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ID 88881 Pedagogia Tendências e Teorias Pedagógicas IBFC 2017

Na “Tendência Pedagógica Liberal Tradicional” a aprendizagem:

I. Está baseada no desempenho.

II. É receptiva e mecânica.

III. Modifica as percepções da realidade.

IV. Está estreitamente ligada à memorização.

V. Se dá entre os outros a partir das vivências. Estão corretas as afirmativas:

A II e IV apenas

B III e V apenas

C I, II e III apenas

D I e IV apenas

E IV apenas

ID 88880 Pedagogia Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) IBFC 2017

Cintia é mãe de duas crianças. Ficou um ano desempregada, mas podia contar com o salário de seu ex-marido Flávio para as despesas da casa. Cintia e Flávio se separaram há dois meses e ela conseguiu um emprego, mas sua mãe não pode ficar com sua caçula de 11 anos e não há nenhum outro parente para ficar com a criança no período de ausência da mãe. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), o correto a ser feito por Cintia será:

A Levar sua filha para o ambiente de trabalho, pois como diarista ela possui a vantagem da menina ser sua auxiliar nos afazeres domésticos e juntas poderão ir para a casa mais cedo

B Viabilizar que a caçula possa ir para o que chamam de ateliê vinculado a escola para ter aulas extras de artes e produzir desenhos e pinturas. Posteriormente essas atividades poderão ser comercializadas trazendo rentabilidade à família

C Pedir para o pai ficar com a menina, mesmo que exista registro de denúncias feitas por vizinhos dos maus-tratos por parte de Flávio. Afinal, a lei entende que, pai é pai

D Permitir que a caçula trabalhe com sua tia na lavanderia do bairro, pois somente assim ela conciliará o período de ausência da menina com o dela

E Desde cedo colocar a caçula para se desenvolver profissionalmente por meio da aceitação de um trabalho simples destinado a ela e que foi ofertado pelo dono do mercadinho próximo a sua casa

ID 88879 Pedagogia Geral IBFC 2017

“O educador seja pedagogo, seja licenciado […] deve ter uma consciência crítica para transformar sua ação pedagógica num instrumento de construção e reconstrução do processo de conhecimento sem o qual não há civilização” (CARDOSO, Elpídio et al, 1993; s/p). A esse respeito, considere a seguir as contribuições formativas dos fundamentos filosóficos, históricos, sociológicos e econômicos da educação atrelada ao entendimento de sabedoria atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( ) Considerando a filosofia o exercício do pensamento direcionado, ela não deve apenas conhecer o que disseram os pensadores. Ela precisa modelar o pensamento. Este é o seu compromisso histórico, desde Pitágoras, que formulou o seu nome: filos + sofia (o amigo da sabedoria)

( ) Sendo a sabedoria ampla, abrangente e evolutiva, está na criatividade do pensamento humano a vida da filosofia

( ) A filosofia da educação, considerada esta uma atividade social de comunicação e a filosofia da pedagogia, como inspiradora das ciências da educação, são o exercício livre e criativo das inteligências pensantes que destas realidades se preocupam

( ) No livre exercício do pensamento que gera a filosofia e que por ela é gerado, deve haver lugar para todas as direções. E dos vetores da roda d’água deste moinho, se expandirá a sabedoria

( ) É apenas na filosofia aristotélico-tomista nem na ideologia do partido único anterior à Perestroika, que se fundamentam as ciências pedagógicas, portanto não na livre expressão das ideias que um novo currículo e uma nova metodologia nascerão Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A V, F, V, F, F

