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21 questões encontradas

“Em uma Alemanha agitada e repleta de
problemas, surgiu o marxismo, teoria
elaborada por Marx e Engels. Além da
colaboração ideológica, Engels era
industrial e pôde, por diversas vezes,
ajudar Marx financeiramente nos
momentos críticos de sua vida pessoal”
(ARANHA e MARTINS, 2016, p. 280). Um
tema bastante explorado por ambos foi
o materialismo dialético. Acerca de tal
conceito, é correto afirmar que

A a história é sempre linear. Tudo se repete,
por isso não há evento novo, mas sim
sucessivos acontecimentos semelhantes.
B a sociedade consiste em um conceito
metafísico, já que todo problema de ordem
social é imaterial.
C os fenômenos materiais são processos e
o espírito não é consequência passiva da
ação da matéria, podendo reagir sobre
aquilo que o determina. Por conta disso, ao
contrário do idealismo de Hegel, para Marx, a
matéria é o dado primário, a fonte da
consciência, e esta, por sua vez, é
um dado secundário, pois é reflexo da
matéria.
D a dialética de Hegel não carece de qualquer
crítica. Devido a isso, o materialismo
dialético, no pensamento de Marx,
simplesmente repete todas as teses de
Hegel.
Órgão: Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Filosofia Prova: Instituto AOCP - SEE PB - Professor de Educação Básica - Área: Filosofia - 2019

O Mito da Caverna, de Platão, estabelece
uma relação interna ou intrínseca entre
paideia e aletheia: a filosofia é educação
ou pedagogia para a verdade. Sobre
o Mito da Caverna e o conceito de
verdade em Platão, assinale a alternativa
INCORRETA.

A A relação entre paideia e aletheia é proposta
pelo mito com a analogia entre os olhos
do corpo e os olhos do espírito quando
passam da obscuridade à luz: assim
como os primeiros ficam ofuscados pela
luminosidade do Sol, também o espírito
sofre um ofuscamento no primeiro contato
com a luz da ideia do Bem, que ilumina o
mundo das ideias.
B Platão abandonou o antigo conceito de
verdade, isto é, a evidência como adequação
entre a ideia e o intelecto, o inteligível e a
inteligência, obtida apenas pelas operações
da própria alma e o substituiu por aquele em
que o próprio ser se manifesta no mundo e
ao mundo.
C A trajetória realizada pelo prisioneiro é a
descrição da essência do homem (um ser
dotado de corpo e alma) e sua destinação
verdadeira (o conhecimento intelectual das
ideias). Essa destinação é seu destino: o
homem está destinado à razão e à verdade.
D O Mito da Caverna preserva o antigo sentido
da aletheia como não esquecimento e não
ocultamento da realidade, pois aletheia
é o que é arrancado do esquecimento e
do ocultamento da realidade, fazendo-se
visível para o espírito, embora invisível para
o corpo.
Órgão: Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Filosofia Prova: Instituto AOCP - SEE PB - Professor de Educação Básica - Área: Filosofia - 2019

“A denominação socialismo utópico
foi criada por Karl Marx (1818-1883) e
Friedrich Engels (1820-1895), os quais
a ela contrapuseram o que chamaram
de socialismo científico ” (ARANHA e
MARTINS, 2016, p. 279). Sobre o tema
socialismo, assinale a alternativa
correta.

A O termo utópico, apesar de uma
conotação positiva, assume, por Marx e
por Engels, um sentido negativo de algo
irrealizável. Embora eles reconhecessem
a importância das teorias do socialismo
utópico como precursoras da
conscientização do proletariado,
consideravam-nas inócuas por serem
paternalistas e por acreditarem que apenas
pela via pacífica seria possível suprir as
injustiças sociais.
B Todos os socialistas utópicos reconheceram
o antagonismo entre burguesia e
proletariado.
C Os principais socialistas utópicos foram o
britânico Robert Owen e os franceses Jean-
Paul Sartre, Fourier e Proudhon.
D Tanto Marx quanto Engels defendem que,
se os burgueses aderissem ao socialismo,
todos os problemas sociais, políticos e
econômicos seriam solucionados de uma
vez por todas. Aliás, isso foi tematizado
antes por Foucault.
Órgão: Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Filosofia Prova: Instituto AOCP - SEE PB - Professor de Educação Básica - Área: Filosofia - 2019

Pode-se afirmar que há uma
multiplicidade de conhecimentos,
desde aquele conhecimento presente
no cotidiano de cada indivíduo até
aquele conhecimento desenvolvido
nas diversas instituições de ensino,
bem como nas comunidades científicas
existentes no mundo em geral. Um modo
didático e pedagógico de compreender
os conhecimentos em geral seria
separá-los em dois grandes grupos:
senso comum e conhecimento científico .
Sobre esse tema, assinale a alternativa
correta.

