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ID 91818 Pedagogia Geral IBFC 2017

No que se refere à gestão de informação, leia as afirmativas abaixo:

I. São as técnicas e os conhecimentos usados em coleta de informações.

II. São técnicas para coletar informações e processá-las.

III. Referem-se ao processo de coletar e armazenar informações.

IV. Atrelam-se ao armazenamento e distribuição de informações. Estão corretas as afirmativas:

A I apenas

B II, III apenas

C IV apenas

D III apenas

E I, II, III, IV

ID 91817 Pedagogia Geral IBFC 2017

Sabemos que o conhecimento é um recurso intangível, que reside essencialmente nas mentes das pessoas. Para entender melhor a gestão do conhecimento, o ideal seria entender o conceito de conhecimento e suas características. Nesse sentido, leia as proposições a seguir:

I. O conhecimento explícito é todo o conhecimento que reside fora da mente humana.

II. Conhecimento explícito é todo o conhecimento documentado e contido em informações não estruturadas.

III. O conhecimento implícito é o conhecimento que pode se tornar explícito a qualquer momento.

IV. Conhecimento implícito é o que reside na mente humana, mas pode ser transferido para o papel ou para outra mente a partir da comunicação.

V. O conhecimento tácito é o que não está escrito e nem pode ser traduzido em palavras. Estão corretas as afirmativas:

A I, II IV apenas

B II, III, V apenas

C I, II, III, IV, V

D III, IV apenas

E III, IV, V apenas

ID 91813 Pedagogia Geral IBFC 2017

Leia atentamente os fatores a seguir:

I. A satisfação com o trabalho executado.

II. As possibilidades de futuro na organização.

III. O reconhecimento pelos resultados alcançados.

IV. O relacionamento humano dentro do grupo e da organização.

V. O ambiente psicológico e físico de trabalho. Quanto aos fatores referentes à Qualidade de Vida no Trabalho, assinale a alternativa correta.

A I, V apenas

B II, III, IV apenas

C III, IV, V apenas

D I, II, III apenas

E I, II, III, IV, V

ID 91812 Pedagogia Geral IBFC 2017

Leia atentamente as proposições a seguir sobre comportamento organizacional atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

I. Refere-se ao estudo do comportamento dentro de ambientes de trabalho.

II. Atrela-se às análises do comportamento de indivíduos nos mais diversos contextos sociais.

III. Analisa fatores que têm forte influência nos resultados alcançados pelas organizações em geral.

IV. Investiga elementos que afetam profissionais e grupos de trabalho.

V. Foco essencial no modo como as lideranças gerenciam os colaboradores. Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.

A V, F, V, V, F

B F, F, V, V, F

C V, F, V, F, V

D F, F, F, V, V

E V, V, V, F, V

ID 88887 Pedagogia Diretrizes Curriculares Nacionais IBFC 2017

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNEB) são normas ____ para a Educação Básica do Brasil que orientam o planejamento _ das escolas e dos sistemas de ensino. As DCNEB foram concebidas e fixadas pelo ______________. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

A Consultivas; Curricular; Ministério da Educação

B Restritivas; Econômico; Conselho Regional de Educação

C Obrigatórias; Curricular; Conselho Nacional de Educação

D Ilustrativas; Orçamentário; Ministério da Educação

E Orientadoras; Curricular; Conselho Estadual de Educação

ID 88886 Pedagogia Tendências e Teorias Pedagógicas IBFC 2017

As tendências pedagógicas são concebidas ao longo dos tempos por diversos teóricos [...] Têm base nas visões de pensadores, estudiosos da educação em cada respectivo contexto histórico de sociedade de inserção [...] Foram se modelando a partir das necessidades de ensino observadas no âmbito social. Desse modo, o conhecimento dessas correntes pedagógicas por parte dos professores, principalmente as mais recentes, torna-se de extrema relevância, visto que: Assinale a alternativa incorreta .

A Possibilitam ao educador um aprofundamento maior sobre os pressupostos e variáveis do processo de ensino-aprendizagem

B Abrem um leque de possibilidades de direcionamento do trabalho do educador a partir de convicções estritamente pessoais

C Trazem possibilidades de contribuir para a produção de uma prática docente estruturada, significativa, esclarecedora e, principalmente, interessante para os educandos

D As tendências pedagógicas funcionam como norteadoras à prática pedagógica

E Conhecê-las, ainda que seja para negá-las de forma crítica e consciente, ou, quem sabe, para utilizar os pontos positivos observados em cada uma delas para construir uma base pedagógica própria, mas com coerência e propriedade

ID 88885 Pedagogia Papel da afetividade na aprendizagem IBFC 2017

Leia o excerto a seguir: Eu diria que os educadores são como as velhas árvores [...] Possuem uma face, um nome, uma “estória” a ser contada. Habitam um mundo em que o que vale é a relação que os liga aos alunos, sendo que cada aluno é uma “entidade” sui generis portador de um nome, também de uma “estória”, sofrendo tristezas e alimentando esperanças. E a educação é algo pra acontecer neste espaço invisível e denso, que se estabelece a dois. Espaço artesanal (ALVES, 1987, p.13). O contexto proposto pelo enunciado traz à tona:

I. A importância do estabelecimento de relações sejam estas nas escolas e/ou nos diferentes ambientes de trabalho.

II. Relações baseadas na afetividade e no companheirismo dentro da escola influenciam na vida e na profissão de professores e alunos.

