

D deliberativo, que defende um conjunto
normativo de aprendizagens essenciais para
formação e desenvolvimento de crianças no
âmbito escolar.

E sugestivo, que indica competências e
habilidades no processo de aprendizagem
de crianças e adolescentes.

ID 153713 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2020

A gestão sistemática e disciplinada visa
respeitar o ideal constitucional de
democracia dentro do espaço não
escolar, pois aborda processos
educativos que acontecem fora da
escola. Assim, como é a gestão da
educação não escolar?

A Foca no pessoal administrativo e docente,
relacionando aprendizado e experiências
informais.

B Foca na atuação de práticas administrativas
alternativas.

C Foca na realidade da criança produzindo
práticas administrativas burocráticas.

D Foca na valorização das relações pessoais
e na relevância do saber por meio da práxis.

E Foca em entidades que auxiliem no
gerenciamento da educação por meio de
programas sociais.

ID 153696 Pedagogia Processos de Ensino e Aprendizagem AOCP 2020

Compreendemos que a educação é um
fato essencialmente humano, pois é
produzida pelo homem por meio do
trabalho. Ao se apropriar dos meios de
produção, o homem passa a educar os
sujeitos e, em uma sociedade
extremamente complexa, a educação tem
por objetivo

A desenvolver o trabalho intelectual dos
indivíduos, preparando os cidadãos para
serem futuros empreendedores.

B institucionalizar sua ação de maneira que
torne os cidadãos homens livres em suas
ações.

C transmitir a todos os indivíduos os
conhecimentos historicamente
sistematizados e construídos pelo homem.

D reconfigurar a sua relação com o trabalho, a
fim de qualificar melhor o trabalhador.

E nortear o trabalho educativo na sociedade
moderna, a fim de reorganizar as relações
sociais.

ID 153652 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação AOCP 2020

Anísio Teixeira foi um dos maiores
educadores do século XX lutando
incansavelmente para enfrentar os
problemas educacionais brasileiros.
Seus enfrentamentos relacionavam-se a
enfatizar que o Estado deveria garantir
uma escola pública, gratuita, obrigatória
e laica. Seu discurso educacional traz a
cena de que a escola é

A um forte mecanismo para desenvolvimento
da ciência econômica.

B a base do pensamento filosófico da
humanidade.

C progressivamente influenciadora do
pensamento pedagógico.

D a principal máquina produtora de
democracia.

E a máquina preparatória para a vida social.

ID 153491 Pedagogia Plano Nacional de Educação (PNE) AOCP 2020

A Conferência Municipal de Educação de
Betim (MG), em articulação com o Plano
Nacional de Educação (2014-2024), visa
concretizar a democratização da gestão e
da qualidade da educação básica. Para
tanto, aprovou o Plano Municipal de
Educação (PME). À luz dos dados
levantados no PME, ficou evidente que
essa cidade terá um aumento
significativo na demanda por

A Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

B Ensino Médio.

C Educação de Jovens e Adultos.

D Educação Infantil.

E Educação Especial.

ID 153357 Pedagogia Políticas Educacionais AOCP 2020

A partir de discussões internacionais e
nacionais, a escola tem vivenciado o
paradoxo inclusão/exclusão. Com o
processo de redemocratização do país, a
escola tem buscado universalizar o
sistema de ensino, visando constituir

A políticas educacionais inclusivas,
selecionando as práticas educacionais
reprodutoras.

B políticas educativas inclusivas que visam à
equidade e à conexão dos estudantes
deficientes com outros deficientes.

C políticas públicas inclusivas de educação de
qualidade para todos os estudantes.

D políticas sociais integradoras que visam a
uma educação de qualidade para todos.

E políticas compensatórias que visem atender
aos excluídos, considerados fora dos
padrões homogeneizadores da escola.

ID 153332 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem AOCP 2020

Na área da educação, faz-se necessário
refletir sobre as bases teórico-filosóficas
que subsidiam a prática profissional.
Assim, considerando as teorias que
enfocam as relações entre educação e
psicologia, relacione as colunas e
assinale a alternativa com a sequência
correta.

1. Desvinculação entre o desenvolvimento e
a aprendizagem.

2. Aprendizagem é desenvolvimento.

3. O desenvolvimento independe da
aprendizagem.

4. Há relação entre o desenvolvimento e a
aprendizagem.

( ) Vygotsky.

( ) William James.

( ) Piaget.

( ) Koffka.

A 1 – 3 – 4 – 2.

B 4 – 2 – 1 – 3.

C 2 – 1 – 3 – 4.

D 3 – 4 – 2 – 1.

E 1 – 4 – 3 – 2.

ID 153167 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem AOCP 2020

A aprendizagem e o desenvolvimento
intelectual na idade escolar contemplam
pressupostos que envolvem o
desenvolvimento e a aprendizagem. No
entanto, ao estar defronte a duas
crianças que estão realizando tarefas
coletivas guiadas por adultos, será que o
desenvolvimento mental de ambas as
crianças pode ser considerado
equivalente?

A Ambas as crianças são radicalmente
diferentes. O que uma criança realiza com o
auxílio de um adulto é denominado zona de
desenvolvimento potencial.

B Ambas as crianças são diversamente
diferentes e o método utilizado com uma
delas define seu processo de
desenvolvimento.

C Ambas as crianças são radicalmente iguais
e o processo de maturação produzido está
correspondente ao seu desenvolvimento.

D Ambas as crianças são radicalmente iguais,
sendo que o desenvolvimento potencial de
ambas determinará seu futuro e a dinâmica
de seu desenvolvimento.

E Ambas as crianças são radicalmente
diferentes, pois o desenvolvimento infantil é
igual a duas figuras geométricas em que
uma está sob a outra.

ID 153140 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2020

Uma pedagoga registrou sua chapa na
Secretaria Municipal de Educação para
disputar as eleições para o cargo de
diretor de escola, mas, para concretizar
sua candidatura, foi necessário participar
de um curso sobre gestão democrática e
a elaboração de documentos escolares.

No dia do curso, o profissional
ministrante ressaltou que, para a
efetivação da gestão democrática, é
necessário que a escola estabeleça
relações com as instâncias colegiadas e
construa qual documento?

A Proposta Curricular.

B Contrato Social da Instituição de Ensino.

C Plano de Trabalho Docente.

D Regimento Escolar.

E Projeto Político-Pedagógico.

ID 153139 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2020

Sobre as instâncias colegiadas na gestão
escolar, informe se é verdadeiro (V) ou
falso (F) o que se afirma a seguir e
assinale a alternativa com a sequência
correta.

( ) A participação das instâncias colegiadas
é a condição sine qua non para que se
concretize a democracia em âmbito
escolar.

( ) A escola deve ser vista pela equipe
pedagógica como espaço privilegiado
para fortalecer a construção da
cidadania.

( ) As instâncias colegiadas possibilitam
que a equipe pedagógica repense seus
métodos didático-pedagógicos, a fim de
atingir os objetivos para formar cidadãos
resilientes.

( ) O clima organizacional da escola
promove a participação da comunidade
no processo educativo, favorecendo o
discurso da gestão democrática.

A V – V – F –V.

B F – V – F – V.

C V – F – F – F.

D F – V – V – V.

E V – V – V – F.