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17 questões encontradas

ID 158939 Informática Vírus AOCP 2023

São mecanismos utilizados pelo vírus de computador "Stuxnet" para se propagar:

A e-mail e downloads de arquivos.

B exploração de vulnerabilidades do Windows e unidades USB.

C redes sociais e mensagens instantâneas.

D anúncios pop-up e sites maliciosos.

E torrents e compartilhamento de arquivos.

ID 158532 Língua Portuguesa Uso da Vírgula AOCP 2023

Texto associado

Texto I

Novas tecnologias: tendências e o que esperar para o futuro

Toda vez que uma nova tecnologia chega, ela traz com ela mudanças e impactos na sociedade como um todo. Elas transformam a forma como trabalhamos, aprendemos, nos comunicamos e fazemos negócios, e não param de surgir.
Realidade virtual, Big Data e drones são alguns exemplos de novas tecnologias que já fazem parte do cotidiano. Blockchain, plantação vertical, impressão 4D representam nomes do futuro.
Tecnologias novas são extremamente importantes porque elas têm o potencial de melhorar significativamente a qualidade de vida das pessoas em muitas áreas diferentes — a depender de como são usadas.
Abaixo estão alguns dos principais benefícios que as novas tecnologias podem trazer:
- melhoria da eficiência: as novas tecnologias mundiais podem tornar muitas atividades mais eficientes, reduzindo o tempo necessário para executar tarefas e automatizando muitos processos. Isso pode levar a uma maior produtividade e a uma redução de custos;
- democratização do conhecimento: uma nova tecnologia também pode democratizar o conhecimento, permitindo que pessoas de diferentes partes do mundo tenham acesso a informações valiosas e aprendam novos assuntos. Isso pode levar a uma maior igualdade de oportunidades educacionais e uma melhor qualidade de vida para as pessoas;
- melhoria da comunicação: tecnologias novas, quando se pensa em toda a era da internet, por exemplo, podem melhorar a comunicação entre as pessoas, permitindo que elas se conectem rapidamente com quem não está próximo fisicamente. Felizmente, isso pode levar a uma maior colaboração e troca de ideias, bem como uma melhor compreensão entre as culturas.
A cada nova invenção, mais possibilidades surgem.
Mas afinal, quais novas tecnologias têm gerado grandes impactos no mundo? São:
Realidade virtual e aumentada;
Inteligência artificial;
Drones;
Internet das Coisas (IoT);
Big Data;
Impressão 3D;
Robótica.
A realidade virtual (VR) e a realidade aumentada(AR) são tecnologias que criam uma experiência imersiva em um ambiente virtual ou uma sobreposição de informações digitais em um ambiente real.
A VR é amplamente utilizada em jogos, treinamentos de simulação, design de produtos, terapia e entretenimento, enquanto a AR tem sido aplicada em publicidade, compras, saúde, educação e turismo.
A inteligência artificial (IA) é uma tecnologia que permite que máquinas aprendam e realizem tarefas que normalmente requerem inteligência humana, como reconhecimento de fala, visão computacional, processamento de linguagem natural e tomada de decisão.
Alguns exemplos são assistentes virtuais como a Alexa e o famoso Chat GPT, que auxilia na criação de conteúdo.
Os drones são veículos aéreos não tripulados (UAVs) que podem ser controlados remotamente ou programados para realizar tarefas específicas.
Os drones permitem uma inspeção mais segura e eficiente de estruturas, a entrega rápida de produtos e serviços, bem como o registro de imagens e vídeos de locais de difícil acesso.
A Internet das Coisas (IoT) refere-se a um sistema de dispositivos interconectados que se comunicam uns com os outros e com a internet, coletando e compartilhando dados em tempo real.
O Big Data refere-se ao enorme volume de dados que são coletados diariamente de diversas fontes, incluindo dispositivos móveis, mídias sociais, sensores e outros dispositivos IoT.
A análise de Big Data permite que as empresas descubram padrões, identifiquem tendências e tomem decisões com base em insights valiosos.
A impressão 3D é uma tecnologia que permite a criação de objetos físicos a partir de um modelo digital tridimensional.
A robótica é uma área do conhecimento que permite a criação de robôs que podem realizar tarefas de forma autônoma ou com supervisão humana.
Pensando em 2023, há também uma série de novas tecnologias para ficar de olho. Conheça algumas delas.
O blockchain é uma tecnologia que permite o armazenamento e compartilhamento de informações de forma segura e descentralizada.
A tecnologia 5G é a próxima geração de redes móveis, que promete uma conexão mais rápida e estável. Ela permite que mais dispositivos sejam conectados simultaneamente e oferece maior capacidade de transferência de dados, abrindo caminho para novas tecnologias como carros autônomos, realidade virtual e IoT.
A impressão 4D é uma tecnologia que permite a criação de objetos que se transformam ao longo do tempo em resposta a determinados estímulos.
Em 2023, o metaverso com certeza será uma tendência. Ele funciona como uma nova forma de ambiente digital imersivo, que busca criar um universo paralelo em que os usuários possam interagir de forma mais completa com o mundo digital. Através do uso de tecnologias como realidade virtual e inteligência artificial, o metaverso permite a criação de ambientes digitais que podem ser aplicados em jogos, educação e até mesmo em ambientes de trabalho.
A plantação vertical é uma tecnologia que permite o cultivo de plantas em ambientes fechados, em que elas crescem verticalmente em camadas.
Essa tecnologia tem sido aplicada em áreas urbanas, onde o espaço é limitado, e em regiões áridas ou com condições climáticas adversas, onde o cultivo convencional pode ser inviável.
Além disso, a planta vertical pode ter um menor impacto ambiental, já que reduz a necessidade de transporte de alimentos e pode utilizar técnicas de cultivo mais sustentáveis.