B V, F, F, V, F

C V, V, V, F, F

D F, V, V, V, F

E F, F, F, V, V

ID 88878 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar IBFC 2017

“Sabe-se que nem todos conseguem levar do princípio ao fim seus projetos de vida. Todos os projetos concorrem por seu tempo, dinheiro e sua energia para serem concluídos. Em consequência, às vezes, temos que priorizar alguns e abandonar ou postergar outros. Nas empresas, por exemplo, não é diferente, apenas tornamos este processo menos intuitivo e mais estruturado. Podemos perceber que o planejamento e a execução de projetos vêm sendo praticados e realizados há milhares de anos pelas civilizações” (IFOMEP. Disponível em:http://www.ifomep.org.br/ava/cursos/aperfeicoamento/gerenciamento_projetos/ apoio1.pdf. Acesso em: 27 de ago.2017, às 12h48). A respeito da acepção e finalidades de projetos:

I. Intenciona contribuir para a solução de problemas, transformar ideias e oportunidades em ações.

II. Pode ser iniciado para aproveitar uma oportunidade, para atender a um pedido do cliente, a um avanço tecnológico, a uma exigência legal ou a uma necessidade social ou ambiental.

III. Não são relevantes para qualquer profissão ou a especialidade a que se dedique, pois sua estrutura e especificidade não atendem determinados contextos.

IV. Empreendem técnicas e conceitos da administração e gestão de projetos.

V. A maior diferença entre as operações e um projeto não está na continuidade e na repetição das operações. Estão corretas as afirmativas:

A I e III apenas

B II, IV e V apenas

C I e IV apenas

D V apenas

E I, II e IV apenas

ID 88877 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar IBFC 2017

“A proposta do trabalho por Projetos deve estar fundamentada numa concepção do educando como sujeito de direitos, ser social e histórico, participante ativo no processo de construção de conhecimentos e NÃO DEVE “assegurar”, segundo MOURA

( 2010 ):

A Princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum

B Princípios políticos dos direitos e deveres de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à democracia

C Princípios estéticos e culturais da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade das manifestações artísticas e culturais

D Que o respeito à identidade e particularidades pessoais sejam relevantes em meio à coletividade social

E A integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais

ID 88876 Pedagogia Tendências e Teorias Pedagógicas IBFC 2017

[…] “Em meio a essa crise de identidade e função social da escola, começam a surgir novas reflexões e concepções de educação que devolvam à escola o seu papel de ___ e de , visando recuperar os laços entre educação escolar e a , conciliando aprendizagem escolar com uma formação mais ” (MOURA, 2010; p.2) Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

A formadora; socializadora; pedagógica; prática profissional; concreta

B espaço educativo; transformação social; significativa; prática social; integral

C assistencialista; promotora; cuidadora; educativa; plena

D espaço educativo; formação; transformadora; provedora; contemporânea

E socializadora; prática social; pedagógica; prática profissional; profissionalizante

ID 88875 Ética na Administração Pública Geral IBFC 2017

Tratar com distinção as pessoas é o que se espera de um servidor público […] (SALES Jr./BRASIL ESCOLA). Sobre o Networking (palavra em inglês que indica a capacidade de estabelecer uma rede de contatos ou uma conexão com algo ou com alguém), assinale a alternativa incorret a :

A Estabelecer uma rede de relacionamentos amigáveis favorecendo seu campo de atuação dentro e fora do ambiente de trabalho

B Prestar auxílio fortalecendo laços de confiança, desenvolver cruzamento de ideias, expandir a troca de conhecimentos e sugestões, simultaneamente, aprimorar as relações interpessoais como forma de busca de ajuda mútua, realizar consultas, colaborar incondicionalmente

C Conquistar as pessoas pela educação, afinal saber se relacionar é fundamental. Além disso, essa interação sendo compartilhada pode proporcionar mudanças, que por sua vez podem criar novas perspectivas na forma de atender

D Conquistar novos relacionamentos e oportunidades por meio da empatia

E Aproximar-se de outra(s) pessoa(s) extrapolando a amizade e tirando o máximo proveito para o autocrescimento e autodesenvolvimento profissional

ID 88874 Pedagogia Formação do Professor IBFC 2017

“A formação ____é uma exigência para os tempos atuais. Desse modo, pode-se afirmar que a formação acontece em continuum, iniciada com a _ que depois se complementa nos cursos de formação , com instrumentalização do professor para agir na _, para atuar no e no __________” (ROMANOWSKI, 2009, p. 138). Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas:

