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7 questões encontradas

ID 162988 Engenharia Civil Hiperestática AOCP 2025

Para analisar os deslocamentos e as reações de um elemento estrutural, definiu-se o modelo estrutural como o pórtico plano:

Obs.:

A – apoio de primeiro gênero;
B – apoio de segundo gênero;
C – rótula (articulação).

Em relação a esse modelo estrutural adotado, é correto afirmar que o grau de hiperestaticidade do dado pórtico plano é

A 0.

B 1.

C 2.

D 3.

E 4.

ID 162987 Engenharia Civil Mecânica dos Solos AOCP 2025

Em uma aula de laboratório de mecânica dos solos, o professor orientou que, no ensaio de análise granulométrica, a amostra de solo deveria ser submetida à secagem prévia até próximo da umidade higroscópica. Um aluno pediu uma explicação do que seria a umidade higroscópica. Nesse contexto, o professor explicou corretamente que a umidade higroscópica é aquela que

A faz parte da estrutura molecular da partícula sólida.

B ainda se encontra no solo seco ao ar livre.

C se encontra no solo em seu estado natural após 30 dias sem chuva.

D corresponde ao solo saturado.

E continua após 24h de secagem em estufa a 105 °C.

ID 162981 Engenharia Civil Pontes AOCP 2025

Em uma obra de terras relacionada à construção de uma ponte, discutia-se acerca da natureza do empuxo das massas de solos. Nesse contexto, o empuxo do solo contra o apoio de uma ponte em arco (ilustração a seguir) é definido como empuxo

A seccional.

B massivo.

C ascendente.

D ativo.

E passivo.

ID 162966 Engenharia Civil Engenharia Econômica AOCP 2025

O indicador econômico que é calculado descontando os fluxos de caixa projetados a uma taxa de desconto apropriada é chamado de

A Valor Presente Líquido (VPL).

B Valor Geral de Vendas (VGV).

C Valor Líquido Atual (VLA).

D Taxa Interna de Retorno (TIR).

E Valor Anual Equivalente (VAE).

ID 162965 Engenharia Civil NBR NM 33:1998 - Concreto – Amostragem de concreto fresco AOCP 2025

Em uma aula experimental sobre a determinação do ponto de amolecimento – método do anel e bola –, o professor foi questionado sobre qual o momento em que se dever aferir a(s) temperatura(s) que representará(ão) o resultado do ensaio. É correto afirmar que é(são) lida(s) a(s) temperatura(s) no instante em que

A a agulha penetra 5 mm da amostra.

B a(s) amostra(s) se torna(m) totalmente fluida(s).

C cada esfera (amostra) toca a placa de referência.

D cada esfera (amostra) cobre toda a base do recipiente.

E cada esfera (amostra) flutua na água.

ID 162964 Engenharia Civil Estruturas Metálicas AOCP 2025

No dimensionamento de estruturas metálicas, deve-se considerar o coeficiente de redução de área líquida (𝑪 𝒕 ). Em um projeto enviado ao setor de engenharia civil, foi solicitada a análise pontualmente de chapas planas com força de tração transmitida por soldas longitudinais, como ilustrado na imagem a seguir.

Sabendo-se que, nesse caso, se emprega o comprimento efetivo de ligação (𝓵 𝒄 ) no cálculo de 𝑪 𝒕 , é correto afirmar que, em vista dos comprimentos de cordões de solda 𝓵 𝒘𝟏 e 𝓵 𝒘𝟐 , de dimensões distintas cada, o 𝓵 𝒄 corresponde ao(à)

A maior valor entre ℓ 𝑤1 e ℓ 𝑤2 .

B menor valor entre ℓ 𝑤1 e ℓ 𝑤2 .

C raiz quadrada da soma dos quadrados de ℓ 𝑤1 e ℓ 𝑤2 , isto é, ℓ𝑐 = (ℓ 2 𝑤1 + ℓ 2 𝑤2 ) 2 1

D soma dos valores de ℓ 𝑤1 e ℓ 𝑤2 , isto é, ℓ 𝑐 = (ℓ 𝑤1 + ℓ 𝑤2 ).

E valor médio dos comprimentos dos cordões de solda, isto é, ℓ 𝑐 = (ℓ 𝑤1 + ℓ 𝑤2 )/2.

ID 162899 Pedagogia Tecnologias Educacionais AOCP 2025

Considerando as concepções sobre tecnologia educacional e os desafios da sua aplicação pedagógica, assinale a alternativa que está em consonância com a potencialidade das tecnologias educacionais na transformação das práticas pedagógicas.

A Embora as tecnologias possam ser associadas a uma visão mecanicista, seu uso no cotidiano escolar pode contribuir para abordagens que promovam a interdisciplinaridade, ao permitir a contextualização dos conteúdos de forma mais integrada, estimulando a colaboração entre diferentes áreas do saber.

B O uso de tecnologias educacionais deve ser encarado como um recurso neutro, que apenas amplia as possibilidades de ensino, sem implicações no modelo pedagógico, mantendo os métodos tradicionais de ensino de forma invariada.

C O caráter de manipulação tecnológica presente nas plataformas digitais favorece a criação de um modelo educacional altamente padronizado, que reduz a capacidade do aluno de refletir criticamente sobre o conteúdo, limitando seu desenvolvimento autônomo.

D As tecnologias educacionais, quando aplicadas corretamente, incentivam a prática pedagógica flexível, mas não alteram a relação entre professor e aluno, pois não são capazes de proporcionar o engajamento real dos alunos nos processos de ensino-aprendizagem, mantendo um caráter de passividade no estudante.

E As tecnologias educacionais são uma ferramenta essencial para automatizar tarefas e, em certos momentos, para substituir o professor; são até mesmo uma forma de economizar recursos.