Adaptado de: Internet das coisas - Notícias e tudo sobre | CNN Brasil. Acesso em: 02 de jul. 2023.

As questões de 01 a 12 referem-se ao Texto I.

“Alguns exemplos são assistentes virtuais como a Alexa e o famoso Chat GPT, que auxilia na criação de conteúdo.”

Nesse trecho, a vírgula

A justifica-se tendo em vista um termo acessório introduzido.

B justifica-se tendo em vista a oração explicativa.

C não está adequada por separar termos que integram a oração.

D justifica-se por separar o vocativo.

E justifca-se por separar elementos de mesma natureza sintática.

ID 158399 Pedagogia Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações AOCP 2023

Considere a situação na qual um aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada possui prova agendada em um dia em que, segundo os preceitos de sua religião, é vedado o exercício de tais atividades.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), assinale a alternativa correta sobre as providências a serem tomadas nesse caso.

A O aluno pode ausentar-se mediante prévio e motivado requerimento, devendo-se-lhe atribuir, à escolha do aluno e sem custos, as alternativas de: aula de reposição ou trabalho escrito.

B O aluno não pode ausentar-se por esse motivo, tendo em vista o cumprimento do plano de aula das instituições de ensino. Em caso de ausência, a instituição poderá, a seu critério, autorizar a realização de prova substitutiva, trabalho escrito ou outra modalidade de atividade.

C O aluno pode ausentar-se mediante prévio e motivado requerimento, com prazo mínimo de 5 (cinco) dias, devendo-se atribuir, mediante consenso entre a instituição e o aluno, as alternativas de: prova ou outra modalidade de atividade de pesquisa.

D O aluno pode ausentar-se mediante prévio e motivado requerimento, devendo-se atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, as alternativas de: prova ou aula de reposição; trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa.

E O aluno pode ausentar-se mediante prévio e motivado requerimento, devendo-se-lhe atribuir, à escolha do aluno e sem custos, as alternativas de: prova ou aula de reposição.

ID 158184 Língua Inglesa Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto AOCP 2023

Texto associado

Note: throughout the test, you are going to read an online article entitled Bing A.I. and the Dawn of the Post-Search Internet (written by Kyle Chayka), adapted from https://www.newyorker.com and accessed on 11 June 2023. The article is about Artificial Intelligence (A.I.) and it discusses ChatGPT.

All the questions of your test will refer to different parts and aspects of the article.

When setting up a task, the teacher has to consider and plan how to do a number of things: giving instructions, checking instructions, monitoring and giving feedback. You, an English language teacher, is setting up a reading task for the article Bing A.I. and the Dawn of the Post-Search Internet. Match the functions listed A – I with the examples of teachers’ language. There are three extra functions which you do NOT need to use.

Functions

A. Asking students to speculate and make predictions.
B. Checking instructions.
C. Giving feedback.
D. Correcting students.
E. Grouping students.
F. Personalizing.
G. Activating students’ schemata.
H. Giving instructions.
I. Prompting.

Examples of teachers’ language

( ) What do you know about ChatGPT?
( ) Now work with the classmate sitting next to you and compare your answers. Justify them using the text.
( ) Do you have to summarize the details of the text of just the main ideas?
( ) Now that we read the article, do you think you will use ChatGPT instead of Google Search? Why (not)?
( ) You summarized the main idea of your part of the text really well. Good job.
( ) You have to compare Google Search and ChatGPT, right? So, Google Search gives you lots of results and you choose what you need and ChatGPT…

A A – E – H – F – C – D.

