Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

Encontre as questões que procura

Palavra-chave

Disciplina

Assunto

Tópico

Banca

Órgão

Ano

Cargo

Modalidade

Limpar filtros

14 questões encontradas

ID 161949 Pedagogia Metodologia AOCP 2025

A respeito das práticas pedagógicas para a resolução de problemas matemáticos, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Resolução por tentativa e erro.
2. Resolução de um caso particular para chegar à generalização.
3. Resolução em sentido inverso.
4. Resolução por simulação.

( ) Parte da resolução de um problema mais simples ou de forma mais resumida para depois encontrar a solução geral.
( ) O processo se dá a partir do resultado e comprova a hipótese do problema.
( ) É uma técnica que utiliza recursividade, ou seja, são feitas várias tentativas para se chegar à solução da situação-problema.
( ) É feita por meio da realização de experimentos.

A 2 – 1 – 4 – 3.

B 1 – 2 – 3 – 4.

C 2 – 3 – 1 – 4.

D 3 – 4 – 2 – 1.

E 4 – 3 – 1 – 2.

ID 161943 Pedagogia Sujeitos AOCP 2025

No ensino de história, os processos de identificação, comparação, contextualização, interpretação e análise de um objeto estimulam o pensamento. Nesse sentido, a respeito da contextualização, assinale a alternativa correta.

A Indagações sobre, por exemplo, as origens das tintas utilizadas, os instrumentos para a realização da pintura e o tempo de duração dos desenhos no corpo esclarecem sobre os deslocamentos necessários para a obtenção de tinta, as classificações sociais sugeridas pelos desenhos ou, ainda, a natureza da comunicação contida no desenho corporal.

B Saber localizar momentos e lugares específicos de um evento, de um discurso ou de um registro das atividades humanas é tarefa fundamental para evitar atribuição de sentidos e significados não condizentes com uma determinada época, grupo social, comunidade ou território.

C Diferentes formas de percepção e interação com um mesmo objeto podem favorecer uma melhor compreensão da história, das mudanças ocorridas no tempo, no espaço e, especialmente, nas relações sociais.

D A contextualização refere-se à observação e ao conhecimento da estrutura do objeto e das suas relações com modelos e formas (semelhantes ou diferentes) inseridas no tempo e no espaço. Interpretações variadas sobre um mesmo objeto tornam mais clara, explícita, a relação sujeito/objeto e, ao mesmo tempo, estimulam a identificação das hipóteses levantadas e dos argumentos selecionados para a comprovação das diferentes proposições.

E A contextualização diz respeito a uma habilidade bastante complexa, porque pressupõe problematizar a própria escrita da história e considerar que, apesar do esforço de organização e de busca de sentido, se trata de uma atividade em que algo sempre escapa.

ID 161927 Pedagogia Plano Municipal de Educação AOCP 2025

De acordo com a Lei Orgânica do Município de São Luís do Maranhão, o Município aplicará, anualmente, no mínimo, de sua receita de impostos

A 15% (quinze por cento).

B 25% (vinte e cinco por cento).

C 5% (cinco por cento).

D 45% (quarenta e cinco por cento).

E 10% (dez por cento).

ID 161906 Pedagogia Diversidade AOCP 2025

Um professor desenvolveu as seguintes atividades em sala de aula para os alunos do 5º ano sobre a diversidade: exibiu um filme legendado sobre um livro que havia lido com os alunos; posteriormente, solicitou que os alunos escolhessem uma música que representasse a temática e escrevessem uma justificativa a respeito dessa escolha; solicitou, ainda, que eles conversassem com seus familiares sobre a temática em discussão. Considerando o multiletramento e os gêneros textuais, é correto afirmar que, em sua totalidade, a proposta

A perpassa apenas pela esfera acadêmica e pelos gêneros escritos.

B perpassa por duas esferas de circulação do discurso e por textos em gêneros escritos, impressos, já bastante cristalizados, como os livros.

C perpassa por duas esferas de circulação do discurso e há textos multissemióticos e multimidiáticos.

D utiliza textos multissemióticos e multimidiáticos.

E perpassa por duas esferas de circulação do discurso e há textos em gêneros escritos, impressos, já bastante cristalizados, como os livros e outros, multissemióticos e multimidiáticos.