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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 128122 Ciências Ciências CEBRASPE 2020

O terremoto de maior magnitude registrado no mundo aconteceu em Valdivia, no Chile, em 1960. Deixou 2 mil mortos e 2 milhões de feridos. O tremor provocou erupções de vulcões e um maremoto que destruiu cidades do litoral chileno. Também chegou a atingir outros países, como Japão, Estados Unidos da América (especificamente, o Havaí) e Filipinas.
Internet: (com adaptações).
Os terremotos, também chamados de abalos sísmicos, são tremores passageiros que ocorrem na superfície terrestre e são desencadeados por diversos fatores, como, por exemplo,

A o encontro de placas tectônicas.
B o rompimento do núcleo terrestre.
C a erosão eólica de vulcões.
D a lixiviação de montanhas.
E as acomodações sedimentares.
ID 128111 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais CEBRASPE 2020

Entre os processos de criação de novos sinais na LIBRAS inclui-se a composição, processo no qual se juntam duas bases preexistentes para se criar um novo sinal, chamado de sinal composto. Assinale a opção em que todos os sinais apresentados são compostos na LIBRAS.

A BOM DIA; BOA TARDE; BOA NOITE
B GUARDA-ROUPA; GUARDA-CHUVA; GUARDA-COSTAS
C SEGUNDA-FEIRA; TERÇA-FEIRA; QUARTA-FEIRA
D PÉ DE MOLEQUE; PÉ-DE-CABRA; PÉ-DE-MEIA
E AUTOESTIMA; AUTORRETRATO; AUTOMÓVEL
ID 127965 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2020

Em relação à educação para surdos, o Plano Nacional de Educação (PNE) dispõe sobre a garantia da oferta de educação bilíngue, em escolas e classes bilíngues, para estudantes surdos. Nesse contexto, as escolas e classes bilíngues são aquelas que

A objetivam capacitar o surdo na compressão e produção do português oral e escrito.
B utilizam a LIBRAS e o português oral simultaneamente nas aulas.
C oferecem AEE em LIBRAS em sala de recursos multifuncional.
D têm a presença de um profissional tradutor e intérprete da LIBRAS.
E utilizam, no desenvolvimento de todo o processo educativo, a LIBRAS e a modalidade escrita da língua portuguesa como língua de instrução.
ID 127878 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais CEBRASPE 2020

Com relação ao processo de flexão nas línguas de sinais, a marcação de reciprocidade na LIBRAS se dá por meio da

A duração do movimento.
B duplicação do sinal feito simultaneamente.
C repetição do movimento.
D incorporação.
E direção do olhar.
ID 127843 Ciências Química CEBRASPE 2020

Existem muitos métodos de separação de misturas que são empregados no dia a dia como, por exemplo, para fazer o cafezinho tomado na hora do intervalo no trabalho. Esse método de separação é denominado

A decantação.
B separação magnética.
C centrifugação.
D filtração.
E destilação fracionada.
ID 127782 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais CEBRASPE 2020

Nas línguas de sinais, existem manifestações verbais que são chamadas de verbos manuais. Assinale a opção que apresenta verbos manuais na LIBRAS.

A CONHECER - AMAR
B PERGUNTAR - RESPONDER
C IR - CHEGAR
D DIRIGIR - ESCREVER
E ANDAR - CAIR
ID 127728 Literatura Modernismo CEBRASPE 2020

Em 2020, a escritora Clarice Lispector completaria cem anos de idade. Autora de prosa e ficção, ela é uma representante da terceira geração modernista. As obras produzidas pelos escritores dessa geração ficaram marcadas, entre outras características,

A pela importância dada à forma, o que fez muitos autores serem considerados experimentalistas.
B pela preocupação exagerada com a forma, o que impedia que esses autores fossem considerados experimentalistas.
C pela despreocupação com o conteúdo, o que tornava esses autores instrumentalistas.
D pelo descuido da forma e pela preocupação com o conteúdo, representando a tendência poética denominada práxis.
E pela valorização excessiva da tradição das gerações anteriores, embora de forma renovada.
ID 60182 Pedagogia Planejamento de Ensino FUMARC 2018