A continuada; docente; escolarização básica; inicial; prática social; mundo; mercado de trabalho

B inicial; docente; prática profissional; complementar; vida real; meio educacional; meio produtivo

C continuada; inicial; prática profissional; inicial; vida real; meio de produção; meio educacional

D docente; continuada; escolarização básica; inicial; prática social; mercado de trabalho; mundo

E docente; inicial; prática profissional; profissional; vida real; mundo; mercado de trabalho

ID 88873 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação IBFC 2017

Leia atentamente a definição a seguir: “Etimologicamente, “Epistemologia” significa discurso (logos) sobre a ciência (episteme). (Episteme + logos). Epistemologia: é a ciência da ciência. Filosofia da ciência. É o estudo crítico dos princípios, das hipóteses e dos resultados das diversas ciências. É a teoria do conhecimento. A tarefa principal da epistemologia consiste na reconstrução racional do conhecimento científico, conhecer, analisar, todo o processo gnosiológico da ciência do ponto de vista lógico, lingüístico, sociológico, interdisciplinar, político, filosófico e histórico. O conhecimento científico é provisório, jamais acabado ou definitivo. É sempre tributário de um pano de fundo ideológico, religioso, econômico, político e histórico. Podemos considerar a epistemologia como o estudo metódico e reflexivo do saber, de sua organização, de sua formação, de seu desenvolvimento, de seu funcionamento e de seus produtos intelectuais. A epistemologia é o estudo do conhecimento” (TESSER, 1994, p.1. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&p id=S0104-40601994000100012. Acesso em: 27 de ago. 2017, às 15h00). A respeito dos eixos epistemológicos da Psicologia (Abib, 2009), assinale a alternativa incorreta :

A A psicologia empírica de Wundt se baseia no princípio dos resultantes criativos: “em todas as combinações psíquicas o produto não é a mera soma dos elementos que compõem tais combinações, mas representa uma nova criação” (Wundt, 1973, p. 164)

B Da perspectiva da epistemologia unitária, conclui-se que, por não alcançar unidade, a psicologia não se constitui como ciência e, consequentemente, que não se pode fazer, quer epistemologia da ciência psicológica, quer história da ciência psicológica

C A prática de pesquisa da Primeira Escola de Leipzig, fundamentada nos trabalhos de Wundt e de seus discípulos, não sobreviveu à prática de pesquisa da Segunda Escola de Leipzig, fundamentada nos trabalhos de Felix Krueger (1874-1948) e Friedrich Sander (1889- 1971), discípulos de Theodor Lipps (1851-1914). A Segunda Escola de Leipzig defendeu um retorno às comunidades (Gemeinschaften), como a família, os grupos de jovens, o povo, bem como uma psicologia da totalidade que pregava a eliminação de qualquer coisa que fosse estranha ao que era caracterizado como totalidade

D O funcionalismo psicológico norte-americano foi uma prática de pesquisa que conviveu conflituosamente com a prática de pesquisa do estruturalismo psicológico de Edward Bradford Titchener (1867-1927), com desfecho favorável para essa última

E A prática de pesquisa de Clark dedicou-se à investigação da distribuição de características psicológicas nas populações e grupos e contribuiu, ao lado do desenvolvimento dos testes mentais, para a institucionalização da psicologia como ciência independente nos Estados Unidos

ID 88872 Pedagogia Geral IBFC 2017

Segundo Raymond Firth, “organização social”:

I. Refere-se à ordenação sistemática de relações sociais pelos atos da escolha e da decisão.

II. Está ligada ao processo social.

III. Está atrelada à ideia de mudança.

IV. Está intrinsecamente atrelada à ideia de arranjo do comportamento dos indivíduos na construção da vida social. Estão corretas as afirmativas:

A I e III apenas

B I, II, III e IV

C III, apenas

D IV, apenas

E I, III e IV apenas