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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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17 questões encontradas

ID 75086 Estatuto da Pessoa com Deficiência PCD IBADE 2024

De acordo com a Lei nº 13.146, de 2015, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará:

( ) os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo;

( ) os fatores socioeconômicos, psicológicos e pessoais;

( ) a limitação no desempenho de atividades;

( ) a ampliação da participação. Assinale V (verdadeiro) e F (falso) e indique a sequência correta.

A V – F – V – F

B F – V – V – F

C V – V – F – F

D F – F – V – V

E V – V – V - F

ID 75085 Meio Ambiente Conceitos e Fundamentos do Desenvolvimento Sustentável IBADE 2024

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis

( 2016 ), a partir da compreensão do conhecimento científico, para trabalhar a Ciência da Natureza na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, são propostos 5 (cinco) eixos que guardam conhecimentos e relações próximas entre si. Correlacione as colunas, ligando cada item da COLUNA A EIXOS com sua descrição ou objetivo correspondente na COLUNA B. Coluna A: EIXOS 1. Ambiente e Sustentabilidade; 2. O Planeta Terra e o Universo; 3. Biodiversidade; 4. Saúde e Bem-Estar e; 5. Materiais, Substâncias e Processos. Coluna B: CONCEITOS

( ) O conhecimento sobre os órgãos e as funções do corpo humano também serão objeto deste eixo;

( ) Um sistema que envolve pessoas vivendo em comunidade e interagindo em relações econômicas de produção e consumo;

( ) Serão tratadas as funções vitais dos seres vivos, sua constituição e reprodução, bem como dos processos evolutivos;

( ) As formas como as atividades humanas de produção tecnológica afetam as características da atmosfera, da hidrosfera, da litosfera e da biosfera poderão ser exploradas por meio de exemplos concretos, como as mudanças climáticas;

( ) Os princípios físicos e químicos dos fenômenos naturais deverão ser enfocados pelos objetivos de ensino e aprendizagem deste eixo. Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

A 1 – 2 – 3 – 4 – 5

B 2 – 3 – 5 – 1 – 4

C 3 – 5 – 2 – 1 – 4

D 4 – 1 – 3 – 2 – 5

E 4 – 2 – 3 – 1 – 5

ID 75084 Pedagogia Currículo IBADE 2024

Sobre transversalidade, entende-se:

A a transversalidade no currículo refere-se à desintegração de temas, conhecimentos e habilidades de maneira disciplinar e conectada.

B contribui para que o processo de ensino-aprendizagem se torne menos significativo e conectado com a realidade dos estudantes.

C produz, na prática educativa, formas lineares de ensino, evitando comparação com a realidade vivida entre alunos.

D estimula o desenvolvimento de competências essenciais, como o pensamento crítico, a criatividade, a empatia e a resolução de problemas.

E se estabelece na prática educativa, uma relação compartimentada de conhecimentos teoricamente sistematizados.

ID 75083 Pedagogia Interdisciplinaridade e Contextualização IBADE 2024

Um projeto interdisciplinar sobre mudanças climáticas pode envolver conhecimentos de Geografia, Ciências, Matemática e até Língua Portuguesa, em que os alunos trabalham de forma integrada para compreender as consequências, analisar dados, calcular impactos e comunicar. Sobre interdisciplinaridade, é correto afirmar:

A propõe ensinar cada matéria de forma isolada, onde os temas sejam trabalhados isoladamente, mostrando suas conexões.

B questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles.

C compreende a separação entre os diferentes campos dos saberes, não levando em consideração a inter-relação entre eles, para fazer um estudo mais sistematizado.

D é a junção de determinadas áreas do conhecimento teórico que podem se relacionar competências menos críticas.

E é um caminho para desenvolver competências menos complexas, como o pensamento acrítico e a capacidade de resolução de problemas.

ID 75082 Pedagogia Mídias IBADE 2024

No contexto atual é importante saber trabalhar com as mídias educomunicação e tecnologia na educação, dentro dessa proposta, Florianópolis aprovou em 2007, Carta de Florianópolis para Mídia-Educação pela Lei Municipal n.º 8623, de 2 de junho de 2011 com o objetivo de:

A criticar de maneira enviesada a influência negativa da mídia a respeito dos temas de sexualidade, violência, uso de drogas, desejos de consumo, padrões estéticos e sociais em relação a gênero, crença, classe social e etnia.

B proibir todo e qualquer material que esteja disponível em mídia, entendendo que a influência negativa e baixo aproveitamento nos âmbitos escolares atrapalham os objetivos e metas da educação.

C orientar e estimular a criticidade das crianças e dos jovens no que se refere à influência da mídia em se tratando de sexualidade, violência, uso de drogas, desejos de consumo, padrões estéticos e sociais em relação a gênero, crença, classe social e etnia.

D estimular exclusivamente o ensino e criticidade das crianças através de jogos e ensinos gerados por mídia, se adequando a uma nova forma e realidade da educação escolar.

E limitar o acesso das crianças e dos jovens dentro do âmbito escolar, no que se refere à influência da mídia, e trabalhar ações coletivas sobre a sexualidade, violência, uso de drogas, desejos de consumo, padrões estéticos e sociais em relação a gênero, crença, classe social e etnia.

ID 56192 Meio Ambiente Desenvolvimento Sustentável FEPESE 2023

Assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo da sustentabilidade ambiental no Brasil.

A Incentivar o crescimento das indústrias, mantendo os ambientes das cidades limpos de resíduos sólidos.

B Criar mais áreas de preservação ambiental para que se possa promover a utilização dos recursos ambientais das áreas não protegidas.

C Fomentar a preservação de áreas com muita biodiversidade, como a Amazônia e a Mata Atlântica, para que possamos utilizar áreas com menor biodiversidade, como o Cerrado e o Pampa, para a agricultura e pastagens.

D Promover o bem estar das populações futuras, mesmo com certo desgaste das condições ambientais dos atuais biomas.

E Promover a conservação do meio ambiente para as gerações futuras, ao mesmo tempo não impedindo o progresso da sociedade.

ID 56201 Meio Ambiente Educação Ambiental FEPESE 2021

Assinale a alternativa que cita corretamente em que níveis de ensino deve ser trabalhada a educação ambiental.

A Em todos os níveis de ensino.

B Somente no ensino superior.

C Somente no ensino médio e no ensino superior.

D Somente não deve ser trabalhada no ensino infantil.

E Somente não deve ser trabalhada na educação especial.