III. A afetividade está intimamente ligada ao modo carinhoso que deve orientar o trabalho docente no contato diário com os alunos, portanto o vínculo afetivo não adentra aos demais espaços de convivência social, principalmente nos ambientes corporativos.

IV. Um dos aspectos fundamentais para o estabelecimento de boas relações no ambiente de trabalho é a motivação […] No trabalho pedagógico seja este escolar ou não, a motivação atrela-se às motivações para aprender, para ensinar.

V. Ser um bom profissional-educador não significa apenas ter boa comunicação e saber conteúdos específicos, mas também reconhecer a importância do afeto e da formação de valores para o crescimento pessoal dos indivíduos. Estão corretas as afirmativas:

A I, II, IV e V apenas

B II, III, IV e V apenas

C III e IV apenas

D IV e V apenas

E II, III e V apenas

ID 88884 Pedagogia Planejamento de Ensino IBFC 2017

Assinale a alternativa correta. A docência envolve o professor em sua totalidade; sua prática é resultado do saber, do fazer e, principalmente do ser , significando um compromisso consigo mesmo, com o aluno, com o conhecimento e com a sociedade e sua transformação (GRILLO, 2004, p. 78). A prática como resultado se atrela a um elemento muito conhecido por educadores ao iniciarem o planejamento de suas ações no processo de ensino e aprendizagem . Este elemento refere-se ao:

A Métodos

B Recursos

C Avaliação

D Objetivos

E Cronograma

ID 88883 Pedagogia Geral IBFC 2017

O Sistema de Avaliação da Educação Básica de Pernambuco (SAEPE) foi realizado pela primeira vez em 2000, repetido no ano de 2005 adotando a partir desse mesmo ano, o método de “resposta ao item” e a escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB – Inep/MEC) que permitiu que as notas de desempenho das escolas e Gerências Regionais de Educação (GREs) fossem comparáveis entre si e ao longo do tempo. No ano de 2008 o SAEPE passou a ser realizado anualmente. Quanto aos objetivos do SAEPE, assinale a alternativa INCORRETA :

A Produzir informações sobre o grau de domínio dos estudantes nas habilidades e competências consideradas essenciais em cada período de escolaridade avaliado, embora estes não sejam pré- requisitos indispensáveis para a continuidade dos estudos

B Monitorar o desempenho dos estudantes ao longo do tempo, como forma de avaliar continuamente o projeto pedagógico de cada escola, possibilitando a implementação de medidas corretivas, quando necessário

C Contribuir diretamente para a adaptação das práticas de ensino às necessidades dos alunos, diagnosticadas por meio dos instrumentos de avaliação

D Associar os resultados da avaliação às políticas de incentivo com a intenção de reduzir as desigualdades e elevar o grau de eficácia da escola

E Compor, em conjunto com as taxas de aprovação verificadas pelo Censo Escolar, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica de Pernambuco (IDEPE)

ID 88882 Pedagogia Geral IBFC 2017

Sobre a Política de Responsabilização Educacional, pode-se afirmar que o Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco e as Metas para a Educação Básica constituem uma política pública cuja diretriz é assegurar a melhoria da qualidade social da educação pública. Isto requer o comprometimento de todos os professores, gestores, comunidade escolar, estudantes e suas famílias, necessidade esta, estreitamente alinhada com os princípios constitucionais e, também, com as orientações previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/1996). Assim, o trabalho baseado em metas e em resultados faz parte do _ adotado pelo Governo de Pernambuco. A Educação tem o objetivo de melhorar os indicadores educacionais do Estado, sobretudo o , que impulsionará a elevação do ____ em virtude da similaridade na metodologia adotada. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

A Índice de Desenvolvimento da Educação Básica de Pernambuco (IDEPE); Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB); Programa de Modernização da Gestão Pública

B Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB); Programa de Modernização da Gestão Pública; Índice de Desenvolvimento da Educação Básica de Pernambuco (IDEPE)

C Programa de Modernização da Gestão Pública; Índice de Desenvolvimento da Educação Básica de Pernambuco (IDEPE); Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)

D Programa de Regulação do Ensino Público; Programa de Modernização da Gestão Pública; Programa da Avaliação Estadual Anual

E Índice de Acompanhamento da Aprendizagem de Pernambuco (IAAPE); Indicador de Aprendizagem Programada (IAP); Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)