Segundo Borba e Penteado

( 2001 ), é INCORRETO afirmar que

A quando se iniciaram as discussões sobre o uso de novas tecnologias na escola, houve um medo de que os professores fossem substituídos pelos computadores.
B a prática docente não pode ficar imune à presença da tecnologia informática.
C aspectos como incerteza e imprevisibilidade, geradas num ambiente informatizado, podem ser vistos como possibilidades para desenvolvimento.
D é impossível haver uma ressonância entre uma dada pedagogia, uma mídia e uma visão de conhecimento.
E o computador é visto como uma mídia que traz inúmeras possibilidades para o meio educacional.
ID 60181 Pedagogia Teorias do Ensino e da Aprendizagem FUMARC 2018

É um erro gravíssimo afirmar, como faz um livro didático de História para 8ª série, que nos “séculos XVI [sic] e XVII [sic], desenvolveu-se uma forma de pensamento, baseada na razão, denominada iluminismo”. Mas talvez seja apenas sinal de intolerância, má vontade ou mesmo incompreensão do avaliador do livro [...]. (MUNAKATA, Kazumi. Histórias que os livros didáticos contam, depois que acabou a ditadura no Brasil. In. FREITAS, Marcos (Org). Historiografia Brasileira em perspectiva. São Paulo: Contexto, 2000, p. 273). No trecho acima, Munakata faz citação a uma série de artigos, publicados em abril de 1994, pela Folha de S. Paulo, sobre os trabalhos de uma comissão de professores universitários de todo o país que avaliava os livros didáticos e apontava distorções e erros. Sobre o livro didático de História, é CORRETO afirmar:

A Constitui um suporte de conhecimentos escolares propostos pelos currículos educacionais, indi-cando a presença do estado, mesmo indireta, na elaboração dos conteúdos e nos critérios ado-tados para sua avaliação.
B É um produto cultural fabricado por técnicos e, nessa dimensão material, caracteriza-se como uma mercadoria capitalista ligada ao mundo editorial sem estabelecimento de órgãos de regula-ção e controle.
C É vigiado pela possibilidade de conter nas suas linhas formas de ideologia, já que é, acima de tudo, um veículo de um sistema de valores dos autores e sua compreensão ignora, portanto, as interferências de professores, estado e alunos.
D O livro didático explicita, além dos conteúdos, um suporte de métodos pedagógicos ao conter exercícios, atividades, sugestões de trabalhos etc., de forma aleatória, seguindo os gostos do autor em estar associados à aprendizagem da disciplina.
E O objetivo do livro didático é tratar do conteúdo histórico de forma simplificada e com capacidade de sintetizar muitas informações, daí a possibilidade de incorrer em erros históricos como o ci-tado, isolado de qualquer preconceito ou desinformação.
ID 60180 Pedagogia Teorias do Ensino e da Aprendizagem FUMARC 2018

Sobre a Educação Patrimonial, é CORRETO afirmar:

A Deve-se pautar pelo compromisso de contribuir com a identidade cultural dos diversos grupos que formam a sociedade nacional, orientando-se por objetivos associados à pluralidade de nos-sas raízes e matrizes étnicas.
B Integra os planejamentos escolares como tarefa específica da disciplina História, convocada e sensibilizada no desenvolvimento de atividades lúdicas e de ampliação do conhecimento do pas-sado e de sua relação com a sociedade.
C O Patrimônio de uma cidade ou de um país, compreendido como marcas do passado, é fonte de estudo da História. O patrimônio, tomado sempre na sua forma material, portanto, é parte funda-mental do resgate do passado.
D Tem participação importante na formação da sociedade nacional e deve ter, portanto, critério na escolha de lugares históricos, geralmente tombados pelo patrimônio, para representar e construir a unidade da nação.
E Tem sua importância expressa nos currículos em todos os níveis de ensino, inclusive no ensino médio, já que é fundamental sua associação com a política nacional dos jovens eleitores, des-pertando sua consciência política.