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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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627 questões encontradas
ID 201705 Pedagogia Processo de ensino aprendizagem CEBRASPE 2018
Texto associado
No relatório UNESCO sobre Educação para o Século XXI, Jaques
Delors inclui entre os quatro pilares da educação o aprender a
conviver e o aprender a ser, que interferem diretamente nos
processos de ensino e aprendizagem, seja pela afetividade, seja
pelos valores éticos que carregam. Acerca desse tema, julgue os
itens que se seguem.

Uma prática educativa que priorize valores como autonomia e
discernimento integra uma educação para a responsabilidade.

C Certo
E Errado
ID 201687 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação CEBRASPE 2018
Texto associado
A discussão sobre a função social e política da escola passa pela
compreensão de quais são as atribuições próprias dessa instituição.
A respeito da função social da escola, julgue os itens seguintes.

As dimensões social e política da escola mantêm relações
distintas, cujas ações são marcadas por inúmeras
especificidades; por isso elas não se confundem nem se
complementam.

C Certo
E Errado
ID 201338 Psicologia Psicologia da Educação CEBRASPE 2018
Texto associado
No campo da psicologia da educação, os estudos de Vygotsky se
destacaram no Brasil principalmente a partir da década de 1980.
Acerca dos conceitos estudados por Vygotsky e sua influência nos
processos de ensino e de aprendizagem, julgue os itens a seguir.

O conceito de zona de desenvolvimento proximal é definidor
das funções que já amadureceram e que são importantes para
a aprendizagem dos indivíduos. Corresponde, portanto, ao que
se pode considerar como desenvolvimento em seu sentido
completo.

C Certo
E Errado
ID 170466 Pedagogia Legislação Educacional FCC 2018

São elementos básicos para a organização, estrutura e funcionamento das escolas indígenas:

A localização urbana ou rural, atendimento integrado e ensino ministrado na língua nacional.
B localização em terras das comunidades indígenas, exclusividade de atendimento e ensino ministrado na língua materna da
comunidade.
C autorização dos caciques para funcionamento, construção de edificações padrão e sistema de ensino modular.
D eleição da língua predominante entre os povos para ministrar o ensino, currículo oficial do Estado e adoção de regimento
comum das escolas.
E adoção de sistema único, formação de professores voltada à execução do plano de trabalho e turmas multisseriadas.
ID 170208 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação FCC 2018

Considerando a educação um direito humano, o objetivo da educação e das suas políticas NÃO é formar gerações para

I. garantir direitos.

II. o mercado.

III. o vestibular.

IV. atingir índices internacionais de alfabetização e matematização.

V. exercerem a cidadania ativa.

Está correto o que se afirma APENAS em

A III, IV e V.
B I, II e III.
C I, IV e V.
D II, IV e V.
E II, III e IV.
ID 170168 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação FCC 2018

Diversidade cultural e desigualdade social

A é a mesma coisa, uma vez que a desigualdade social é que produz a diversidade cultural, em razão das condições de vida
dos grupos em situações distintas de acesso à riqueza e ao conhecimento.
B são fenômenos sociais distintos, sendo que a diversidade cultural é produzida pelos grupos sociais ao longo de suas
histórias e a desigualdade social é produzida na relação de dominação e exploração socioeconômica e política.
C são causa e consequência das diferenças uma vez que as escolhas dos grupos sobre formas de subsistência, organização
da vida, relações com o meio e com outros grupos, determinam suas capacidades econômicas.
D são categorias que servem para justificar a organização social e permitir a compreensão lógica do porquê a educação
escolar universal é o meio ideal para permitir a todos a igualdade econômica.
E são mazelas humanas encontradas em todas as sociedades, que reproduzem as desigualdades constatadas na natureza,
refletidas na luta pela sobrevivência e nas condições de vida.
ID 143838 Direito Constitucional Educação, Cultura e Desporto FCC 2018

A educação básica obrigatória no Brasil, após a Emenda Constitucional no 59/2009, está organizada em:

A ensino infantil, primeiro grau e segundo grau.
B creche, ensino fundamental e ensino médio.
C educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
D ensino fundamental, ensino médio e ensino técnico profissional.
E pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.