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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 64757 Pedagogia FUNDATEC 2024

NÃO corresponde a uma etapa do planejamento escolar o(a):

A Conhecimento da realidade e suas necessidades.
B Definição de objetivos imprecisos e subjetivos.
C Determinação de meios e recursos viáveis e disponíveis.
D Elaboração de critérios de avaliação para o processo de planejamento e execução.
E Estabelecimento de prazos e etapas para a execução.
ID 64755 Pedagogia Modalidades da Avaliação FUNDATEC 2024

Vasconcellos

( 2019 ) enfatiza que, para que a avaliação seja encarada como um processo, ela precisa assumir as seguintes características:

I. Contínua.

II. Global.

III. Seletiva. Quais estão corretas?

A Apenas I.
B Apenas I e II.
C Apenas I e III.
D Apenas II e III.
E I, II e III.
ID 64754 Pedagogia FUNDATEC 2024

Para Moran

( 2022 ), as bases principais para uma educação inovadora são, EXCETO:

A Conhecimento integrador.
B Desenvolvimento de autoestima/autoconhecimento.
C Modelo curricular disciplinar.
D Construção do aluno-cidadão.
E Formação do aluno empreendedor.
ID 64753 Pedagogia Práticas Avaliativas Sujeitos FUNDATEC 2024

De acordo com Mantoan

( 2022 ), o papel político da avaliação, em uma concepção inclusiva, está ligado à emancipação intelectual dos estudantes, que ocorre a partir do(da):

A Acolhimento dos conhecimentos prévios que os estudantes trazem para a escola e também nela os constroem.
B Capacidade de assimilação do estudante do ensino hierárquico e magistrocêntrico.
C Planificação do conhecimento universal no ambiente escolar.
D Sistematização das provas e testes finais para todos os estudantes.
E Memorização de conteúdos programáticos pelos estudantes.
ID 64752 Pedagogia Alfabetização e Letramento FUNDATEC 2024

Sobre alfabetização e letramento, é correto afirmar que:

A São independentes e um não precisa do outro para acontecer.
B Ambos se iniciam na Educação Infantil.
C São interdependentes e, quando bem articulados, levam a uma aprendizagem mais significativa.
D Não há a necessidade de usar materiais lúdicos para o processo de alfabetização.
E O processo de alfabetização é feito exclusivamente dentro da sala de aula.
ID 64751 Pedagogia Educação Especial FUNDATEC 2024

Conforme o Referencial Curricular Gaúcho, analise as assertivas abaixo sobre educação especial:

I. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e demais modalidades.

II. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas.

III. Para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área.

IV. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula, não sendo substitutivas à escolarização. Quais estão corretas?

A Apenas I e II.
B Apenas II e III.
C Apenas II e IV.
D Apenas I, III e IV.
E I, II, III, IV.
ID 64750 Pedagogia FUNDATEC 2024

Analise as alternativas abaixo e assinale qual melhor descreve a relação entre o planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem.

A O planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem são independentes e não têm impacto um sobre o outro.
B O planejamento pedagógico deve ser feito sem considerar o ambiente de aprendizagem.
C O ambiente de aprendizagem deve ser considerado após o planejamento pedagógico estar completo.
D O planejamento pedagógico deve levar em consideração o ambiente de aprendizagem para potencializar a eficácia do ensino.
E O ambiente de aprendizagem é o único fator que deve ser considerado no planejamento pedagógico.
ID 64749 Pedagogia Modalidades da Avaliação FUNDATEC 2024

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de avaliações às suas descrições. Coluna 1 1. Avaliação diagnóstica. 2. Avaliação formativa. 3. Avaliação somativa. Coluna 2

( ) Sua principal característica no processo de ensino-aprendizagem é demonstrar o sucesso de assimilação (ou não) dos conteúdos pelos alunos, por meio da associação de notas ou conceitos como forma de classificação.

( ) O objetivo dessa avaliação é conhecer melhor os estudantes, identificando e compreendendo suas necessidades.

( ) Essa modalidade de avaliação busca medir o desempenho escolar dos estudantes ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A 3 – 1 – 2.
B 1 – 2 – 3.
C 2 – 3 – 1.
D 2 – 1 – 3.
E 3 – 2 – 1.