A Pode-se afirmar que o senso comum é
unificador e objetivo.
B O senso comum compõe as crenças e as
superstições. Tendo isso em vista, tratase
de um conhecimento equivocado.
Em contrapartida, como a ciência visa
comprovações, dispensa-se a formulação
de novos paradigmas científicos.
C O conhecimento científico é fragmentário, devido ao fato de haver uma distinção entre
as ciências humanas, as ciências formais e
as ciências da natureza.
D O senso comum é frequentemente subjetivo,
porque depende do ponto de vista individual
e pessoal, pois pode ser condicionado por
sentimentos ou afirmações arbitrárias.
Distinto disso, o mundo construído pela
ciência aspira à objetividade.
Órgão: Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Filosofia Prova: Instituto AOCP - SEE PB - Professor de Educação Básica - Área: Filosofia - 2019

O filósofo Thomas Hobbes proporcionou
ao tema do poder a primeira abordagem
jurídica da modernidade. Em sua
filosofia, o indivíduo é movido por
paixões naturais, por isso a sua meta não
consiste em ser benevolente em relação
aos outros, mas sim em realizar tanto os
seus interesses quanto os seus desejos.
A partir disso, o estado de natureza pode
ser caracterizado como

A “uma guerra de todos contra todos”,
porque há conflitos entre os indivíduos e
predominam os interesses egoístas.
B uma soberania absoluta exercida por reis.
C repleto de leis e de organização.
D uma paz perpétua, ou seja, tranquilidade e
pacificidade constantes.
Órgão: Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Filosofia Prova: Instituto AOCP - SEE PB - Professor de Educação Básica - Área: Filosofia - 2019

“A palavra democracia é de origem grega
e significa ‘governo do povo’, ‘governo de
todos os cidadãos’. A democracia foi uma
invenção dos gregos da Antiguidade, que
elaboraram teoricamente esse conceito
e implantaram o regime democrático
na pólis. Em Atenas, no século VI a.C.,
a ágora – praça pública – era o local
de encontro dos cidadãos, onde se
discutiam os problemas da cidade”
(ARANHA e MARTINS, 2016, p. 229).

Tendo em vista o trecho apresentado,
assim como os seus conhecimentos
sobre a democracia tanto na Grécia
Antiga quanto na contemporaneidade,
assinale a alternativa correta.

A Na Grécia Antiga, a democracia direta se
valia de representantes que defendiam os
interesses comuns. A partir disso, pode-se
afirmar que a exclusão política não ocorria
com tanta frequência.
B A consolidação da democracia grega
contribuiu com o surgimento da filosofia.
Aliás, pensadores estrangeiros que
faziam parte do corpo democrático foram
os principais teóricos que efetuaram as
causas em prol do surgimento de tal
ciência.
C A ágora ( praça pública ), na Grécia
Antiga, espaço onde eram debatidos
assuntos de interesse comum, favorecia o
desenvolvimento do discurso político. Desse
modo, elaborava-se o novo ideal de justiça,
pelo qual as pessoas poderiam participar
das decisões políticas. É importante
frisar que os estrangeiros (metecos),
quando eram prósperos comerciantes,
eram considerados cidadãos e, por isso,
participavam do processo de argumentação
e de discussão.
D A crise na contemporaneidade acerca da
democracia consiste no fato de que há
conflitos entre democracia e representação.
A “democracia representativa” possui uma
crise em seu próprio cerne. Afinal, se a
democracia é entendida como governo do
povo, a representação consiste na seleção
de apenas alguns que governam, e os
critérios para conceder o poder a “alguns”
nem sempre têm sido os mais democráticos.
Órgão: Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Filosofia Prova: Instituto AOCP - SEE PB - Professor de Educação Básica - Área: Filosofia - 2019
Texto associado
Considerando o texto precedente e o cenário filosófico e científico
modernos, julgue os itens subsequentes.

O empirismo e o racionalismo foram as mais importantes
correntes teóricas na modernidade, tendo cada uma, a seu
modo, buscado fundamentar a produção de conhecimento pela
ciência.

C Certo
E Errado
Órgão: Secretaria de Educação do Distrito Federal Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Filosofia Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDF - Professor de Educação Básica - Área: Filosofia - 2017
Texto associado
A partir da definição da lógica filosófica apresentada anteriormente,
julgue os itens que se seguem.

Enunciados são conjuntos de argumentos organizados na forma
de premissas e conclusões.

C Certo
E Errado
Órgão: Secretaria de Educação do Distrito Federal Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Filosofia Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDF - Professor de Educação Básica - Área: Filosofia - 2017
Texto associado
Considerando o texto precedente e o cenário filosófico e científico
modernos, julgue os itens subsequentes.

A ciência moderna tem como importante característica a
aplicação de um método sistemático que busca o conhecimento
certo e seguro.

C Certo
E Errado
Órgão: Secretaria de Educação do Distrito Federal Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Filosofia Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDF - Professor de Educação Básica - Área: Filosofia - 2017
Texto associado
Tendo o texto precedente como motivação, julgue os itens
subsecutivos, a respeito da estética e da filosofia da arte.

A estética, como área filosófica, ocupa-se da percepção
sensorial, sendo, por isso, vinculada às ciências da natureza,
como a biologia.

C Certo
E Errado
Órgão: Secretaria de Educação do Distrito Federal Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Filosofia Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDF - Professor de Educação Básica - Área: Filosofia - 2017