B G – E – B – F – C – I.

C A – D – B – C – I – H.

D G – D – H – F – I – A.

E F – E – H – A – D – I.

ID 158183 Língua Inglesa Língua Inglesa e Educação AOCP 2023

Texto associado

You, as an English language teacher, decided to work with the article Bing A.I. and the Dawn of the Post-Search Internet with your students. The first reading task you ask students to complete is for them to understand just the main ideas, that is, the global message of the text. The reading skill being developed by doing this task is called

A jigsaw reading.

B scanning.

C intensive reading.

D skimming.

E extensive reading.

ID 158182 Língua Inglesa Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto AOCP 2023

Texto associado

Read the second part of the article. What do we learn from the experience of using ChatGPT?

Bing A.I., which I’ve had the chance to test-drive in recent weeks, is essentially ChatGPT hooked up to Microsoft’s search directory. Using it is like talking to a very powerful librarian whose purview is the breadth of the Internet. The old search experience is almost second nature to today’s Internet users: enter relevant keywords into Google, press Enter, and sift through the list of links that show up on the results page. Then click through to find the info you’re looking for. If you don’t find it, perhaps return to the Google Search page and tinker with your keywords to try again. With Bing A.I., Web sites are the source material, not the destination, and results are produced through what Danzico called a “co-creation process” between user and bot. I asked it which toaster Wirecutter recommended, and within a few seconds, and without ever leaving the Bing A.I. page, I had a digest of reputable devices. The chatbot wouldn’t tell me precisely which one to buy, however. “I can’t make decisions for you because I’m not a human,” it said.
In some ways, a Bing A.I. user has more agency than a user of Google Search. You communicate not in isolated keywords but in straightforward sentences, and you can narrow or refine your query results by asking the machine follow-ups. If you request an itinerary for a trip to Iceland, for instance, and then ask, “What time does the sun set there?” the bot will understand which “there” you’re referring to. But, in other ways, the Bing user is more limited and passive, encouraged to let the machine decide which information is worthwhile rather than doing any searching on their own. “It’s your travel guide, your bank, your confidante, your guide,” Danzico said. The “conversation mode” interface—a single chat box on top of a gentle color gradient—reflects that one-stop-shop objective. Where using Google Search sometimes feels like engineering the right equation to solve a problem, using Bing A.I. is a bit like a series of text-message conversations. It even punctuates answers with a smiling, blushing emoji: “I’m always happy to chat with you. ,” it told me.

A While the typical search on ChatGPT is carried out with key words and phrases, on Google Search this is usually done with sentences and questions.

B The experience with Google Search is closer to a human interaction than with ChatGPT.

C Google Search and ChatGPT are rather similar regarding the way the results are given to the user.

D The experience with ChatGPT is being criticized, because, once it creates its own responses, it allows very little space for the user to intervene and take part in the search.

E Although ChatGPT is intelligent enough to develop its own replies, making recommendations, for example, there are certain decisions it is unable to make.

ID 158040 Pedagogia Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas práticas educativas AOCP 2023

As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) oferecem diversos recursos que podem nos servir de ferramentas didático-pedagógicas em salas de aula.

Assim, é correto compreender as TICs

A como fórmula imprescindível para salvar a Educação de práticas tradicionais-culturais.

B como elemento tático que visa contribuir para exaurir o conteúdo disciplinar.

C como conjunto de condições da forma de ensinar e de aprender no ambiente escolar.

D como elemento do processo de aprendizagem e da interação entre o ambiente e o aluno.

E como elemento da formação docente que contribui para o sucesso educacional.

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São mecanismos utilizados pelo vírus de computador "Stuxnet" para se propagar:

As questões de 01 a 12 referem-se ao Texto I. “Alguns exemplos são assistentes virtuais como a Alexa e o famoso Chat GPT, que auxilia na criação de conteúdo.” Nesse trecho, a vírgula

As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) oferecem diversos recursos que podem nos servir de ferramentas didático-pedagógicas em salas de aula. Assim, é correto compreender as TICs

As questões de 01 a 12 referem-se ao Texto I.

“Alguns exemplos são assistentes virtuais como a Alexa e o famoso Chat GPT, que auxilia na criação de conteúdo.”

Nesse trecho, a vírgula

As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) oferecem diversos recursos que podem nos servir de ferramentas didático-pedagógicas em salas de aula.

Assim, é correto compreender as TICs